4.Одним из последствий казацко-крестьянской войны было: а) упразднение униатской церкви, б) нарастание самоуправства шляхты и магнатов, в) образование независимого казацкого государства

5. Войну России против Речи Посполитой начал русский царь: а) Михаил Романов, б) Иван Грозный, в) Алексей Михайлович

6. Кейданская уния была заключена частью шляхты во главе с Янушем Радзивиллом с государством: а) Швеция, б) Османская империя, в) Россия

7. Крестьян-партизан, которые действовали на белорусских землях во время войны России с Речью Посполитой в русских донесениях называли: а) холопы, б) шиши, в) смерды

8. Война России и Речи Посполитой закончилась миром: а) Деулинским, б) Ям-Запольским,

в) Андросовским

9. В результате войны Речь Посполитая потеряла город: а) Витебск, б) Смоленск, в) Полоцк

№2

1. Казацко-крестьянская война в Украине началась под руководством гетмана: а) Богдана Хмельницкого, б) Михаила Кричевского, в) Мартына Небабы

2. Лоевская битва произошла: а) 31 июля 1649 г., б) в октябре 1655 г., в) в ноябре 1656

3. Одним из последствий казацко-крестьянской войны было: а) присоединение левобережной Украины к России, б) запрещение в Украине православной церкви, в) ослабление центральной власти

4. Война России против Речи Посполитой началась в: а) 1648 г., б) 1654 г., в) 1655 г.

5. На белорусских землях военные действия казацко-крестьянской войны закончились после подписания: а) Ям-Запольского мира, б) Кейданской унии, в) Белоцерковского договора

6. 8 августа 1655 года российское войско захватило город: а) Полоцк, б) Вильно, в) Гродно

7. В ноябре 1656 г. Речь Посполитая и Россия подписали: а) Виленское соглашение, б) Кейданскую унию, в) Оливский мирный договор

8. Андросовское перемирие было заключено: а) 8 января 1654 г., б) в ноябре 1656, в) 30 января 1667 г.

9. Варшава и Москва заключили в 1686 г.: а) Оливский мирный договор, б) «вечный мир», в) мир в Альтмарке

§ 17 Казацко-крестьянская война 1648—1651 гг. на белорусских землях.

Презентация https://ppt-online.org/385969

https://slide-share.ru/kazacko-krestyanskaya-vojna-1648-1651ggmaklyuk-tv7-klassistoriya-belarusi-355048

Задание https://learningapps.org/20786796

Всемирная история

§ 19 Война за независимость и образование Соединенных Штатов Америки.

Видео https://www.youtube.com/watch?v=1MD4ndsMe4k

https://www.youtube.com/watch?v=T64hF4T1Zoc

Задания https://learningapps.org/7981735

https://learningapps.org/8061425

https://learningapps.org/14751352

§ 18 Английские колонии в Северной Америке

Видео https://www.youtube.com/watch?v=3SoqUdlWZu0

Задания https://learningapps.org/1898854

https://learningapps.org/21654041

https://learningapps.org/7981592

§ 17 Южные и западные славяне

Презентация https://ppt-online.org/891430

Видео https://www.youtube.com/watch?v=vsJqoHatLUo

Задание https://learningapps.org/20856054

История Беларуси

§ 14. Берестейская церковная уния

Видео https://www.youtube.com/watch?v=FfxUtDkCbpo

Презентация http://www.myshared.ru/slide/898827

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-belarusi-na-temu-brestskaya-cerkovnaya-uniya-7-klass-5357347.html

Задания https://learningapps.org/3026879

Всемирная история

§ 15 Европейская литература и искусство XVII—XVIII вв.

Видео https://www.youtube.com/watch?v=DN6ydGRcHqU

https://www.youtube.com/watch?v=tUvqLhx4sjw

https://vk.com/video-59700134_456239217

https://www.youtube.com/watch?v=den756kut4Q

Задания https://learningapps.org/7852831

https://learningapps.org/7854197

История Беларуси

§ 13. Реформация и Контрреформация

Видео https://www.youtube.com/watch?v=ZieNSyfa8Xk

задания https://learningapps.org/8171967

https://learningapps.org/2773216

Установите соответствие

1	коллегиумы	А	Издал в Несвиже первую книгу на старобелорусском языке
2	Контрреформация	Б	Основал первую кальвинистскую общину (сбор) на белорусских землях
3	Антитринитарии	В	Центры кальвинизма
4	Николай Радзивилл Черный	Г	Направление протестантизма, созданное и развитое французким проповедником Жаном Кальвином
5	Якуб из Калиновки, Павел из Визны	Д	Члены католического монашеского ордена Общества Иисуса, действовавшего на территории Беларуси с 1569 г.
6	Вильно, Берестье, Несвиж	Е	Выступали за отмену крепостного права
7	Иезуиты	Ж	Иезуитские средние учебные заведения
8	Кальвинизм	З	Признавали существование только единого Бога, а не Троицы
9	Сымон Будный	К	Религиозно-политическое движение второй половины XVI—XVII в., направленное против Реформации.

§12 Городская жизнь.

Видео https://www.youtube.com/watch?v=9FwEOQZ_Jjs

Презентация https://ppt-online.org/126177

Задания https://learningapps.org/2773425

https://learningapps.org/3134503

Задания по всемирной истории

§12 Европейские войны и конфликты

Презентация https://infourok.ru/prezentaciya-po-vsemirnoj-istorii-na-temu-evropejskie-vojny-i-konflikty-4099302.html

§ 2. Эпоха Великих географических открытий

Установите соответствие

1	мушкет	А	прибор, с помощью которого моряки измеряли в открытом море высоту звезд над горизонтом
2	Бартоломеу Диаш	Б	индийский город, куда приплыл Васко да Гама
3	Васко да Гама	В	королева Испании
4	Христофор Колумб	Г	год путешествия Бартоломеу Диаша
5	1492 год	Д	выходец из итальянского города Генуя
6	1488	Ж	год открытия Америки
7	Изабелла Кастильская	З	открыл морской путь в Индию вокруг Африки.
8	астролябия	К	ручное огнестрельное оружие в XVI—XVII вв.
9	Каликут	Л	обогнул Африку с юга и открыл мыс Доброй Надежды

§ 4. Искусство эпохи Возрождения

1. Гуманистами называли: а)жителей больших городов; б) служителей Католической церкви; в) тех, кто верил, что человек достоин счастья в земной, а не загробной жизни, г) владельцев мануфактур.

2.Какие из перечисленных положений составляют основу взглядов гуманистов? (укажите 3 верных ответа): а) вера в человека и его возможности; б) стремление к познанию окружающего мира; в)убежденность в ценности загробной жизни перед земной; г)признание значения науки и искусства в жизни человека, необходимости образования; д) отказ от радостей и удовольствий мирской жизни; е) отрицание способности человека изменять свою судьбу.

3.Героине какого произведения принадлежат следующие слова: «Глупость создает государства, поддерживает власть, религию, управление, суд. Да что такое вся жизнь человеческая, как не забава Глупости?»: а) «Ромео и Джульетта»; б) «Дон Кихот»; в) «Похвала Глупости»; г)«Золотая книга, столь же полезная, как и приятная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия».

4. Главной темой творчества этого художника стало изображение Мадонны с младенцем: а) Альбрехт Дюрер; б) Микеланджело Буонарроти, в) Рафаэль Санти, г) Леонардо да Винчи

5.В росписи Сикстинской капеллы принимал участие: а) Альбрехт Дюрер;

б) Микеланджело Буонарроти, в) Рафаэль Санти, г) Леонардо да Винчи

6. Прочтите текст об одном из художников эпохи Возрождения. Напишите фамилию человека, о котором идет речь. Он был талантливым изобретателем и придумал множество различных машин, в том числе спроектировал летательный аппарат. Однако всемирную известность он обрел как художник. До нашего времени сохранилось, к сожалению, лишь 15 полотен великого мастера.

7. На создание этой картины художника Иеронима Босха вдохновила нидерландская пословица: «Мир — это воз сена, и каждый старается урвать с него сколько сможет». Как называется эта картина?

§ 5. Формирование научной картины мира

<font face="times new roman, times, serif">Выберите правильный ответ:</font>

1. Создал гелиоцентрическую систему мира, поместив в центр Вселенной Солнце, а не Землю: а) Галилео Галилей, б) Николай Коперник в) Фрэнсис Бэкон

2. Научно доказал правильность гелиоцентрической системы: а )Джордано Бруно; б)Исаак Ньютон; в) Галилео Галилей;

3.Новый подход к изучаемому объекту или явлению, основывался на: а) божественном происхождении мира; б) научном подходе, объединившем наблюдение и разум; в) космическом происхождении мира – жизнь на планете появилась благодаря космическим пришельцам.

4.Итальянский ученый, который отстаивал учение о безмерности, бесконечности и вечности Вселенной. Он доказал, что ни Земля, ни Солнце не являются центрами мира: а) И. Ньютон; б) Г. Галилей; в) Д. Бруно; г) Н. Коперник.

5. Научный метод познания, представлял собой последовательное сочетание трех элементов исследования: А) объяснение, Б) наблюдение и эксперимент, В) математические подтверждения выводов. Расставьте их в правильной последовательности

6.Основатель современной физиологии, впервые высказал мысль, "что всё живое происходит из яйца": а) Уильям Гарвей, б) Г. Галилей; в) Д. Бруно; г) Н. Коперник

7.Назовите автора знаменитого афоризма – «Знание – сила»: а) Галилео Галилей, б) Николай Коперник в) Фрэнсис Бэкон, г) Уильям Гарвей

8.Важнейшим открытием Ньютона: а) был закон сохранения энергии, б) был закон всемирного тяготения, в) был закон инерции

9. Этот учёный стал основателем современной физиологии: а) Галилео Галилей, б) Николай Коперник в) Фрэнсис Бэкон, г) Уильям Гарвей

§ 6. Реформация в Германии

Правильное утверждение обозначьте знаком +, а неправильное знаком –

1.Одной из причин Реформации была торговля индульгенциями

2. У истоков Реформации стоял ученый монах Томас Мюнцер

3. Лютер считал, что связь между человеком и Богом осуществляется напрямую через Священное Писание (Библию) и не зависит от церковных таинств, обрядов и пожертвований.

4. Находясь в надежном убежище, Лютер в течение года перевел Библию с латинского языка на немецкий

5. Борьба за реформу католической церкви получила название протестантизм

6. В октябре 1517 г. Ян Гус вывесил на дверях церкви в городе Виттенберге обращение к ученым и духовенству, так называемые 95 тезисов

7. Крестьянская война в Германии произошла в 1524—1526 гг.

8. В результате борьбы против католической церкви в в Германии утвердилась лютеранская церковь

9. Аугсбургский религиозный мир признал равноправными католиков и протестантов (лютеран)

История Беларуси

§ 10. Внешняя политика Речи Посполитой в первой
половине ХVII

презентацияhttps://ppt-online.org/125102

http://learningapps.org/watch?v=p7jxjz9j517

Задания по разделу "Белорусские земли в первой половине XVI века"

I. Установите соответствие

1.	Рада	А	представители князя на той или иной территории
2.	гетман	Б	глава воеводства, самый почетный вид наместничества
3.	маршалок земский	В	отвечал за государственную казну
4	подскарбий земский	Г	организовывал работу и следил за порядком на заседаниях великокняжеской Рады и сейма
5	урядники	Д	командовал войском
6	наместники	Ж	руководил канцелярией и распоряжался большой государственной печатью
7	воевода	З	должностные лица
8	канцлер	К	орган государственной власти в ВКЛ, состоявший из высших государственных урядников
9	господарь	Л	почётное звание великого князя литовского

II. Выберите правильный ответ:

1.В первой половине XVI в. на белорусских землях существовали три основные системы земледелия: лядная (подсечно-огневая), переложная и: а) мотыжная, б) пашенная, в) паровая

2. Какой из перечисленных городов раньше других получил магдебургское право:

а) Полоцк , Менск , Новогородок

3.Объединение ремесленников одной специальности называли: а) гильдия, б) цех, в) сотня, г) дым

4. Небольшое аграрно-торговое поселение, сочетавшее в себе черты города и деревни – это: а) фольварк, б) посёлок, в) местечко, г) село?

5. Первые фольварки стали появляться на белорусских землях еще: а) в 15, б) в 16, в) 17 веке?

6. Отработочная повинность крестьян, обработка панской земли собственными орудиями труда называется: а) барщина, б) чинш, в) дякло, г) оброк

7. Ремесленника, который делал изделия из глины называют: а) ювелир, б) гончар,

в) шорник

8.Орган управления в городах с магдебургским правом называют: а) мэрия, б) ратуша,

в) магистрат

9. Во главе магистрата стоял: а) каштелян, б) гетман, в) маршалок, г) войт

10. Какому типу хозяйства соответствовало введение фольварков: а) натуральному,

б) присваивающему, в) товарно-денежному?

11. Основными занятиями населения на белорусских землях в первой половине XVI в были: а) растениеводство и животноводство, б) ремесло и торговля, в) рыболовство и бортничество

12. Магистрат состоял из: а) рады и лавы, б) рады и сейма, в) сейма и сената

13. Главным признаком местечек было регулярное проведение: а) заседаний сема,

б) торгов и ярмарок, в) спортивных состязаний

14. Как называли ремесленника, изготовлявшего упряжь для лошадей: а) бондарь,

б) гончар, в) шорник?

15. Хозяйства феодалов, в которых выращивали зерновые культуры на продажу – это: а) мануфактуры, б) фольварки, в) цехи, г) братства

16. Видзы, Иказнь, Будслав – это: а) сёла, б) города, в) фольварки, г) местечки

17. Пенязь и полугрошек – это: а) название купцов в ВКЛ, которые вели торговлю с иностранными державами, б) название монет ВКЛ, в) название основных крестьянских повинностей в ВКЛ

18. Суд, в городах с магдебургским правом называли: а) лава, б) рада, в) пенязь, г) цех

§ 29 Тема урока: "Культура"

Видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=1mTQI1_8xG8

§ 23-24 Тема урока: "Образование, наука и общественно-политическая мысль. Литература и искусство"

Видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=3kRn4ct_ebk

§ 21 Тема урока: "Общественно-политическая жизнь в первой половине XVIII" в."

<font face="Times New Roman, Times, serif">Видеоурок по ссылке:https://youtu.be/xmpvicZld0s</font>

§ 20 Тема урока: "Северная война 1700-1721 г.г. на белорусских землях"

Внимательно прочитайте текст параграфа 20, ответьте на вопросы, поработайте с иллюстрациями и картами.

Видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=d-TeP9IU-zI

Задания по ссылкам: https://learningapps.org/10855730

https://learningapps.org/10865262

https://learningapps.org/10855730

Тема: " Война России с Речью Посполитой 1654-1667 гг.» § 18

Внимательно прочитайте текст параграфа, ответьте на вопросы, поработайте с иллюстрациями и картами.

Презентация по ссылке: https://drive.google.com/open?id=1ggZomE6k_DP0hRv186GubFcNsn2k6Wv_

Проверьте свои знания, выполняя задания теста

1. Причины войны России с Речью Посполитой 1654-1667 гг.:

а) Россия стремилась распространить на территории Речи Посполитой униатство;

б) Россия стремилась вернуть смоленские, черниговские и новгород-северские земли;

в) Россия стремилась получить выход к Балтийскому морю.

2. Что стало причиной успеха российских войск в начале войны?

а) лояльность местных православных жителей восточных районов Беларусь

б) война Речи Посполитой с Ливонским Орденам

в) ненависть белорусских крестьян к крепостному угнетению.

3. 8 августа 1655 года российские войска захватили город: а) Полоцк, б) Минск, в) Вильно

4. Януш Радзивилл был награжден шведами орденом «Имя Иисуса» за…
а) за подписание Люблинской унии;

б) за подписание Берестейской унии;

в) за подписание Кейданской унии;

г) за подписание Андросовского перемирия.

5. Шишами называли …

а) крестьянские отряды самообороны;

б) крупных феодалов, родовитую и богатую знать;

в) сословие, обладающее шляхетскими вольностями;

г) сословие, низший разряд городских обывателей.

6. В ноябре 1656 г. Речь Посполитая подписала с Россией : а)Виленское перемирие, б)Оливский мирный договор, в) Кейданскую унию?.

7. По описанию узнайте личность: активный защитник политических прав протестантов и православных, противник усиления власти короля. Благодаря ему в 1648— 1651 гг. были разбиты казацкие отряды. Подписание Кейданской унии со Швецией сделало его предателем в глазах общества. Его имения были конфискованы, а сам он умер при загадочных обстоятельствах.

------------------------------------------------------------------------------

8. Исключите лишнее:

а) битва у деревни Лесная;

б) Полонковская битва;

в) битва на реке Бася;

г) битва под Кушликами.

9. Андросовское перемирие:

а) 1660 г.;

б) 1661 г.;

в) 1667 г.;

г) 1699 г..

10. Исключите лишнее: По условиям Андросовского перемирия Россия получила…

а) Смоленщину;

б) Черниговщину;

в) Витебщину;

г) Левобережную Украину.

Домашнее задание: § 18, С помощью текста параграфа и дополнительных источников информации составьте рассказ об одном из событий войны от имени

ее участника.

Выполните задание по ссылке https://learningapps.org/3026711

https://postsh4.schools.by/pages/7-klass-

История для любознательных

Видеоуроки по всемирной истории "Империя Габсбургов"

Видеоурок по всемирной истории "Тридцатилетняя война"

Видеоуроки по всемирной истории "Мир в начале ХХ в." (в фильме используются карты)

Фильм "История Беларуси" серия 9. Борьба с крестоносцами

Логико-смысловая схема "Великое Княжество Литовское" (автор С. Кудрявцева)

Вялікае Княства Літоўскае

Сайты и блоги учителей

http://lesson-history.narod.ru/ - Компьютер на уроках истории, обществознания и права. Сайт учителя истории Чернова Алексея Ивановича.

http://istorik.ucoz.com/ - Большое количество материалов к урокам.

http://uchitell.ucoz.ru/ - сайт Сладкевича Олега Ивановича предназначен для учителей истории и права. Здесь вы сможете найти много интересного материала для практического использования в преподавательской деятельности. Весь материал авторский. Проверен на практике.

http://ivanna-olga.narod.ru/ - сайт учителя истории Ивановой Ольги Ивановны. На сайте можно найти разработки уроков, программу.

http://ant-m.ucoz.ru/ - "Виртуальный кабинет истории и обществознания". На сайте можно найти материалы к урокам истории и обществознания, видеоуроки по истории, web-проекты.

http://pari1977.narod.ru/index.htm - сайт учителя истории Больщиковой Натальи Федоровны. На сайте можно найти разработки уроков, тестовые задания.

http://www.lyamtseva.ru/ - персональный сайт Лямцевой Надежды Михайловны. На сайте можно найти материалы автора, почитать блог.

http://ideolog8.narod.ru/ - персональный сайт учителя истории Бочарова А.Ю. Материалы к урокам, материалы для подготовки к ЕГЭ.

http://notik.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории Зайцевой Н. В. Цель сайта «Учитель – учителю» – поделиться своим опытом, оказать методическую поддержку учителям истории и обществознания, а также классным руководителям.

http://tgi65.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории Танченко Г.И. На сайте можно найти методические и дидактические разработки автора.

http://kesarevnakos.ucoz.ru/ - Сайт учителя истории Смирновой Марины Кесаревны (школа № 6 г. Костромы). На сайте можно найти материалы к урокам истории.

http://vorsunova-in.ucoz.ru/ - Сайт учителя истории Ворсуновой Ирины Николаевны. В разделе "ЕГЭ 2010" подобраны ссылки на Интернет-ресурсы для подготовки к ЕГЭ по истории, обществоведению (с содержанием права, экономики и социологии). Используя предложенные ссылки, Вы можете пройти бесплатное тестирование по любому предмету в режиме on-linе.

http://qulieva1980.ucoz.ru/ - сайт учителей истории и обществознания. Цель данного сайта – поделиться нашим опытом, оказать методическую поддержку учителям истории и обществознания, а также классным руководителям.

http://metodmuz.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории и обществознания Кащавцевой Г.Д. На сайте Вы можете найти документы и материалы для учителя и учащихся.

http://my-mirror.ucoz.ru/ - сайт учителя истории и обществознания Симора Александры Викторовны. Этот сайт создан прежде всего для учеников. Но, автор надеется, что будет полезен и коллегам, случайно попавшим на сайт в поисках полезной информации.

http://uchilka.ucoz.ru/ - сайт Фроловой Натальи Васильевны. На сайте можно найти методические и дидактические материалы, материалы для подготовки к ЕГЭ

http://exbntkm196363.ucoz.ru/ - персональный сайт Рыбкина И.В. Автор предлагает на сайте познакомиться со своим практическим опытом.

http://sergeywaz.ucoz.ru/ - сайт учителя истории С.В. Важенина. На сайте можно найти разработки автора.

http://julgavrilina.edusite.ru/ - сайт Гаврилиной Юлии Григорьевны, учитель истории и обществознания Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с этнокультурным (русским) компонентом образования №998 Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы. На сайте можно найти разработки автора, творческие работы учащихся.

http://esma1828.ucoz.ru/ - на сайте можно найти материалы к урокам, работы учеников, интерактивные тесты.

http://laind.ucoz.ru/index/ - сайт - портфолио Шайдурова Владимира Владимировича. На сайте материалы к урокам.

http://ikt-history.ucoz.net/ - Этот сайт может оказаться полезным для учителей-историков как Украины, России и других стран постсоветского пространства, так и для учителей прочих школьных предметов.

http://pust1966.ucoz.ru/ - сайт учителя истории В.М. Анохиной. На сайте материалы к урокам, дополнительные и справочные материалы, проекты по всеобщей истории, лекции, творческие работы учащихся.

http://edu.of.ru/golubevatm/ - Сайт учителя истории, обществознания и МХК Голубевой Т.М. Материалы к урокам, творческие работы.

http://historyc.ucoz.ru/ - дневник учителя истории и обществознания.

http://www.teacher.historichka.ru/ - сайт Юрия Максимовича Макарцева. На сайте Вы найдете: поурочные календарно-тематические планирования по истории, обществознанию, праву, МХК; материалы для подготовки к урокам по истории в 5 - 11 классах; конспекты уроков истории; тесты, вопросы по истории, познавательные задания и другие материалы по контролю за успеваемостью; "Записки учителя" (то есть маленький дневник автора, в котором записи идут не по дням, а по проблемам, встающим перед новичком).

http://zazulyak1975.blogspot.com/ - блог учителя истории Зазуляк Оксаны Викторовны.

http://bug-tarasov.ucoz.ru/ - Сайт учителя истории Тарасова А.В. На сайте можно найти разработки уроков.

http://annastorchilova.rusedu.net - Сайт учителя истории и культуры СПб Сторчиловой Анны Анатольевны. На сайте можно найти статьи, публикации, конспекты уроков,планирование.

http://irina48.ucoz.ru/ - сайт учителя истории Родионовой И.В. На сайте можно найти статьи презентации к урокам.

http://yura295.ucoz.ru/ - сайт учителя истории и обществознания Яговцевой Татьяны Владимировны. На сайте можно найти конспекты уроков, тесты и т.п.

http://kovtonuk333.ucoz.ru/ - сайт учителя истории и обществознания Наталии Алексеевны Ковтонюк. На сайте можно найти материалы по истории и обществознанию.

http://mitkina.ucoz.ru/ - сайт учителя истории Митькиной Е.А. На сайте можно найти материал к урокам, проекты, факультативы.

http://arww.narod.ru/ - cайт учителя истории Суслиной Светланы Николаевны. На сайте представлены материалы из опыта работы учителя, материалы в помощь ученикам.

http://kuzmin-oz.narod.ru/ - сайт Кузьмина Ю.В.

http://school-06.berdsk-edu.ru/xomyakova/tvorchestvoUchenikov.html - cайт-портфолио учителя истории и обществознания Хомяковой Нины Александровны.

Материалы к урокам, домашние задания, веб-квест.

http://seranton.ucoz.ru/ - сайт учителя истории Антонова С.В. На сайте можно найти методические и дидактические материалы к урокам.

http://history.ucoz.ua/ - школьная лаборатория по истории. Сайт-лаборатория предназначен для исследований и творческих проектов по изучаемым в школе курсам истории Украины и всемирной истории, а также по другим предметам общественно-гуманитарного цикла.

http://al-nik.ucoz.ru/ - Сайт Николаева Александра Викторовича.

http://esma1828.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя истории ЦО 1828 "Сабурово" Эсманской Аллы Георгиевны. На сайте можно найти материалы к урокам, работы учеников, интерактивные тесты.

https://sites.google.com/site/mhk10klass/ - Виртуальный учебник по МХК. Является сетевым ресурсом шк. № 101, г. Самара.

Сервисы Google :

создание и публикация текстовых документов

https://docs.google.com/document/d/15Hmvcr00w6WOeHdG1NaojPfB_L2S-YsG5MtxdElGW1o/edit

рисунков

https://docs.google.com/drawings/d/1CFd3puTH8dP09KZWPsFlVljTjJpxn-iiBi6Pvp_LvOo/edit

таблиц

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjPD1taVJtUBdGNQLUswN055MzdyZ0xPTE5PRkkxX0E#gid=0

форм

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlXcHk5T2JfRkR4SU1NaUhheDJpV3c6MQ

презентаций

https://docs.google.com/presentation/d/1mMH1G8yoqUdm2i72A3g3KA6quyTSifYZ7FCj9SQd8ag/edit#slide=id.p