https://padlet.com/kylesh1976/45u5a40ywbn6eyt5

Народные приметы на март

 Первый месяц весны — долгожданная пора, когда природа начинает пробуждаться от зимней спячки. Узнать о том, какая будет стоять погода, а также как привлечь в жизнь счастье в марте помогут народные приметы.

Народная мудрость и по сей день помогает справляться с трудностями, указывает на верные решения и предостерегает от ошибок. Эксперты сайта dailyhoro.ru рекомендуют встретить весну 2021 года в хорошем настроении, а также заранее узнать о том, какая будет погода. Народные приметы будут полезны и тем, кто занимается разведением растений, и тем, кто хочет защититься от бед.

1 марта. Снег идет после обеда — год будет сытным. Смести с крыльца снег в этот день — к процветанию.

2 марта. В этот день по примете от нечисти защищаются. Тепло с утра — лето жаркое придет.

3 марта. Снега много — год урожайный. Перелетные птицы появились — весна быстро придет.

4 марта. Добро в этот день бескорыстно творят, чтобы счастье на год привлечь.

5 марта. В небо смотреть — беду привлечь. Чайки прилетели — скоро лед сойдет.

6 марта. Гром в этот день — к холодной весне. Скворцы прилетели — снег быстро сойдет.

7 марта. Увидеть в этот день ласточку — к достатку. Весна теплая придет, если дождь пройдет.

8 марта. Смеяться в этот день — счастье привлекать. Работа спорится — богатство приходит.

9 марта. Перелетные птицы прилетели — к теплой весне. Снег идет — к похолоданию.

10 марта. По примете в этот день заговоры читают, чтобы на год от болезней избавиться. В чужие окна смотреть — беды чужие на себя брать.

11 марта. В этот день копать и сажать нельзя, чтобы без урожая не остаться.

12 марта. Подснежники показались — можно посадками заниматься.

13 марта. Дождь идет — лето погожее придет. Деревья черные стоят — скоро снег сойдет.

14 марта. Снега натопить и им умыться — здоровье сохранить и красоту продлить.

15 марта. Снег пошел — быть заморозкам. Туман поднимается — лето урожайное занимается.

16 марта. В этот день в долг давать — нищету привлекать. В лес ходить — лешего гневить.

17 марта. Птицы суетятся к непогоде. В этот день от нечисти защиту ставят, чтобы беда не пришла.

18 марта. Семена заговорить — урожай богатый собрать.

19 марта. Ручьи звонко журчат — весна теплая идет. В ручей монету бросить — деньги привлечь.

20 марта. Пасмурная погода — к потеплению. Совиный крик вечером — к похолоданию.

21 марта. Верба в доме — защита от бед. Хорошая погода придет, если облака высоко идут.

22 марта. Гром услышать в этот день — к неурожаю. Мелкие птицы шумят — к потеплению.

23 марта. Рыбу в этот день поймать — к удаче. Ненастье придет, если вороны шумят и над деревьями кружат.

24 марта. Рассаду растопленным снегом поливать — урожай богатый собирать.

25 марта. Птиц прикормить — весь год сытым быть. Монету в грядку закопать — осенью куш сорвать.

26 марта. Половодье будет, если мыши с полей в дома бегут.

27 марта. Услышать гром в этот день — к богатому урожаю. Дятел по сухому дереву стучит — к теплу.

28 марта. Ненастье придет, если водоплавающие птицы с воды не поднимаются.

29 марта. День теплый — весна жаркая. Ветер с севера дует — холода надувает.

30 марта. С этого дня в сани садиться — к беде. Воды много — урожай хороший.

31 марта. Холод придет, если мать-и-мачеха зацветет.
Подробнее: https://eaomedia.ru/news/1065168/

Подробнее: https://eaomedia.ru/news/1065168/

 10 класс Всемирная история

Вопросы к проверочной работе по всемирной истории

 в 10 классе по §20-21 по темам «Зарождение капитализма», «Гуманизм и Возрождение»

1.Как развитие банков и кредитной системы повлияло на экономику?

2.Докажите, что торговля в 16 в. Приобрела мировой характер. Какие процессы в экономике европейских стран способствовали расширению торговых связей?

3.Назовите основные черты эпохи Возрождения.

4.Почему гуманисты выдвигали на первый план опыт, изучение природы, экспериментальный метод исследований? Для чего им это было нужно?

5.Создайте визитную карточку эпохи Возрождения.

6.Какие факторы способствовали формированию капиталистических отношений?

7.Объясните причинно-следственную связь между экспортом товаров и политикой меркантилизма.

8.Охарактеризуйте периодизацию эпохи Возрождения.

9.Какие идеи легли в основу философии эпохи Возрождения?

10.Какие изменения произошли в развитии социальных и политических теорий в эпоху Возрождения по сравнению с периодом Средних веков?

 9 класс Обществоведение

Вопросы к обобщению по разделу 3 «Личность, общество, государство»

1.Назовите признаки социальных норм.

2.Зачем обществу нужны и моральные, и правовые нормы? Почему правовые нормы не вытесняют моральных норм?

3.Проанализируйте структуру Конституции РБ и объясните, почему разделы Конституции располагаются именно в такой последовательности.

4.В чем заключаются сходства и различия между правами человека и правами гражданина?

5.Перечислите основные документы по правам ребенка. Какие права гарантированы этими документами?

6.Назовите функции совести.

7.В чем сходство и различие между понятиями «гражданство» и «гражданственность»? Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин»?

8.Каким образом в разделе «Основы конституционного строя» раскрываются признаки белорусского государства?

9.В чем заключаются сходства и различия между декларацией и конвенцией?

10.Каким образом принцип разделения властей реализуется в полномочиях различных органов власти?

 9 класс Всемирная история

Вопросы к проверочной работе по всемирной истории в 9 классе по §26,27,28 по темам «США. Великобритания. Франция»

1.С какими внутренними проблемами столкнулись США во 2-й пол. ХХ в.? Решены ли эти проблемы в настоящее время?

2.Какие факторы оказывают влияние на проведение внешней политики США? В чем выражается роль США как «мирового полицейского»?

3.Сравните тэтчеризм и рэйганомику. Каковы достижения и недостатки тэтчеризма?

4.Когда была установлена Пятая республика? Какие изменения произошли в государственном устройстве Франции?

5.Охарактеризуйте состояние Франции после Второй мировой войны. Каким путем решалась проблема восстановления экономики?

6.Почему после Второй мировой войны США сумели занять ведущее положение в западном мире?

7.Почему после войны в США усилилось движение за гражданские права афроамериканцев? Какой политический деятель внес наибольший вклад в это движение?

8.В чем суть Ольстерской проблемы? Решена ли она в настоящее время?

9.В чем заключалась противоречивость политики Франции в колониальном вопросе? Почему события в Алжире привели к падению Четвертой республики?

10.Что вызвало беспорядки во Франции в 1968 г.? Какие последствия они имели?

 9 класс Обществоведение

Проверочная работа по темам «Права человека и гражданина в Республике Беларусь», «Государственная власть в Республике Беларусь» (§15-16)

1.Назовите основные международные документы по правам человека.
2.Охарактеризуйте политические и культурные права человека.
3.В чем заключаются сходства и различия между: правами человека и правами гражданина?
4.Охарактеризуйте органы государственной власти в Республике Беларусь.
5.С органами какой ветви власти люди чаще всего взаимодействуют в повседневной жизни? Свой ответ аргументируйте.
6.Назовите основные принципы в области прав человека.
7.Охарактеризуйте личные  и социально-экономические права человека.
8.В чем заключаются сходства и различия между: декларацией и конвенцией?
9.Каким образом принцип разделения властей реализуется в полномочиях различных органов власти?
10.Дайте характеристику законодательного процесса в Республике Беларусь.

9 класс История Беларуси 

Вопросы к проверочной работе по теме «Общественно-политическая обстановка и социально-экономическое положение во 2-й пол. 1960-х – 1980-е гг.»

1.В каком году вышла «Конституция развитого социализма»?

2.Охарактеризуйте жизнь и деятельность П.М.Машерова.

3.Как проходил процесс формирования многопартийности?

4.Выразите свое отношение к участию военных – уроженцев Беларуси в исполнении интернационального долга в Афганистане.

5.Назовите основные направления экономической реформы в промышленности.

6.Стоит ли характеризовать аварию на Чернобыльской АЭС как масштабную экологическую и техногенную катастрофу? Почему?

7.Кто был Первым секретарем ЦК КПБ в 1965-1980 гг.?

8.Охарактеризуйте участие населения БССР в общественно-политической жизни.

9.Охарактеризуйте политику перестройки.

10.Определите, почему БССР в народе называли «сборочным цехом Советского Союза».

11.Назовите основные направления экономической реформы в сельском хозяйстве

12.Определите признаки экстенсивного и интенсивного путей развития экономики. Каким образом проходили попытки ускорения социально-экономического развития?