Олимпиады

 

Уважаемые участники олимпиады!

Вам предлагаются олимпиадные задания, включающие 2 блока (А и В).

Блок А включает 40 тестовых вопросов. В заданиях №1 - 30 дается 4 варианта ответов, из которых только один правильный. Выбрав правильный ответ, вы обводите соответствующую букву кружком, например Б. Если при самоконтроле вы обнаружили ошибку в своих ответах, зачеркните ранее отмеченную букву Б, а новый ответ обведите квадратом, например Г. На тесты №31 – 40 блока А вы даете несколько ответов. Каждый правильный ответ на вопросы №1 - 23 блока А оценивается в 1 балл, №24 – 30 в 2 балла, №31 – 40 в 3 балла, всего – 67 баллов.

Задания части В делятся на несколько групп. Первая группа, №41 – 45 предполагает соотнесение двух множеств, при наличии одного лишнего элемента. Правильно установленное соответствие всех элементов оценивается в 3 балла, при наличии ошибки – в 0 баллов. Всего за эти задания можно получить 15 баллов.

Вторая группа заданий, №46 – 47, связана с необходимостью восстановить из приведенных слов определение и уже по нему выяснить понятие, к которому оно относится. В данном случае правильный ответ оценивается в 6 баллов, при наличии ошибки – 0 баллов. Общая сумма баллов за эти задания – 12 баллов.

Задание №48 требует установить правильную последовательность приведенных элементов. В случае точного выполнения задание оценивается в 4 балла и при наличии ошибки - 0 баллов.

Задание №49 связано с систематизацией или классификацией приведенных элементов. Оно оценивается в 7 баллов, при наличии ошибки – 0 баллов.

В задании №50 необходимо восстановить пропущенные элементы схемы. Каждый верно восстановленный элемент оценивается в 1 балл. Всего – 15 баллов.

Четвертая группа, 51 – 55, представлена открытыми тестами, в которые необходимо вписать ответ. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 4 балла, при неверном выполнении – 0 баллов. Всего – 20 баллов.

Всего часть В может принести 73 балла.

Итого: общая сумма баллов 140.

 

 

Часть А

В заданиях №1 - 30 может быть только один правильный ответ

1.     В предложенный перечень не вписывается понятие:

А) вандализм

Б) варварство

В) дикость

Г) цивилизация

 

2.     Бескорыстие характеризует:

А) научное отношение к действительности

Б) нравственное отношение к действительности

В) прагматическое отношение к действительности

Г) религиозное отношение к действительности

 

3.     В предложенном перечне лишней является фамилия:

А) Сиддхартха Гаутама

Б) Лев Толстой

В) Мохандас Карамчанд Ганди

Г) Иван Ильин

 

4.     Этической категорией является:

А) шедевр

Б) мотив

В) безобразное

Г) низменное

 

5.     Перешедшее в убеждение знание человека – это:

А) понимание

Б) вера

В) правда

Г) истина

 

6.     Агностицизм как философское учение появился в период:

А) античности

Б) средневековья

В) Нового времени

Г) Новейшего времени

 

7.     Характеристикой объективной истины является ее:

А) гуманистичность

Б) неизменность

В) относительность

Г) внеисторичность

 

8.     Опосредованность в поведении человека может быть передана фразой:

А) «глаголом жечь сердца людей»

Б) «как слово наше отзовется»

В) «все мгновенно, все пройдет, что пройдет, то будет мило»

Г) «каков я прежде был, таков и прежде я»

 

9.     Принцип коэволюции основывается на:

А) новом отношении человека к своим обязанностям

Б) признании исключительности человеческой цивилизации

В) согласованном развитии природы и общества

Г) моральном детерминизме

 

10.  Доход, получаемый предпринимателем от операций с ценными бумагами, называется:

А) заработной платой

Б) рентой

В) дивидендом

Г) прибылью

 

11. К субъектам собственности относятся:

А) рабочая сила, коллектив, семья

Б) рабочая сила и капитал

В) семья, коллектив, индивид

Г) рабочая сила, коллектив, индивид

 

12. В основание пирамиды потребностей А.Маслоу поставил потребности:

А) в безопасности

Б) в самореализации

В) физиологические

Г) в уважении

 

13. Процесс создания жизненных благ, необходимых для удовлетворения разнообразных потребностей людей, называется:

А) предпринимательством

Б) производством

В) трудом

Г) специализацией

Бланк заданий и вопросов

 

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ(-Ы).

1.     Прародиной человечества современная историческая наука считает: А) Восточную Африку    Б) Южную Европу В) Южную Африку Г) Юго-восточную Азию   2. Расцвет Пальмирского царства приходится на время правления царицы: А) Ирины Дукини Б) Зои В) Зенобии Г) Феодоры   3. В результате строительства Асуанской плотины был демонтирован и перенесён на новое место древнеегипетский храм: А) Луксорский Б) Карнакский В) Абу-Симбел Г) богини Исиды на острове Филе Д) Сарапеум в Канопусе   4. Немецкий археолог Иоганн Людвиг Шлиман прославился тем, что: А) Раскопал Микенский храм Б) Открыл грабницу Тутанхамона В) Расшифровал Розетский камень Г) Обнаружил легендарный город Троя   5. Последним легендарным древнеримским царём являлся: А) Нума Помпилий Б) Луций Тарквиний Гордый В) Сервий Тулий Г) Луций Тарквиний Приск   6. Аббревиатура «SPQR», которая размещалась на стягах древнеримских легионов расшифровывается как: А) Сенат и народ Рима Б) Римская Республика превыше всего В) Армия и император Рима Г) Вечная власть Священного Рима   7. Среди причин Великого переселения народов называют: А) Образование Империи Цин в Китае Б) Демографический взрыв на территории Монголии В) Упадок Римской империи Г) Климатический пессимум (похолодание) раннего Средневековья   8. Крещение Норвегии произошло в период правления конунга: А) Харальда Прекрасноволосого Б) Свена Вилобородого В) Харольда Синезубого Г) Олафа Трюггвасона   9. В число государств английской Гептархии не входили королевства: А) Тир Эогайн Б) Мерсия В) Нортумбрия Г) Ульстер Д) Эссекс   10. Католическая военно-религиозная организация, которая была создана с целью защиты паломников в Святой Земле, называлась: А) Доминиканский Орден Б) Орден Святого Иоанна В) Общество Иисуса Г) Орден босых братьев Пресвятой Девы Марии с горы Кармель   11. Узелковая система передачи информации (письменность), разработанная индейцами-инками, называется: А) Кипу Б) Миштекское письмо В) Криптос Г) Веды

12. Особенностью социальной структуры индийского общества практически на протяжении всего исторического  развития является: А) определяющее влияние сельской общины на жизнь большинства населения Б) низкое социальное расслоение общества В) социальная мобильность индивидуумов посредством образования и карьеры Г) крайне низкая социальная мобильность   13. Вестфальская система международных отношений утвердилась в Европе после окончания: А) Шестидневной войны Б) Тринадцатилетней войны В) Тридцатилетней войны Г) Столетней войны   14. Открытие Антарктиды, завершившее эпоху Великих Географических открытий, было совершено экспедицией: А) Якова Пермякова и Муркурия Вагина Б) Ивана Беринга и Алексея Чирикова В) Ивана Крузенштерна и Юрия Лисянского Г) Фадея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева   15. Внешняя политика Японии с 1641 г. по 1853 г., направленная на самоизоляцию, получила название: А) Сакоку Б) Революция Мейди В) Хайдзинь Г) Даймё   16. Участники стихийных протестов, проходивших в конце XVIII и начале XIX века против внедрения машин в ходе промышленной революции в Англии, назывались: А) Штрейхбрехерами Б) Луддитами В) Чомпи Г) Трейдюнианистами   17. Одной из причин Второй англобургской войны было: А) Колонизация бурами территории в глубине Африканского континента Б) Требование ойтландеров уровнять их в гражданских правах с бурами В) Уменьшение фермерских угодий в связи с разработкой золотых приисков в Трансваале. Г) Отмена рабства в колониях Великобритании   18. Контратака российских частей после применения немецкими войсками отравляющего газа 24 июля 1915 г. под крепостью Осовец, получила название: А) Осовецкая резня Б) Атака титанов В) Атака Красных бригад Г) Атака мертвецов   19. В годы Великой Отечественной войны город Гродно входил в состав рейхскомиссариата: А) Восточная Пруссия Б) Латвия В) Беларусь Г) тыловых частей группы армий «Центр»   20. Особенностью «хрущёвской оттепели» на территории БССР являлось: А) Антирелигиозная компания Б) Борьба с «нацдемами» В) Уменьшение количества белорусскоязычных школ Г) Антикоммунистические выступления   21. Первый художественный фильм, снятый в Белорусской ССР, назывался: А) «Огни большого города» Б) «Белорусские новеллы» В) «Красные листья» Г) «Лесная быль»

 

II. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

22. События из истории Речи Посполитой XVIII в. : А) Первый раздел Речи Посполитой Б) Барская конфедерация В) Немой Сейм в Гродно Г) Избрание Станислава Августа Понятовского королём								23. Битвы войск ВКЛ и Тевтонского Ордена: А) на о. Дурбе Б) под Грюнвальдом В) на р. Стрэва Г) под Солечниками
1.		2.		3.		4.		1.			2.				3.				4.
24. Президентов V Французской республики: А) Франсуа Миттеран Б) Валери Жискар д’Эстен В) Жорж Помпиду Г) Жак Ширак								25. События из истории Ливонии XII–XIII вв.: А) основание города Рига Б) создание ордена Меченосцев В) захват крестоносцами крепостей Герцике и Кукейнойс Г) миссия Мейнарда в земле ливов
1.		2.		3.		4.		1.				2.				3.				4.

 

III. СООТНЕСИТЕ:

26. Священные книги и религии, почитающие их:

1	Авеста	а	Иудаизм
2	Кетабе Джилве	б	Зороастризм
3	Бхагават-Гита	в	Индуизм
4	Танах	г	Езидизм

 

1.

2.

3.

4.

 

27. Типы судов в Великом княжестве Литовском с функциями, которые им соответствовали:

1	гродский	а	дела о земельных спорах
2	подкоморский	б	гражданские дела, записывал жалобы на государственных служащих повета
3	земский	в	криминальные дела
4	гаспадарский	г	высший апелляционный суд

 

1.

2.

3.

4.

 

28. Архитектурные памятники со страной, в которой они находятся:

1)	2)	3)	4)
Турция	Индия	Чили	Иордания
А.	Б.	В.	Г.

 

                                               

1.

2.

3.

4.

 

 

29. Картины с изображенными на них политическими деятелями Великого княжества Литовского XVII в.:

1)	2)	3)	4)
Ян Кароль Ходкевич	Лев Сапега	Богуслав Радзивил	Мельхиор Гедройц
А)	Б)	В)	Г)

 

1.

2.

3.

4.

 

IV. ВПИШИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

30.	Способ поведения, исторически установленный и общепринятый отдельным обществом или конкретной этнической группой
31.	Старинная восточнославянская мера длины, равная 0,7 м. Купцы, продавая товар, как правило, мерили его одноименной линейкой или по-быстрому – отмеряя «от плеча»
32.	Протестантское движение, распространялось в Великом княжестве Литовском представителями магнатского рода Радивилов на территории своих ординаций, называлось
33.	Орган Вального Сейма Речи Посполитой, состоящий из представителей-депутатов, которые выбирались на поветовых сеймиках, назывался
34.	Римский полководец и политик, известный тем, что заканчивал каждое своё выступление в Сенате словами «Карфаген должен быть разрушен (Carthaginem esse delendam)»
35.	Право, определявшее в Средние века взаимоотношения между феодалами, представляло собой комплекс правовых норм и ритуальных процедур
36.	Законное выступление (восстание) против монарха с целью защиты своих прав и свобод, на которое имела право шляхта Великого княжества Литовского и Речи Посполитой
37.	Высший государственный орган исполнительной власти Белорусской Советской Социалистической Республики до 1946 г. назывался
38.	Висло-нёманский канал, памятник гидротехнической архитектуры, построенный в первой трети XIX в., получил название
39.	Белорус, уроженец Минщины, в качестве командира экипажа корабля отправился в космосе в 2012 г.

 

V. РАСКРОЙТЕ АББРЕВИАТУРЫ ОРГАНИЗАЦИЙ, СОЗДАННЫХ ПО ИНИЦИАТИВЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ.

40.	ВМО (WMO)
41.	ВОЗ (WHO)
42.	МАГАТЭ (IAEA)
43.	МОТ (ILO)
44.	МВФ (IMF)
45.	ЮНЕСКО (UNESCO)
46.	ЮНИДО (UNIDO)
47.	МСЭ (ITU)
48.	ВОИС (WIPO)
49.	Интерпол (ICPO)

 

VI. НАПИШИТЕ ФАМИЛИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ДЕЯТЕЛЕЙ НАЧАЛА ХХІ ВЕКА, ПОРТРЕТЫ КОТОРЫХ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НИЖЕ?

50.	51.	52.	53.
54.	55.	56.	57.

 

VII. РАСКРОЙТЕ СМЫСЛ СЛЕДУЮЩИХ ИСТОРИЧЕСКИХ МЕТАФОР И ЖУРНАЛИСТСКИХ КЛИШЕ

58.	«Долгий XIX век»
59.	«Пражская весна»
60.	«Революция Мэйдзи»
61.	«Белое движение»
62.	«Золотой миллиард»
63.	«Крестоносцы»
64.	«Отцы основатели»
65.	«Варфоломеевская ночь»
66.	«Холодная война»
67.	«Римский клуб»

 

VIII. ОТМЕТЬТЕ «ПТИЧКОЙ» СЛЕВА, КАКОЕ СОБЫТИЕ ПРОИЗОШЛО РАНЬШЕ.

68.		Основание виленского бискупства	ИЛИ		Окончание Войны Алой и Белой розы
69.		Правление великого князя Миндовга	ИЛИ		Основание Болонского университета
70.		Заключение Мельницкой унии	ИЛИ		Открытие Америки
71.		Разграбление Рима вандалами Гейзериха	ИЛИ		Завершение строительства Великого канала между Хуанхэ и Янцзы
72.		Русско-японская война	ИЛИ		Вторая англо-бурская война
73.		Начало издания газеты «Наша ніва»	ИЛИ		Первый кинопоказ братьев Люмьер
74.		Провозглашение независимости Аргентины, Чили и Перу	ИЛИ		Создание Виленского императорского университета
75.		Подписание Шенгенского соглашения	ИЛИ		Принятие Конституции Республики Беларусь

 

IX. ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ВЕРНЫМИ СЛЕДУЮЩИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ? НАПИШИТЕ «ДА» ИЛИ «НЕТ».

 

76. Правление представителей династии Меровингов предшествовало правлению во Франции династии Каролингов. [______]

77. Дочь великой княгини московской Софьи Палеолог, была замужем за великим князем литовским Александром. [______]

78. Тридцатилетняя война Польского королевства и Тевтонского ордена завершилась Мельнинским миром и сохранением целостности немецкого государства. [______]

79. Входе казацко- крестьянской войны 1648–1651 годов отряды полковника М.Кричиньского штурмом взяли города Мозырь, Речицу и Бобруйск. [______]

80. Эпоха Великих географических открытий началась с открытия испанским мореплавателем Христофором Колумбом остравов Карибского бассейна. [______]

81. Первым опекуном Виленского учебного округа в начале ХІХ в. был Адам Чарторыйский. [______]

82. В соответствии с актом Люблинской унии шляхта Речи Посполитой получала законное право на рокош (восстание с целью защиты шляхетских прав и свобод). [_______]

83. В результате окончания Первой мировой войны начинается процесс деколонизации Африканского континента. [______]

84. Менее половины государств Африканского континента являются членами Организации Объединенных Наций. [______]

85. Королева Елизавета II Виндзор в 2015 году стала самым долгоправящим монархом в истории Англии. [______]

 

X. РАССМОТРИТЕ КАРТОСХЕМУ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

86. Какое сражение показано на картосхеме? ______________________________________________________________________ 87. Когда оно произошло и где? ___________________ 88. Кем были возглавлявшие противостоящие войска Гарольд и Вильгельм? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

89. Каковы были непосредственные итоги и последующие результаты данного сражения?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XI. РАССМОТРИТЕ ИЛЛЮСТРАЦИ, ПРОЧТИТЕ ПРЕАМБУЛУ ПРИНЯТОГО ДОКУМЕНТА И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

 

     

Представители … народа, образовав … собрание и полагая, что невежество, забвение прав … или пренебрежение ими являются единственной причиной общественных бедствий и испорченности правительств, приняли решение изложить … естественные, неотчуждаемые и священные права …, чтобы эта [НАЗВАНИЕ ДОКУМЕНТА], неизменно пребывая перед взором всех членов общественного союза, постоянно напоминала им их права и обязанности, чтобы действия законодательной и исполнительной власти, которые в любое время можно было бы сравнить с целью каждого политического института, встречали большее уважение; чтобы требования граждан, основанные отныне на простых и неоспоримых принципах, устремлялись к соблюдению Конституции и всеобщему благу…

 

90. В какой стране, и в какие годы происходили проиллюстрированные события?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

91. Как называется этот политический феномен? Приведите аналогичные примеры из истории других стран. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

92. Какими причинами он был обусловлен? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

93. Как называется процитированный документ? Какие меры были в нем предложены для стабилизации ситуации в стране?________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

XII. ЗАПОЛНИТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ТАБЛИЦУ «УНИИ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО И ПОЛЬСКОГО КОРОЛЕВСТВА В КОНЦЕ XIV – НАЧАЛЕ XV В.»

94.

Дата	Место подписания	Условия	Итоги
1385 г.
	Вильня и Радом
			Закрепление военно-политического союза Ягайло и Витовта, заимствование польских шляхетских прав, создание первых воеводств на территории ВКЛ
		Выборы великого князя Александра польским королём, подтверждение военно-политического саюза Польши и ВКЛ

 

XIІІ. ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

 

Дворы, между коими заключен Парижский трактат, собравшись в [НАЗВАНИЕ ГОРОДА], вместе с прочими Государями и Державами, им союзными, дополнить постановления означенного Трактата и прибавить к оным распоряжения, кои сделало необходимыми состояние Европы при окончании последней войны, желая сверх того ввести в один общий договор разные частные положения, в течении переговоров подписанные, и утвердить оные взаимными ратификациями, повелели Своим Полномочным составить из постановлений, до существенной и непременной пользы касающихся, один Главный Трактат и присоединить к оному как неотдельные части, все прочие положения Конгресса: Договоры, Соглашения, Декларации, Уставы и другие частные Акты, означенные в настоящем Трактате. Для сего вышеупомянутые Дворы наименовали своими Полномочными: (...)

 

Те из именованных Полномочных, кои присутствовали при окончательном заключении переговоров, представя свои законные полномочия, согласились внести в Главный Трактат и утвердить своим подписанием следующие статьи:

 

Статья I

Герцогство Варшавское за исключением тех областей и округов, коим в нижеследующих статьях положено иное назначение, навсегда присоединяется к Российской империи. Оно в силу своей конституции будет в неразрывной с Россией связи и во владении е. в. императора всероссийского, наследников его и преемников на вечные времена. Его императорское величество предполагает даровать по своему благоусмотрению внутреннее устройство сему государству, имеющему состоять под особенным управлением. Его Величество, сообразно с существующими в рассуждении прочих Его титулов обычаем и порядком, присовокупит к оным и титул Царя (Короля) Польского.

 

Поляки, как российские подданные, так равномерно и австрийские и прусские, будут иметь народных представителей и национальные государственные учреждения, согласные с тем образом политического существования, который каждым из вышепоименованных правительств будет признан за полезнейший и приличнейший для них, в кругу его владений.

 

Статья II

Часть герцогства Варшавского, поступающая в полное державное владение и собственность е. в. короля прусского и наследников его, по ч, названием великого герцогства Познанского, будет заключена в нижеозначенных пределах. 

 

Статья XV

Король саксонский на вечные времена, за себя и за всех своих потомков и преемников, отказывается в пользу е. в. короля прусского от всяких прав и притязаний на означенные ниже сего области, округи и земли или участки земель, прежде принадлежавшие королевству Саксонскому. Оные будут состоять в полном державном владении и собственности е. в. короля прусского и присоединены к его государству...

 

Статья XXV

Е. в. король прусский будет также иметь в полном державном владении и собственности на левой стороне Рейна земли, заключающиеся в нижеозначенных границах.

 

Статья LIII

...Все владетельные государи и вольные города Германии и в том числе их величества император австрийский, король прусский, датский и нидерландский, первые, то есть: император австрийский и король прусский в качестве государей тех из владений своих, какие в прежние времена принадлежали к Германской империи; а короли датский, в качестве герцога Голштейнского, нидерландский, в качестве великого герцога Люксембургского, постановляют между собою вечный союз, под названием общего Германского союза.

 

Статья LIV

Целью сего союза будет соблюдение внешней и внутренней безопасности Германии, независимости и неприкосновенности, принадлежащих к оной земель.

 

Статья LVI

Управление делами союза будет вверено сейму, в коем все члены без всякого впрочем нарушения прав, сану их принадлежащих, будут подавать голоса через полномочных своих иные особенно, иные же в совокупности с другими членами...

 

Статья LXV

Прежние соединенные нидерландские области и бывшие провинции бельгийские в границах, кои для тех и других определены следующею статьей, составят вместе с прочими всей статье означенными землями особенное государство под державой е. к. высочества принца Нассау-Оранского, владетельного государя соединенных нидерландских областей и будут именоваться королевством Нидерландским...

 

Статья LXXIV

Целостность и неприкосновенность девятнадцати кантонов швейцарских... признаются основанием Гельветического союза.

 

Статья LXXV

Валлис, Женевская область и княжество Невшательское присоединяются к Швейцарии и составят три новых кантона...

 

Статья CIV

Е.В, королю Фердинанду IV, наследникам его и потомству возвращается престол неаполитанский, и все державы признают его королем королевства обеих Сипилий.

 

Статья CXX. Хотя во всех списках сего Трактата употреблен один Французский язык, однако Державами, участвовавшими в составлении сего Акта, признано, что сие не должно служить правилом для будущего, что и впредь всякая Держава для переговоров и постановления условий будет употреблять тот же язык, который доселе был ею употребляем в делах Дипломатических, и что настоящий Трактат не будет почитаем за доказательство перемены прежних обыкновений.

 

Статья CXXI. Сей Трактат будет ратификован и ратификации оного будут разменены всеми другими Державами через шесть месяцев, а Португальским Двором через год, или, будет возможно, скорее.

 

Экземпляр сего общего Трактата будет положен для хранения в Государственный Придворный Архив Его Императорского и Королевского Апостолического Величества и служить свидетельством, когда который-либо из Европейских Дворов пожелает видеть подлинные слова Трактата.

 

В уверение чего, взаимные Полномочные подписали сей Акт и приложили к оному гербов своих печати.

 

95. Как называется данное международное мероприятие? Когда и где оно происходило (город)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

96. Назовите страны-участницы этого события? Какая война упоминается в документе? И каковы ее результаты для участников форума?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

97. Что являлось причинами подписания цитируемого документа? Используя текст документа, отразите основные международные противоречия, которые решались подписанием данного документа

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

98. Почему для ряда упомянутых государств так остро стоял «польский» вопрос? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

1 А)	7 В), Г)	13 В)	19 А)
2 В)	8 Г)	14 Г)	20 В)
3 В)	9 А), Г)	15 А)	21 Г)
4 Г)	10 Б)	16 Б)
5 Б)	11 А)	17 Б)
6 А)	12 А), Г)	18 Г)

Один бал за каждый правильный ответ – всего 24 балла.

 

II. СООТНЕСИТЕ:

22.	1в, 2г, 3б, 4а
23.	1а, 2в, 3г, 4б
24.	1в, 2б, 3а, 4г
25.	1г, 2а, 3б, 4в

Один бал за каждый правильный ответ – всего 16 баллов.

 

III. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

26. 1.г; 2.а; 3.б; 4.в.	27. 1.б; 2.в; 3.а; 4.г.
28. 1.в; 2.г; 3.а; 4.б.	29. 1.а; 2.в; 3.б; 4.г.

Четыре балла за правильную хронологию – всего 16 баллов. При ошибке в хронологической последовательности – 0 баллов.

 

IV. ВПИШИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

30.	Обычай
31.	Аршин
32.	Кальвинизм
33.	Посольская изба
34.	Катон Старший
35.	Ленное право
36.	Конфедерация
37.	Совет народных комиссаров
38.	Августовский канал
39.	О.В. Новицкий

Один бал за каждый правильный ответ – всего 10 баллов.

 

V. РАСКРОЙТЕ АББРЕВИАТУРЫ ОРГАНИЗАЦИЙ, СОЗДАННЫХ ПО ИНИЦИАТИВЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ.

 

40.	ВМО (WMO)	Всемирная метеорологическая ассоциация
41.	ВОЗ (WHO)	Всемирная организация здоровья
42.	МАГАТЭ (IAEA)	Международное агентство по атомной энергии
43.	МОТ (ILO)	Международная организация труда
44.	МВФ (IMF)	Международный валютный фонд
45.	ЮНЕСКО (UNESCO)	Организация объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры
46.	ЮНИДО (UNIDO)	Организация объединенных наций по промышленному развитию
47.	МСЭ (ITU)	Международный союз электросвязи
48.	ВОИС (WIPO)	Всемирная организация интеллектуальной собственности
49.	Интерпол (ICPO)	Международная организация уголовной полиции

Один бал за каждый правильный ответ – всего 10 баллов.

 

VI. НАПИШИТЕ ФАМИЛИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ДЕЯТЕЛЕЙ НАЧАЛА ХХІ ВЕКА, ПОРТРЕТЫ КОТОРЫХ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НИЖЕ?

50. Ангела Меркель	51. Франсуа Оланд	52. папа Франциск I	53. Б.Н. Ельцин
54. Реджеп Тайип Эрдоган	55. Муамар Каддафи	56. Нурсултан Назарбаев	57. Ким Чен Ын

Один бал за каждый правильный ответ – всего 8 баллов.

 

VII. РАСКРОЙТЕ СМЫСЛ СЛЕДУЮЩИХ ИСТОРИЧЕСКИХ МЕТАФОР И ЖУРНАЛИСТСКИХ КЛИШЕ

58.	«Долгий XIX век»	период в мировой истории, длившийся с 1789 по 1914 гг. Его главной особенностью было доминирование в мире империй (автор Эрик Хобсбаум)
59.	«Пражская весна»	период политической и культурной либерализации в Чехословацкой ССР с января по август 1968 г.
60.	«Революция Мэйдзи»	комплекс политических, военных и социально-экономических реформ в Японии 1868—1889 годов, являлась переходом от самурайской системы управления к прямому императорскому правлению.
61.	«Белое движение»	военно-политическое движение на территории России, сформированное в ходе Гражданской войны 1917-1923 гг. с целью свержения советской власти.
62.	«Золотой миллиард»	Название связано с суммарной численностью населения развитых капиталистических стран (1 млрд.) в противопоставление населению развивающихся стран мира. Отражает современный дисбаланс в уровне жизни и потребления между населением стран мира в условиях ограниченности ресурсов.
63.	«Крестоносцы»	Название участников Крестовых походов санкционированных Католической церковью, происходит от обычая нашивать на одежду крест. Считалось, что участники похода получат прощение грехов.
64.	«Отцы основатели»	группа американских политических деятелей XVIII в., сыгравших ключевую роль в основании и становлении США, создании принципов новой политической системы (Декларация о независимости, Конституция США, Записки федералиста).
65.	«Варфоломеевская ночь»	(с фр. - Резня св. Варфоломея) – массовое убийство гугенотов во Франции, устроенная католиками в ночь на 24 августа 1572 г. (день св. Варфоломея). Погибло около 30 тыс. чел.
66.	«Холодная война»	геополитическое военное, экономическое и идеологическое противостояние между СССР и союзниками – с одной стороны, и США и их союзниками – с другой, в 1946-1989 годах. Одной из главных составляющих конфронтации была идеологическая борьба между капиталистической и коммунистической моделями государственного развития.
67.	«Римский клуб»	Международная общественная организация, созданная в 1968 г., объединяющая представителей мировой политической, финансовой, культурной и научной элиты. Одной из главных своих задач Римский клуб считал привлечение внимания мировой общественности к глобальным проблемам человечества.

Один бал за каждый правильный ответ – всего 10 баллов.

 

VIII. ОТМЕТЬТЕ «ПТИЧКОЙ» СЛЕВА, КАКОЕ СОБЫТИЕ ПРОИЗОШЛО РАНЬШЕ

68.	√	Основание виленского бискупства	ИЛИ		Окончание Войны Алой и Белой розы
69.		Правление великого князя Миндовга	ИЛИ	√	Основание Болонского университета
70.		Заключение Мельницкой унии	ИЛИ	√	Открытие Америки
71.	√	Разграбление Рима вандалами Гейзериха	ИЛИ		Завершение строительства Великого канала между Хуанхэ и Янцзы
72.		Русско-японская война	ИЛИ	√	Вторая англо-бурская война
73.		Начало издания газеты «Наша ніва»	ИЛИ	√	Первый кинопоказ братьев Люмьер
74.		Провозглашение независимости Аргентины, Чили и Перу	ИЛИ	√	Создание Виленского императорского университета
75.	√	Подписание Шенгенского соглашения	ИЛИ		Принятие Конституции Республики Беларусь

 

Один бал за каждый правильный ответ – всего 8 баллов.

 

IX. ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ВЕРНЫМИ СЛЕДУЮЩИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ? НАПИШИТЕ «ДА» ИЛИ «НЕТ».

 

76. [____да__]

77. [___да____]

78. [___нет___]

79. [____нет__]

80. [__нет____]

81. [___да____]

82. [___нет___]

83. [___нет___]

84. [__нет____]

85. [___да____]

Один бал за каждый правильный ответ – всего 10 баллов.

 

X. РАССМОТРИТЕ КАРТОСХЕМУ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

86. Какое сражение показано на картосхеме? Битва при Гастингсе , между норманами и англосаксами. (2 балла) 87. Когда оно произошло и где? Гастингс, о. Великобритания, 14 октября 1066 г. (2 балла) 88. Кем были возглавлявшие противостоящие войска Гарольд и Вильгельм? Гарольд Годвингсон – последний англосаксонский король; Вильгельм – герцог Нормандии, предводитель армии викингов, вторгшихся на остров. (4 балла)

89. Каковы были непосредственные итоги и последующие результаты данного сражения?

Сражение при Гастингсе – одна из немногих битв, кардинально изменивших ход истории. Хотя битва была выиграна только с небольшим перевесом, но победа открыла перед Вильгельмом Англию. Король Гарольд и два его брата были убиты, а несколько тысяч английских воинов осталось лежать на поле боя. Точные потери Вильгельма хронисты не сообщают. Но самое главное , что в стране не осталось лидера, способного организовать сопротивление нормандцам. Англия была покорена. (6 баллов)

Всего: 14 баллов.

 

XI. РАССМОТРИТЕ ИЛЛЮСТРАЦИ, ПРОЧТИТЕ ПРЕАМБУЛУ ПРИНЯТОГО ДОКУМЕНТА И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

90. В какой стране и в какие годы происходили проиллюстрированные события?

Франция, 1789-1799 гг. (1 балл)

91. Как называется этот политический феномен? Приведите аналогичные примеры из истории других стран.

Революция – радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества. (2 балла)

Октябрьская революция 1917 г. в России, Бархатные революции в Восточной Европе в 1989-1991 гг. и т.д. (2 балла)

92. Какими причинами он был обусловлен?

Существовавший в стране социально-экономический и политический режим сложился в результате сложных компромиссов, выработанных в ходе длительного политического противостояния и гражданских войн XIV—XVIІ вв. В конце XVIII века наступил кризис абсолютистской власти во Франции. (4 балла)

93. Как называется процитированный документ? Какие меры были в нем предложены для стабилизации ситуации в стране?

«Декларация прав человека и гражданина» - документ , определяющий индивидуальные права человека. Декларация была принята Национальной Ассамблеей 29 августа 1789 г. В основу идей Декларации прав человека и гражданина положена концепция равноправия и свободы, принадлежащей каждому от рождения. Естественными правами человека и гражданина объявлялись свобода личности, свобода слова, свобода убеждений, право на сопротивление угнетению. (6 баллов)

Всего: 15 баллов.

 

XII. ЗАПОЛНИТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ТАБЛИЦУ «УНИИ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО И ПОЛЬСКОГО КОРОЛЕВСТВА В КОНЦЕ XIV – НАЧАЛЕ XV В.»

94. Всего: 26 баллов.

Дата	Место подписания	Условия	Итоги
1385 г.	Замок Крево (1 балл)	Князь Ягайло принимал Католицизм в качестве государственной религии, женился на королеве Ядвиге, выкупал польских пленных, обещал воевать с Орденом Польша обязалась помочь Ягайло в стабилизации политической ситуацаа в ВКЛ (4 балла)	Заключена первая персональная уния Польши и ВКЛ  (2 балла)
1401 г. (1 балл)	Вильня и Радом	Князь Витовт и Король Ягайло договаривались о престолонаследовании в ВКЛ после своей смерти. Подтверждался военно-политический союз Польши и ВКЛ (4 балла)	Персональная уния Польши и ВКЛ заменялась военно-политическим союзом (2 балла)
1413 г. (1 балл)	Городля (Волынь, современная Украина) (1 балл)	Регламентировалась программа интеграции ВКЛ и Польши в следствии отсутствия у Витовта наследников. (4 балла)	Закрепление военно-политического союза Ягайло и Витовта, заимствование польских шляхетских прав, создание первых воеводств на территории ВКЛ
1501 г. (1 балл)	Замок Мельник  (1 балл)	Выборы великого князя Александра польским королём, подтверждение военно-политического саюза Польши и ВКЛ	Подтвержден военный союз и возобновлена персональная уния Польши и ВКЛ, исключительное право на трон ВКЛ и Польши имеет только династия Ягелонов  (4 балла)

 

XIІІ. ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

95. Как называется данное международное мероприятие? Когда и где оно происходило (город)?

Общеевропейская конференция – Венский конгресс. Г. Вена, с сентября 1814 по июнь 1815 г. (3 балла)

96. Назовите страны-участницы этого события? Какая война упоминается в документе? И каковы ее результаты для участников форума?

Участвовали представители всех стран Европы (кроме Османской империи). Определено статус-кво европейских Империй, регламентированы отношения в Европе после периода Наполеоновских войн. (4 балла)

97. Что являлось причинами подписания цитируемого документа? Используя текст документа, отразите основные международные противоречия, которые решались подписанием данного документа.

Окончание Наполеоновских войн. Особое внимание уделялось легитимности создания новых государств и признание уже существующих: Швейцария, Нидерланды и т.д. (3 балла)

98. Почему для ряда упомянутых государств так остро стоял «польский» вопрос?

В ходе Трех разделов Речи Посполитой Австрия, Пруссия и Россия получили значительные территории населенные т.н. «поляками», каждая из стран в будущем хотела использовать «польский» вопрос в своих внешнеполитических целях, при этом минимизировать влияние его на внутреннюю жизнь своего государства. (4 балла)

Всего: 14 баллов.

 

I	24
II	16
III	16
IV	10
V	10
VI	8
VII	10
VIII	8
IX	10
X	14
XI	15
XII	26
XIII	14

ИТОГО – 181 балл.

 

Бланк заданий и вопросов

 

I.                   ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ(-Ы).

1. Группа кочевых племён из Передней Азии, которая в середине XVII в. до н.э. захватила власть в Нижнем Египте и основала свою династию правителей, называлась: А) Хурриты Б) Гиксосы В) Филистимляне Г) Нубийцы   2. В Марафонской битве, произошедшей 12 сентября 490 г. до н.э., греки победили войска персидского царя: А) Дария I Б) Ксеркса I В) Кира II Г) Согдиана   3. Реформа системы управления Римской империей, проведённая в 284 – 305 гг. императором Диоклетианом, предусматривала: А) передачу Сенату права управления отдельными провинциями Б) упразднение власти консулов В) введение провинций, как территориально-административных единиц в Империи Г) разделение империи на Восток и Запад   4. В число норманских завоеваний в Европе входили: А) графство Анжу Б) герцогство Нормандия В) королевство Сицилия Г) Саксонская марка   5. Со словянами на территории Поприпятья связвывают следующие археологичические культуры: А) Колочинскую Б) Свидерская В) Штрихованой керамики Г) Тушемлинскую Д) Пражско-корчакскую       6. Отцом преподобной Ефросиньи Полоцкой был витебский князь: А) Ростислав Глебович Б) Рогволод Всеславич В) Святослав Всеславич Г) Всеслав Брячиславич   7. Среди причин крестовых походов называют: А) Колониальная политика западноевропейских монархий Б) Усиление чувства религиозности и склонность к аскетизму среди европейского крестьянства В) Ухудшение климатических условий в Западной Европе и поиск плодородных земель Г) Избыток рыцарства не имевшего права на наследование земли Д) Экспансия Арабского халифата на Востоке   8. Одна из повинностей христианского населения в Османской империи – дивширме или налог кровью – предусматривала: А) налог на уши для обеспечения военных нужд Б) дополнительный налог продуктами животноводства для разрешения исповедания христианства В) принудительный набор девочек для последующей работы в семьях турок-сельджуков Г) принудительный набор мальчиков для последующего несения военной службы   9. Из нижеперечисленных белорусских городов раньше других получил магдебургское право: А) Витебск;               Б) Брест В) Могилёв;              Г) Несвиж   10. Участники Барской конфедерации выступали за: А) Уравнивание в гражданских правах протестантов и православных с католиками Б) Независимость внешней и внутренней политики Речи Посполитой В) Дальнейшее ограничение прав диссидентов Г) Ограничение власти магнатов

11. В состав Германской колониальной империи входили территории: А) Камеруна Б) современной Намибии Г) Индии Д) Гватемалы   12. Положения «доктрины Монро» предусматривали: А) принцип «Америка для американцев» Б) преодоление принципа самоизоляции во внешней политики США В) уравнивание в гражданских правах чернокожего и белого населения Г) ликвидацию права отдельных штатов США на самоопределение   13. По окончании Первой мировой войны страны Антанты заключили с Болгарией: А) Трианонский договор Б) Нёйиский договор В) Брестский договор Г) Севрский договор   14. Идеология фашистского толка, получившая распространение в Испании в 20-е годы ХХ века, называется: А) «Сегедская идея» Б) Национал-социализм В) Фалангизм Г) Интегрализм   15. План Германии по захвату Греции в 1941 г. получил кодовое название: А) Марита Б) R-41 В) Морской лев Г) Вайс   16. Брюссельский пакт 1948 г. предусматривал создание: А) Европейского объединения угля и стали Б) Западноевропейского союза В) Единой европейской валюты Г) Единого европейского визового пространства     17. Карибский кризис 1962 г. был вызван: А) Размещением советских ядерных ракет на Кубе Б) Размещением США на территории Турции ракет средней дальности «Юпитер» В) Поддержкой США антикоммунистических режимов в странах Латинской Америки Г) Требованием СССР о присоединении Западного Берлина к ГДР   18. Политика неоколониализма включает в себя: А) Исключение капитала развитых стран в экономике менее развитых стран Б) Вмешательство развитых стран во внутреннюю и внешнюю политику развивающихся стран В) Территориальную экспансию экономически развитых стран Г) Европеизацию колоний, уничтожение и ассимиляцию коренных культур   19. Реформы, связанные с переменами в экономической и политической жизни в СССР во второй половине 80-х гг., получили название: А) Оттепель Б) Застой В) Хозрасчёт Г) Перестройка   20. В состав СНГ не входят следующие государства: А) Кыргызстан Б) Грузия В) Латвия Г) Молдова   21. Политика правительства ЮАР по дискриминации чернокожего населения страны во второй половине ХХ века получила название: А) Холокост Б) Расовая чистка В) Геноцид Г) Апартеид

II. СООТНЕСИТЕ:

22. Договора о евроинтеграции и даты их заключения

1.	1951	А.	Парижский договор
2.	1985	Б.	Шенгенский соглашение
3.	1992	В.	Лиссабонский договор
4.	2007	Г.	Маастрихтский договор

 

1

2

3

4

 

23. Путешественников и совершённые ими географические открытия

1.	Витус Беринг	А.	Остров Новая Зеландия
2.	Бартоломеу Диаш	Б.	Мыс Доброй Надежды
3.	Абель Тасман	В.	Пролив между Чукоткой и Аляской
4.	Виллем Янсзон	Г.	Австралия

 

1

2

3

4

 

24. Еретические движения поздней Античности и Средневековья и территории их распространения

1.	Альбигойцы	А.	Новгородская республика
2.	Богомилы	Б.	Болгария
3.	Стригольники	В.	Франция
4.	Манихеи	Г.	Государство Сасанидов

 

1

2

3

4

 

25. Полководцев Великого княжества Литовского и выигранные ими сражения

1.	Ян Кароль Ходкевич	А.	Битва под Оршей
2.	Константин Острожский	Б.	Битва под Кирхгольмом
3.	Михаил Глинский	В.	Битва на Уле
4.	Николай Радзивилл Рыжий	Г.	Битва под Клецком

 

1

2

3

4

 

III. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

26. Образование средневековых варварских государств: А) Королевство Остготов Б) Королевство Эссекс В) Королевство Лангобардов Г) Королевство Вандалов 1.__ ; 2.__ ; 3. __ ; 4. __.	27. События из истории США ХІХ века: А) Гражданская война Б) Покупка Луизианы В) Присоединение Техасса Г) Испано-американская война 1.__ ; 2.__ ; 3. __ ; 4. __.
28. Этапы деколонизации: А) Независимость Индии Б) Передача Гонконга КНР В) Провозглашение независимости Южной Родезии (Зимбабве) Г) Провозглашение независимости Алжира 1.__ ; 2.__ ; 3. __ ; 4. __.	29. Периоды работы прьемьер-министров Великобритании: А) Маргарет Тетчер Б) Энтони Блер В) Джон Мейджор Г) Дэвид Кэмерон 1.__ ; 2.__ ; 3. __ ; 4. __.

 

 

IV. дайте определение следующим понятиям.

30.	Герусия
31.	Фригольд
32.	Гёзы
33.	Сегрегация
34.	Маоизм
35.	Картель
36.	Усташи
37.	Комасация
38.	Продразвёрстка
39.	Мультикульурализм

 

 

V. ПРОДОЛЖИТЕ ЛОГИЧЕСКИЙ РЯД.

 

40. Мемфис, Фивы и Гераклеополь, Ахетатон
41. Гедимин, Ольгерд, Ягайло…
42. Романский стиль, готика, барокко…
43. Йорки, Тюдоры, Стюарты…
44. Буси, даймё, сёгун…
45. Германская империя, Веймарская республика, Третий рейх
46. Сидней, Афины, Пекин …
47. Рональд Рейган, Джордж Буш-старший, Билл Клинтон…

 

VI. РАССМОТРИТЕ ФОТОГРАФИИ И УКАЖИТЕ ИМЕНА ЖЕНЩИН-ПОЛИТИКОВ И ОБЩЕСТВЕННЫХ АКТИВИСТОК ХХ ВЕКА.

 

48.	49.	50.	51.
52.	53.	54.	55.

 

VII. ВЫЧЕРКНИТЕ ЛИШНЕЕ.

 

56. В Первой мировой войне на стороне Антанты принимали участие следующие государства: Италия, Сербия, США, Венгрия.

57. Среди причин распространения фольварков на белорусских землях во второй половине XVI века можно назвать: увеличение спроса на зерно в Западной Европе, сокращение земельных угодий в результате войн с Московским государством, кризис феодального землепользования.

58. В состав СССР в разное время входили такие республики как: Закавказская Социалистическая Федеративная Советская Республика, Карело-Финская Советская Социалистическая Республика, Хорезмская Народная Советская Республика, Тувинская Советская Социалистическая Республика.

59. В числе Нобелевских лауриатов в разные годы были отмечены такие русскоязычные писатели как: Иван Бунин, Константин Симонов, Борис Пастернак, Александр Солженицын, Михаил Шолохов.

60. В движении неприсоединения принимали участие такие страны как: Швейцария, Югославия, Венесуэла, Индия.

 

VIII. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.

 

Картина Роберта Хилленфорда «Последнее каре гвардии».

 

 

61. Во французской традиции эта битва называется сражением при Мон-Сен-Жан, а в прусской – при Бель-Альянсе. Укажите общеупотребимое название битвы и ее дату:________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

62. Войска каких государств сражались в битве? Кто праздновал победу? ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 

63. Какие события предшествовали сражению? И для чего собиралась седьмая коалиция европейских монархов______________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

64. Какой момент изображен на картине? Процитируйте слова генерала Пьера Камброна, которые символизируют происходящее событие

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

IX. УКАЖИТЕ СТРАНЫ КОТОРЫМ ПРИНАДЛЕЖАТ СЛЕДУЮЩИЕ ГЕРОЛЬДИЧЕСКИЕ ЗНАКИ.

65.	66.	67.	68.
69.	70.	71.	72.
73.	74.	75.	76.
77.	78.	79.	80.

 

X. РАСПРЕДЕЛИТЕ СТРЕЛКАМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ДИНАСТИЙ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЕ

 

81.

 

Гогенштауфены		Фридрих Барбаросса		Пясты
		Конрад Мазовецкий
		Оттон І
		Казимир ІІІ Великий
		Мешко І
		Конрад V (Конрадин)
		Владислав Лакетко

 

XI. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ:

 

82. «Внутриполитическая борьба в Европе в XV в.»

 

Название и даты	Участники (социальные группы и личности)	Причины	Основные этапы	Последствия
Феодальная война в Великом княжестве Московском в 1425-1453 гг.
Внутриполитическая борьба в Великом княжестве Литовском в 1430-1440-х гг.
Гуситские войны в Чехии в 1420-1434 гг.
Война Алой и Белой розы в Англии в 1455-1485 гг.

 

XII. ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ КАРТОСХЕМУ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.

 

83. В какой период времени существовало в БССР подобное административно-территориальное деление?

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

84. Как назывались административно-территориальные единицы БССР в этот период?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

85. Когда, при каких обстоятельствах и с какими территориями происходят изменения внешних границ БССР в 1919 – 1940-ые гг.?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

86. Когда и при каких условиях административно-территориальное деление БССР примет современный вид (6 областей)?

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

XIII. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

 

Статья 2 Пункт 1.

Каждая Сторона, включенная в приложение I, при выполнении своих определенных количественных обязательств по ограничению и сокращению выбросов в соответствии со статьей 3, в целях поощрения устойчивого развития: a) осуществляет и/или далее разрабатывает в соответствии со своими национальными условиями такие политику и меры, как: i) повышение эффективности использования энергии в соответствующих секторах национальной экономики; ii) охрана и повышение качества поглотителей и накопителей парниковых газов, не регулируемых Монреальским протоколом, с учетом своих обязательств по соответствующим международным природоохранным соглашениям; содействие рациональным методам ведения лесного хозяйства, облесению и лесовозобновлению на устойчивой основе;..

b) сотрудничает с другими такими Сторонами в целях повышения индивидуальной и совокупной эффективности их политики и мер, принимаемых согласно настоящей статье, в соответствии с пунктом 2 e) i) статьи 4 Конвенции. С этой целью эти Стороны предпринимают шаги для распространения своего опыта и обмена информацией о таких политике и мерах, включая разработку способов повышения их сопоставимости…

Пункт 3.

Стороны, включенные в приложение I, стремятся осуществлять политику и меры в соответствии с настоящей статьей таким образом, чтобы свести к минимуму неблагоприятные последствия,..

Пункт 4.

Конференция Сторон, действующая в качестве совещания Сторон настоящего Протокола, если она, с учетом различных национальных условий и потенциальных последствий, примет решение о полезности координации любых политики и мер, предусмотренных в пункте 1 а) выше, рассматривает пути и средства налаживания координации таких политики и мер.

Статья 3. Пункт 7.

В первый период действия определенных количественных обязательств по ограничению и сокращению выбросов, с 2008 до 2012 года, установленное количество для каждой Стороны равно зафиксированной для нее процентной доле ее чистых совокупных антропогенных выбросов, в эквиваленте диоксида углерода за 1990 год или за базовый год.

Статья 7. Пункт 4. Конференция Сторон, действующая в качестве совещания Сторон настоящего Протокола, принимает на своей первой сессии и впоследствии периодически пересматривает руководящие принципы для подготовки информации, требуемой в соответствии с настоящей статьей.

Статья 13. Пункт 4е. [Конференция] способствует и содействует обмену информацией о мерах, принимаемых Сторонами для решения проблем изменения климата и его последствий, принимая во внимание различия в условиях, ответственности и возможностях Сторон и их соответствующие обязательства по настоящему Протоколу.

 

87. Как называется этот документ и когда он был заключён?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

88. О каком процессе в современной истории говорится в приведенном тексте?____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

89. Назовите основные причины возникновения документа?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

90. Какие государства отказались подписывать документ? Чем было вызвано их решение?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

91. Какие меры были предложены участникам договора? На что они были направлены?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

XIV. РАССМОТРИТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ КАРИКАТУРУ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

92. Какому событию из истории Союза Советских Социалистических Республик посвящена эта карикатура? Где происходили эти события?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________93. Кто изображен на рисунке? Какие должности они занимали?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________94. В чем суть принятого соглашения?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

95. Какие события предшествовали этому событию?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

1 Б)	7 Б), Г), Д)	13 Б)	19 Г)
2 А)	8 Г)	14 В)	20 Б), В)
3 Г)	9 Б)	15 А)	21 Г)
4 Б), В)	10 Б), В)	16 Б)
5 А), Д)	11 А), Б)	17 А), Б)
6 В)	12 А)	18 Б)

Один бал за каждый правильный ответ – всего 29 баллов.

 

II. СООТНЕСИТЕ:

22.	1а, 2б, 3г, 4в
23.	1в, 2б, 3а, 4г
24.	1в, 2б, 3а, 4г
25.	1б, 2а, 3г, 4в

Один бал за каждый правильный ответ – всего 16 баллов.

 

III. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

26. 1. г; 2. а; 3. б; 4. в .	27. 1. б; 2. в; 3. а; 4. г.
28. 1. а; 2. г; 3. в; 4. б.	29. 1. а; 2. в; 3. б; 4. г.

Четыре балла за правильную хронологию – всего 16 баллов. При ошибке в хронологической последовательности – 0 баллов.

 

IV. дайте определение следующим понятиям.

30.	Герусия	в Древней Греции совет старейшин городов-государств, который рассматривал важнейшие государственные дела
31.	Фригольд	дословно «свободное владение», наименование феодального земельного владения в средневековой Англии
32.	Гёзы	участники революционного движения в Нидерландах, которые выступали за независимость от Испанского королевства
33.	Сегрегация	политика принудительного отделения какой-либо группы населения от государства, чаще всего по религиозному или расовому признаку
34.	Маоизм	политическая идеология коммунистического толка, основанная на установках и взглядах Мао Цзэдуна
35.	Картель	форма монополистического объединения, при котором каждое предприятие, входящее в состав, сохраняет свою финансовую и производственную самостоятельность
36.	Усташи	хорватская фашистская организация, основанная Анте Павеличем, ставшая во главе Независимого государства Хорватия 1941-1945 гг.
37.	Комасация	составная часть польской аграрной политики в Западной Беларуси, предусматривавшая ликвидацию чересполосицы и повышение эффективности сельского хозяйства
38.	Продразвёрстка	система государственных мероприятий в Советской России в период продовольственного кризиса, направленная на выполнение заготовок сельскохозяйственной продукции посредством обязательной её сдачи
39.	Мультикульурализм	политика сохранения в отдельной стране и в мире в целом культурных различий отдельных групп населения

Один бал за каждый правильный ответ – всего 10 баллов.

 

V. ПРОДОЛЖИТЕ ЛОГИЧЕСКИЙ РЯД.

40.	Фивы
41.	Витовт
42.	Рококо
43.	Оранские
44.	Император
45.	ГДР и ФРГ
46.	Лондон
47.	Джорж Буш-младший

Один бал за каждый правильный ответ – всего 8 баллов.

 

VI. РАССМОТРИТЕ ФОТОГРАФИИ И УКАЖИТЕ ИМЕНА ЖЕНЩИН-ПОЛИТИКОВ И ОБЩЕСТВЕННЫХ АКТИВИСТОК ХХ ВЕКА.

48. Беназир Бхутто	49. Индира Ганди	50. Елизавета ІІ	51. Маргарет Тетчер
52. Кристин Лагард	53. Хилари Клинтон	54. Коко Шанель	55. Эва Перон

Один бал за каждый правильный ответ – всего 8 баллов.

 

VII. ВЫЧЕРКНИТЕ ЛИШНЕЕ.

56. Венгрия

57. сокращение земельных угодий в результате войн с Московским государством

58. Тувинская Советская Социалистическая Республика

59. Константин Симонов

60. Швейцария

Один бал за каждый лишний элемент – всего 5 баллов.

 

VIII. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.

61. Во французской традиции эта битва называется сражением при Мон-Сен-Жан, а в прусской – при Бель-Альянсе. Укажите общеупотребимое название битвы и ее дату.

Битва при Ватерлоо, 18 июня 1815 г. (2 балла)

62. Войска каких государств сражались в битве? Кто праздновал победу?

Французская империя с одной стороны и Великобритания, Пруссия, Нассау, Нидерланды, Ганновер, Брауншвейг-Люнебург – с другой. Победила антинаполеоновская коалиция. (4 балла)

63. Какие события предшествовали сражению? И для чего собиралась седьмая коалиция европейских монархов.

Т.н. «Сто дней» – возвращение к власти во Франции императора Наполеона и его попытка вернуть свои внешнеполитические позиции. (3 балла)

64. Какой момент изображен на картине? Процитируйте слова генерала Пьера Камброна, которые символизируют происходящее событие.

Войска Наполеона были разгромлены, гвардия императора отказалась сдаваться англичанам. Генералу Пьеру Комброну приписывают фразу «Гвардия умирает, но не сдаётся». (4 балла)

Всего: 13 баллов.

 

IX. УКАЖИТЕ СТРАНЫ КОТОРЫМ ПРИНАДЛЕЖАТ СЛЕДУЮЩИЕ ГЕРОЛЬДИЧЕСКИЕ ЗНАКИ.

65. Албания	66. Андорра	67. Ватикан	68. Ливан
69. Азербайджан	70. Ирландия	71. Босния и Герцеговина	72. Литва
73. Грузия	74. Израиль	75. Канада	76. Германия
77. Мозамбик	78.Саудовская Аравия	79. Польша	80. Северная Корея

Всего: 16 баллов.

 

X. РАСПРЕДЕЛИТЕ СТРЕЛКАМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ДИНАСТИЙ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЕ.

81.

Гогенштауфены		Фридрих Барбаросса		Пясты
		Конрад Мазовецкий
		Оттон І
		Казимир ІІІ Великий
		Мешко І
		Конрад V (Конрадин)
		Владислав Лакетко

Всего: 7 баллов.

 

XI. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ.

82. «Внутриполитическая борьба в Европе в XV в.»

Название и даты	Участники (социальные группы и личности)	Причины	Основ-ные этапы	Последствия
Феодальная война в Великом княжестве Московском в 1425-1453 гг.	Василий Тёмный, Дмитрий Юрьевич Шемяка (2 балла)	Борьба за права на великокняжеский престол после смерти Василия І (2 балла)	1425-1434 гг. 1434-1436 гг. 1436-1453 гг. (3 балла)	Победа Василия Тёмного. Установление нового порядка престолонаследования (2 балла)
Внутриполитическая борьба в Великом княжестве Литовском в 1430-1440-ых гг.	Свидригайло Алльгердович и Жигимонт Кейстутович (2 балла)	Борьба за права на великокняжеский престол после смерти Витовта. Оформление прав феодалов на землю (2 балла)	1432-1436 гг. 1436-1440 гг. 1440-ые. (3 балла)	Приход к власти династии Ягеллонов (королевич Казимир). Оформление власти феодалов Привелеем 1447 г. (2 балла)
Гуситские войны в Чехии в 1420-1434 гг.	Ян Гус, Ян Жижка, Жигимонт Люксембургский, Жигимонт Корибутович. Широкие слои населения разделились на «Чашников» и «таборитов» (6 баллов)	Религиозные противоречия, борьба чехов за независимость от немецких феодалов (2 балла)	1420-1434 гг. (пять крестовых походов) (3 балла)	Умеренная часть гуситов пошла на компромисс с империей и церковью, что и привело к окончанию войны, не принесшей, в сущности, каких-либо значительных результатов ни одной из сторон, но основательно опустошившей Центральную Европу. (3 балла)
Война Алой и Белой розы в Англии в 1455-1485 гг.	Партии Ланкастеров и Йорков: Генрих VI Ланкастер, Генрих Тюдор, Ричард Йорк, Ричард ІІІ (5 баллов)	Серия вооружённых династических конфликтов между группировками английской знати в борьбе за власть между сторонниками двух ветвей династии Плантагенетов. (2 балла)	18 битв в период с 1455 по 1487 гг. (3 балла)	Война завершилась победой Генриха Тюдора. Война принесла значительные разрушения и бедствия населению Англии, в ходе конфликта погибло большое число представителей английской феодальной аристократии. (3 балла)

Всего: 43 балла.

 

XII. ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ КАРТОСХЕМУ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.

83. В какой период времени существовало в БССР подобное административно-территориальное деление?

С 1926 г. по 1930 г. (2 балла)

84. Как назывались административно-территориальные единицы БССР в этот период?

Округа. (1 балл)

85. Когда, при каких обстоятельствах и с какими территориями происходят изменения внешних границ БССР в 1919 – 1940-ые гг.

Белорусская государственнасть в 1918-1919 гг. была объявлена в т.н. этнических границах (сформулированных и описанных в конце 19 – начале 20 в., в том числе и Я.Карским). Из советско-польской войны 1919-1921 гг. БССР вышла в составе 5 районов Минской области. В ходе «укрупнения» РСФСР и УССР вернули в состав БССР в 1924 и 1926 гг. территории Витебской, Могилевской и Гомельской областей. В 1939 г. в состав БССР вернулась Западная Беларусь. В 1939 и 1940 гг., а также после освобождения БССР от немецко-фашистских захватчиков происходит корректировка границы БССР с Литвой и Польшей. (9 баллов)

86. Когда и при каких условиях административно-территориальное деление БССР примет современный вид (6 областей)?

После реформы 1954 г. БССР насчитывала 7 областей, и только в 1960 г. была упразднена Молодеченская область. В 1965-1966 гг. были проведены реформы территорий районов, однако этот процесс затянулся до 1989 г. (5 баллов)

Всего: 17 баллов

 

XIII. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

87. Как называется этот документ и когда он был заключён?

Киотский протокол – международное соглашение, принятое в Киото (Япония) в декабре1997 года в дополнение к Рамочной конвенции ООН об изменении климата. Оно обязывает развитые страны и страны с переходной экономикой сократить или стабилизировать выбросы парниковых газов.(5 баллов)

88. О каком процессе в современной истории говорится в приведенном тексте?

Глобальное изменение климата. (1 балл)

89. Назовите основные причины возникновения документа?

Необходимость борьбы с глобальным потеплением; необходимость уменьшения парникового эффекта, возникающего в результате промышленного производства и хозяйственной деятельности человечества; стремление справедливо распределить затраты на борьбу с изменениями климата посредством торговля эмиссионными квотами. (3 балла)

90. Какие государства отказались ратифицировать документ? Чем было вызвано их решение?

Афганистан, Андорра, Ватикан, Западная Сахара – не подписали из-за малой хозяйственной деятельности;

США не ратифицировали из-за больших экономических затрат на реструктуризацию инфраструктуры;

Китай и Индия подписали Протокол, но обязательств на себя не брали.

Канада вышла. (8 баллов)

91. Какие меры были предложены участникам договора? На что они были направлены?

Протокол также предусматривает так называемые механизмы гибкости:

- торговлю квотами, при которой государства или отдельные хозяйствующие субъекты на его территории могут продавать или покупать квоты на выбросы парниковых газов на национальном, региональном или международном рынках;

- проекты совместного осуществления – проекты по сокращению выбросов парниковых газов, выполняемые на территории одной из стран полностью или частично за счёт инвестиций другой страны;

- механизмы чистого развития. (3 балла)

Всего: 20 баллов

 

XIV. РАССМОТРИТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ КАРИКАТУРУ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ.

92. Какому событию из истории Союза Советских Социалистических Республик посвящена эта карикатура? Где происходили эти события?

Беловежское соглашение, подписанное главами Российской Федерации (РСФСР), Республики Беларусь и Украины 8 декабря 1991 года. В соглашении говорилось о прекращении существования  Союза Советских Социалистических Республик как «субъекта международного права и геополитической реальности» и о создании Содружества Независимых Государств (СНГ). Беловежская Пуща, Вискули, Беларусь. (3 балла)

93. Кто изображен на рисунке? Какие должности они занимали?

Президент Украины Леонид Кравчук (справа), Председатель Верховного Совета Белоруссии Станислав Шушкевич (в центре) и Президент России Борис Ельцин (слева). (6 баллов)

94. В чем суть принятого соглашения?

В соглашении говорилось о прекращении существования Союза Советских Социалистических Республик как «субъекта международного права и геополитической реальности» и о создании Содружества Независимых Государств (СНГ). (2 балла)

95. Какие события предшествовали этому событию?

«Парад суверенитетов», попытка подписания нового союзного договора республиками СССР, ГКЧП и его провал. (3 балла)

Всего: 14 баллов.

 

I	29
II	16
III	16
IV	10
V	8
VI	8
VII	5
VIII	13
IX	16
X	7
XI	43
XII	17
XIII	20
XIV	14

ИТОГО – 222 балла.

Олимпиада по учебному предмету

«Всемирная история. История Беларуси» 6 класс

 

При наличии правильного ответа задания 1–10 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 10 баллов;

задания 11–13 при полном и правильном ответе оцениваются каждое в 2 балла. Всего 6 баллов;

задания 14–16 оцениваются по 1 баллу за каждое правильно отмеченное соответствие. Всего 15 баллов;

задания 17–23 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 14 баллов;

задания 24–28 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 5 баллов;

задание IV оценивается максимально в 20 баллов.

Максимальное количество баллов – 70 баллов.

Желаем удачи!

 

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. Датой падения Западной Римской империи считается:

а) 410 г.

б) 476 г.

в) 800 г.

г) 600 г.

2. Период Раннего средневековья охватывает время:

а) с V в. по IX в.

б) с X в. по XIII в.

в) с XIV в. по XV в.

г) с V в. по XV в.

3. В средние века в странах Западной Европы существовало:

а) первобытное общество

б) феодальное общество

в) рабовладельческое общество

г) капиталистическое общество

4. «Салическая правда» – это:

а) первая печатная газета

б) свод законов вандалов

в) свод законов франков

г) книга знаменитого путешественника Косьмы Индикоплова

5. Первоначальное объединение монгольских племен было осуществлено:

а) Тимуром

б) Чингизханом

в) Мамаем

г) Батыем

6. Вёска Юравічы, каля якой знойдзена старажытнейшая стаянка чалавека на тэрыторыі сучаснай Беларусі, знаходзіцца каля ракі:

а) Бярэзіна

б) Прыпяць

в) Днепр

г) Свіслач

7. Найбольш знакамітае месца, дзе на тэрыторыі Беларусі людзі 3 тысячы гадоў таму назад здабывалі крэмень, знаходзіцца:

а) каля пасёлка Краснасельскі

б) каля вёскі Бердыж

в) каля вёскі Абідавічы

г) каля вёскі Свяцілавічы

8. Гарады-крэпасці Кукенойс і Герцыке знаходзіліся:

а) на правым беразе Нёмана

б) на паўднёвым узбярэжжы Балтыйскага мора

в) у ніжнім цячэнні Заходняй Дзвіны

г) ва ўсходнім Палессі

9. Полацкі князь Усяслаў Брачыславіч стаў князем у Кіеве ў 1068 г.
у выніку:

а) перадачы ўлады ў спадчыну

б) паўстання гараджан

в) захопу ўлады

г) рашэння з’езда князёў

10. Кірылу Тураўскага называлі Златавустам таму, што ён:

а) часта выступаў на з’ездах князёў і вечы

б) з’яўляўся выдатным пісьменнікам і прамоўцам

в) збіраў шмат ахвяраванняў для царквы

г) валодаў ювелірным майстэрствам

 

II. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

11. События политической истории средневековой Европы:

а) возникновение Франкской империи

б) церковный раскол

в) раздел Франкской империи

г) первый крестовый поход

д) норманнское завоевание Англии

1 –___;  2 – ___;  3 – ___;  4 – ___; 5 – ___.

 

12. События средневековой истории славян:

а) возникновение Киевской Руси

б) образование единого Сербского государства

в) создание кириллицы

г) первый крестовый поход

д) создание Первого Болгарского царства

1 –___;  2 – ___;  3 – ___;  4 – ___; 5 – ___.

 

13. Кіраўнікоў Полацкага княства:

а) Брачыслаў

б) Усяслаў Чарадзей

в) Ізяслаў

г) Рагвалод

1 – ___;  2 – ___;  3 – ___;  4 – ___.

 

III. СООТНЕСИТЕ

14. Имена представителей среднеазиатской культуры с их достижениями:

1.	Бируни	А.	«Царь философов Востока и Запада»
2.	Ибн Сина	Б.	Среднеазиатский астроном
3.	Омар Хаям	В.	Медицинская энциклопедия «Канон»

1 –___;  2 – ___;  3 – ___.

 

15. Гарады і падзеі, якія былі з імі звязаны:

1.	Ноўгарад	А.	На прастоле гэтага горада знаходзіўся полацкі князь Усяслаў сем месяцаў
2.	Менск	Б.	Гэты горад не здолеў захапіць Усяслаў Брачыславіч у пачатку свайго княжання ў Полацку
3.	Кіеў	В.	У 1021 г. у гэтым горадзе полацкі князь Брачыслаў захапіў вялікую здабычу і шмат палонных
4.	Пскоў	Г.	У 1067 г. гэты горад Полацкай зямлі захапілі і разбурылі трое сыноў Яраслава Мудрага

1 –___;  2 – ___;  3 – ___;  4 – ___.

 

16. Утверждения в двух столбцах:

1.	Христианская церковь	А.	Мухаммед
2.	Хлодвиг	Б.	Феодальная раздробленность
3.	Византийская империя	В.	Цехи
4.	Феодальная лестница	Г.	Десятина
5.	Междоусобные войны	Д.	Основатель Франкского государства
6.	Основатель ислама	Е.	Каста
7.	Индуизм	Ж.	Греческий огонь
8.	Ремесло	З.	Вассалы

1 –___;  2 – ___;  3 – ___;  4 – ___; 5 – ___; 6 – ___; 7 – ___; 8 – ___.

 

IV. ВПИШИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

17.	У XII ст. для непасрэднага кіравання ў Тураў Кіевам назначаўся княжацкі намеснік – ...
18.	Апошні дзень якога тыднёвага свята называюць «Гуканне вясны»?
19.	Княжыў у Полацку з 1044 па 1101 г.. Нарадзіўся быццам бы ад вядзьмарства – ...
20.	Праваслаўная святая, лічыцца заступніцай беларускай зямлі – ...
21.	«Каролинское возрождение» – это короткий по времени подъем культуры при правлении…
22.	Своего расцвета Византия достигла при императоре ...
23.	В 1017 г. королем Англии стал норманн ...

 

V. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ПРАВИЛЬНЫМ УТВЕРЖДЕНИЕ? НАПИШИТЕ «ДА» ИЛИ «НЕТ»

24. Адразу са з’яўленнем бронзы насельніцтва сучасных беларускіх зямель амаль спыніла карыстанне каменнымі прыладамі працы.  [_______]

25. Тэрыторыя сучаснай Беларусі не трапіла ў залежнасць ад Залатой Арды. [_______]

26. Практически каждый день на столе у крестьянина в Раннем средневековье присутствовало мясо. [_______]

27. Как правило, бои в рыцарских турнирах велись до смерти одного из противников. [_______]

28. Бенефиций давался за службу и не передавался по наследству. [_______]

 

 

VI. РАЗГЛЕДЗЬЦЕ ІЛЮСТРАЦЫЮ І АДКАЖЫЦЕ НА ПЫТАННІ:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Якая гістарычная падзея адлюстравана на малюнку з летапісу? Калі яны адбылася?

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) Якія гістарычныя асобы прымалі у ёй удзел?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Што папярэднічала адлюстраванаму на малюнку?

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4) Чым скончылася і якія наступствы мела гэта падзея?

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Олимпиада по учебному предмету

«Всемирная история. История Беларуси» 7 класс

 

При наличии правильного ответа задания 1–10 оцениваются каждое
в 1 балл. Всего 10 баллов;

задания 11–13 при полном и правильном ответе оцениваются каждое
в 2 балла. Всего 6 баллов;

задания 14–17 оцениваются по 1 баллу за каждое правильно отмеченное соответствие. Всего 20 баллов;

задания 18–22 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 10 баллов;

задания 23–28 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 6 баллов;

задание VII оценивается по 2 балла за каждый правильный ответ. Всего 12 баллов;

задание 29-32 оцениваются в 2 балла. Всего 8 баллов;

задание IX оценивается максимально в 20 баллов.

Максимальное количество баллов – 92 балла.

Желаем удачи!

 

I.         ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. Столетняя война – это война:

а) между Францией и Италией;

б) между Англией и Францией;

в) между Англией и Италией;

г) между Священной Римской империей и Францией.

2. Война Алой и Белой розы велась:

а) между английскими крестьянами и феодалами;

б) между Англией и Францией;

в) между представителями двух ветвей династии Плантагенетов;

г) между двумя городами Англии.

3. Чехия в середине XIV в. входила в состав империи:

а) Византийской;

б) Священной Римской;

в) Франкской;

г) Западной Римской.

4. Франция стала централизованным государством в период правления:

а) короля Филиппа II Августа;

б) короля Филиппа IV Красивого;

в) короля Людовика XI;

г) Генрих VII Тюдор.

5. Крестовый поход против гуситов объявил:

а) германский император;

б) король Франции;

в) Папа Римский;

г) правитель Чехии.

6. В битве на Косовом поле воевали:

а) русские против татар;

б) чехи против немцев;

в) сербы и боснийцы против турок;

г) болгары против турок.

7. Да ліку прычын узнікнення Вялікага княства Літоўскага адносяцца:

а) развіццё рабаўладальніцкай гаспадаркі;

б) пагроза з боку крыжакоў;

в) патрэбнасць ва ўрэгуляванні сацыяльных канфліктаў;

г) з’яўленне гаспадарчай спецыялізацыі рэгіёнаў.

8. Незалежна ад яе этнічнага паходжання ўсю шляхту ВКЛ называлі:

а) «ліцвінамі»;

б) «рускімі»;

в) «праваслаўнымі»;

г) «жамойтамі».

9. Права суда феадалаў над сялянамі афіцыйна ўзаконіў прывілей 1447 г., які выдаў:

а) Казімір;

б) Свідрыгайла;

в) Вітаўт;

г) Ягайла.

10. Віцебскае княства было далучана да ВКЛ шляхам:

а) заваявання;

б) пагаднення паміж віцебскім і літоўскім князем;

в) дынастычнага шлюбу;

г) змовы са смаленскім князем.

 

ІІ. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

 

11. События средневековой истории:

а) Флорентийская уния;

б) битва на Косовом поле;

в) взятие турками Константинополя;

г) Куликовская битва.

1 – ___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___.

 

12. Уладаранне правіцеляў ВКЛ:

а) Віцень;

б) Войшалк;

в) Трайдэн;

г) Міндоўг.

1 – ___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___.

 

13. Гістарычныя падзеі:

а) выданне першай кнігі Ф. Скарыны;

б) Крэўская ўнія;

в) утварэнне ВКЛ;

г) Грунвальдская бітва;

д) бітва пад Оршай.

1 – ___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___; 5 ___.

 

III. СООТНЕСИТЕ

 

14. Даты и события истории средних веков:

1.	Захват турками Константинополя	а)	1337 г.
2.	Кальмарская уния	б)	1358 г.
3.	Начало Столетней войны	в)	1453 г.
4.	Восстание Жакерия во Франции	г)	1455 г.
5.	Начало войны Алой и Белой розы	д)	1397 г.

1 –___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___; 5 – ___.

 

15. Деятелей Возрождения и их заслуги:

1.	Франческо Петрарка	а)	«Декамерон»
2.	Данте Алигьери	б)	«Италия моя»
3.	Джованни Боккаччо	в)	Использование классической перспективы
4.	Мозаччо	г)	Открытие книгопечатанияя
5.	Иоганн Гуттенберг	д)	«Божественная комедия»
6.	Филиппо Брунеллески	е)	«Рождение Венеры»
7.	Сандро Боттичелли	и)	Купол собора Санта Мария

1 – ___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___; 5 – ___; 6 – ___; 7 – ___.

 

16. Гады праўлення вялікіх князёў літоўскіх:

1.	Сярэдзіна 1230-х – 1263 г.	а)	Альгерд
2.	1295–1316 гг.	б)	Віцень
3.	1316–1341 гг.	в)	Гедзімін
4.	1345–1377 гг.	г)	Міндоўг

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

 

17. Падзеі гісторыі ВКЛ і іх вынікі:

1.	Судзебнік Казіміра Ягайлавіча	а)	Устанаўліваліся адзіныя для ўсёй дзяржаўнай тэрыторіі ВКЛ віды пакаранняў за злачанствы
2.	Крэўская ўнія	б)	Пачатак запрыгоньвання сялян
3.	Востраўскае пагадненне	в)	Вітаўт станавіўся вялікім князем літоўскім, але прызнаваў залежнасць ад Ягайлы
4.	Прывілей Казіміра Ягайлавіча	г)	Аб’яднанне двух дзяржаў у барацьбе з крыжакамі

1 – ___; 2 – ___; 3 – ___; 4 – ___.

IV. ВПИШИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

18.	Кастилия и Арагон в 1479 г., Дания, Швеция и Норвегия в 1397 г. подписали …
19.	Польский король, о котором говорили, что он «получил Польшу деревянной, а оставил ее каменной», – это …
20.	У ВКЛ паводле Гарадзельскага прывілея была ўведзена новая адміністрацыйна-тэрытарыяльная адзінка – ...
21.	Феадальная гаспадарка, заснаваная на працы феадальна-залежных сялян, у якую ўваходзілі гаспадарчы двор з рознымі пабудовамі і ворыўныя землі, прадукцыя з якіх ішла на продаж, называецца ...
22.	Саюзнікам Вітаўта ў канцы XIV ст. выступаў татарскі хан ...

 

VI. НАПИШИТЕ, КАКОМУ ТЕРМИНУ ДАЮТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

23.		– владелец земли, который получил её за выполнение службы и передавал по наследству
24.		– распад единого государства на ряд самостоятельных феодальных владений
25.		– объединение ремесленников одной профессии
26.		– наместники золотоордынских ханов в русских княжествах, собиравшие дань и контролировавшие князей
27.		– заканадаўчы акт у ВКЛ, якім вялікія князі давалі альбо падцвярджалі асобыя правы феадалаў або іншых груп насельніцтва
28.		– саслоўна-прадстаўнічы орган у ВКЛ у XV – першай палове XVI ст., на які першапачаткова запрашалася ўся шляхта

 

VII. ВЫЯСНИТЕ, КТО ИЗ КНЯЗЕЙ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО ИЗОБРАЖЕН НА ПОРТРЕТЕ И ПОДПИШИТЕ

1.	2.	3.
4.	5.	6.

 

VIII. ВЫЧЕРКНИТЕ ЛИШНЕЕ

29. В войне Алой и Белой розы приняли участие знатные династии: Валуа, Йорки, Ланкастеры, Тюдоры.

30. В XIV–XV вв. расцвет русской живописи связан с творчеством Феофана Грека, Афанасия Никитина, Андрея Рублева, Сергея Радонежского.

31. Во второй половине XV в. к Московскому великому княжеству были присоединены Смоленское княжество, Новгородская земля, Тверское княжество, Киевское  княжество.

32. Тимур (Тамерлан) во второй половине XIV в. подчинил Среднюю Азию, Китай, Иран, Малую Азию.

 

IX. СОСТАВЬТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ТАБЛИЦУ «КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ»

Линии сравнения	Средние века	Возрождение
Отношение к человеку
Отношение к природе
Отношение к античной культуре
Отношение к Богу и церкви

 

 Олимпиада по учебному предмету

«Всемирная история. История Беларуси» 8 класс

 

При наличии правильного ответа задания 1–10 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 10 баллов;

задания 11–13 оцениваются по 1 баллу за каждое правильно отмеченное соответствие. Всего 12 баллов;

задания 14–16 при полном и правильном ответе оцениваются каждое в 2 балла. Всего 6 баллов;

задания 17–21 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 5 баллов;

задания 22–26 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 10 баллов;

задания 27–31 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 5 баллов;

задания 32–39 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 16 баллов;

задание VIII оценивается максимально в 20 баллов;

за правильно заполненные ячейки задания IX максимально 12 баллов.

Максимальное количество баллов – 96 баллов.

Желаем удачи!

 

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. Военные экспедиции англичан в XVIII веке в Индии финансировались:

а) Ост-Индской компанией;

б) Вест-Индской компанией;

в) из государственного бюджета;

г) королевской семьей.

2. Последним решающим событием войны за независимость 1775–1783 гг. североамериканских штатов было(а):

а) завершение осады колонистами Бостона;

б) победа Вашингтона у Принстона;

в) капитуляция армии Корнуоллиса у Йорктауна;

г) капитуляция армии Бургойна у Саратоги.

3. С обнародованием какого из перечисленных документов началась реформатская деятельность М. Лютера.

а) «Похвала глупости»;

б) «К христианскому дворянству немецкой нации»;

в) «Аугсбурское вероисповедание»

г) «Девяносто пять тезисов»

4. Во второй половине XVI в. в России сложилась:

а) конституционная монархия;

б) абсолютная монархия;

в) сословно-представительная монархия;

г) самодержавие.

5. Смутное время – это:

а) период буржуазных революций в Европе в XVI – XVIII в.в.;

б) период острой политической борьбы в России в начале XVII века;

в) период религиозных реформ в Европе в XVI в.;

г) период обострения межгосударственных противоречий в Западной Европе в середине XVIII в.

6. Фольварок –это:

а) двор и хозяйство землевладельца, производство которого направлено на продажу;

б) крупное боярское земельное угодье ;

в) земельное владение, которое давалось за военную службу;

г) господский двор с постройками.

7. Повинностью частновладельческих белорусских крестьян на содержание войска в ХVІІІ веке была(-о):

а) записное;

б) окладное;

в) гиберно;

г) рейтарщина.

8. Город, где была издана первая на территории Беларуси печатная книга:

а) Гродно;

б) Минск;

в) Берестье;

г) Несвиж.

9. Король Речи Посполитой, который имел титул российского царя:

а) Владислав Ваза;

б) Стефан Баторий;

в) Сигизмунд Август;

г) Ян Собеский.

10. Город, в котором с 1673 г. собирался каждый третий сейм Речи Посполитой:

а) Вильнюс;

б) Полоцк;

в) Гродно;

г) Слоним.

 

II. СООТНЕСИТЕ

11. Даты и события:

1	Подписание Кейданской унии					а	1588 г.
2	Городское восстание в Могилеве					б	1655 г.
3	Устава на волоки					в	1606–1607 гг.
4	Принятие III Статута ВКЛ					г	1557 г.
		1.	2.	3.	4.

 

12. Войны и их итоги:

1	Тридцатилетняя война			а	Ништадский мир. Россия получила выход к Балтийскому морю
2	Северная война			б	Англия получила часть французских в Индии, Америке и Африке. Пруссия сохранила Силезию, Россия не получила никаких территориальных владений
3	Религиозная война в Германии			в	Вестфальский мир. Франция получила Эльзас и Лотарингию, Швеция – Померанию. Независимость Швейцарии и Республики Соединенных провинций. Закреплялась раздробленность Германии
4	Семилетняя война			г	Аугсбурский мир. Установлено право на выбор вероисповедания по принципу «Чья страна, того и вера»
		1.	2.			3.	4.

 

13. Соотнесите имена и события:

1	Лев Сапега			а		Деятельность ордена иезуитов
2	Сигизмунд II Август			б		Основание Виленского университета
3	Стефан Баторий			в		Создание III Статута ВКЛ
4	Валериан Протасевич			г		Заключение Люблинской унии
		1.	2.		3.		4.

 

III. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

 

14. События революции в Нидерландах:

А) заключение Утрехтской унии;

Б) иконоборческое восстание;

В) признание независимости Республики Соединенных провинций;

Г) оборона Лейдена.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

 

15. Крестьянские восстания в России:

А) восстание под руководством С. Разина;

Б) восстание под руководством Е. Пугачева;

В) восстание под руководством К. Булавина;

Г) восстание под руководством И. Болотникова.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

 

16. События истории Беларуси:

А) Лоевская битва;

Б) Начало Ливонской войны;

В) подписание Кейданской унии;

Г) Принятие Первого Статута ВКЛ.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

IV. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЕ? НАПИШИТЕ «ДА» ИЛИ «НЕТ»

 

17. Предприятие, основанное на ручном производстве с разделением труда, называется ремесленной мастерской. [______]

18. В 1791 году вспыхнуло восстание чернокожих рабов в западной части острова Гаити, и в Сан-Доминго была провозглашена независимая республика. [______]

19. Якобинцы были сторонниками восстановления монархии во Франции. [______]

20. Подписанием Андросовского перемирия завершилась война России с Речью Посполитой. [______]

21. Реформация в ВКЛ широко затронула мещанство и крестьянство. [______]

 

 

V. НАПИШИТЕ, КАКОМУ ТЕРМИНУ ДАЮТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

 

22.		– последовательные сторонники церковной реформы в Англии, которые стремились очистить англиканскую церковь от остатков католицизма
23.		– потомки выходцев из Европы, занимавшие второстепенные должности в колониальной администрации и армии в Латинской Америке
24.		– переход от мануфактурного к фабрично-заводскому производству, от ручного труда к машинному
25.		– шляхетское ополчение в ВКЛ, в которое землевладелец должен был выставить определенное количество воинов
26.		– название крестьянской отработочной повинности по строительству дорог, мостов, строений и прочее

 

 

VI. НАПИШИТЕ, В ИСТОРИИ КАКОЙ СТРАНЫ ИЗВЕСТНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЛЮДИ

 

27.	Томас Мюнцер
28.	Жан Батист Кольбер
29.	Оливер Кромвель
30.	Томас Джефферсон
31.	Сулейман I

 

 

 

VII. выясните, Кто изображен на портрете и подпишите

 

32.	33.	34.	35.
36.	37.	38.	39.

 

 

VIII. ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ ДОКУМЕНТА И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

«…Чтобы ознаменовать взятие Казани достойным памятником для будущих столетий, Государь заложил великолепный храм Покрова Богоматери у ворот Флоровских, или Спасских, о девяти куполах: он есть доныне лучшее произведение так называемой Готической Архитектуры в нашей древней столице.

Сей Монарх, озаренный славою, до восторга любимый отечеством, завоеватель враждебного Царства, усмиритель своего, великодушный во всех чувствах, во всех намерениях, мудрый правитель, законодатель, имел только 22 года от рождения: явление редкое в Истории Государств! Казалось, что Бог хотел в нем удивить Россию и человечество примером какого-то совершенства, великости и счастия на троне...».

1) О ком идет речь в историческом документе? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2) Как относится автор текста к личности государя? Почему? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

3) Какие еще события в истории связаны с этим человеком? Дайте им собственную оценку. ______________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

4) Какое влияние на историю Беларуси оказала данная историческая личность? __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

 

IX. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ СОБЫТИЯМИ

 

Франция	Англия	США	Беларусь

 

События:

Варфоломеевская ночь;                 термидорианский переворот;

«Славная революция»;                            «Долгий» парламент;

битва на Улле;                                интервенция в Россию;

Бостонское чаепитие;                     Декларация независимости;

абсолютная монархия;                            конституционная монархия;

конгресс в Филадельфии;               огораживания.

церковная уния

Олимпиада по учебному предмету

«Всемирная история. История Беларуси» 9 класс

 

При наличии правильного ответа задания 1–10 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 10 баллов;

задания 11–13 оцениваются по 1 баллу за каждое правильно отмеченное соответствие. Всего 12 баллов;

задания 14–16 при полном и правильном ответе оцениваются каждое в 2 балла. Всего 6 баллов;

задания 17–21 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 5 баллов;

задания 22–26 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 10 баллов;

задания 27–31 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 5 баллов;

задания 32–34 оцениваются каждое в 4 балла. Всего 12 баллов;

задание 35 оценивается максимально в 20 баллов;

за правильно заполненные ячейки задания IX максимально 11 баллов.

Максимальное количество баллов – 91 балл.

Желаем удачи!

 

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 

1. Важнейшим направлением специализации помещичьих хозяйств на Гродненщине в первой половине ХІХ в. являлось:

а) молочное животноводство;

б) выращивание картофеля;

в) тонкорунное овцеводство;

г) винокурение.

2 Результатом первой русской революции 1905–1907 гг. стало:

а) провозглашение законосовещательной Государственной думы;

б) провозглашение политических свобод – свободы слова, печати, союзов;

в) свержение монархии;

г) отмена помещичьего землевладения.

3. Главной целью восстания 1830–1831 гг. было:

а) улучшение положения крестьян;

б) восстановление самостоятельности ВКЛ;

в) расширение прав и привилегий магнатов и шляхты;

г) восстановление Речи Посполитой в границах 1772 г.

4. Укажите, какое название получил мирный договор, подписанный с Германией после Первой мировой войны:

а) Вашингтонский;

б) Тегеранский;

в) Потсдамский;

г) Версальский.

 

 

5. Главная цель участников Венского конгресса 1814–1815 гг. состояла в том, чтобы:

а) помочь народам, стремящимся освободиться от иностранного гнета;

б) восстановить феодальные порядки и предотвратить назревание революций в Европе;

в) закрепить буржуазные порядки во Франции и других странах Европы;

г) установить свободу вероисповедания.

6. Восстание тайпинов произошло в:

а) Японии;

б) Китае;

в) Индии;

г) Османской империи.

7. В ходе революции Мэйдзи:

а) установлена новая династия сегунов;

б) восстановлена власть императора;

в) власть перешла в руки самураев;

г) установлена республика.

8. Деятельность ордена иезуитов в Российской империи была запрещена в:

а) 1773 г.;

б) 1815 г.;

в) 1820 г.;

г) 1839 г.

9. Автором стихотворения «Зайграй, зайграй, хлопча малы…» является:

а) П. Багрим;

б) В. Сырокомля;

в) Ф. Богушевич;

г) В. Дунин-Мартинкевич.

10. Понятие, которое характеризует проведение Столыпинской аграрной реформы в начале ХХ в. в белорусских губерниях:

а) отработки;

б) уставные грамоты;

в) хутор;

г) временнообязанные.

 

II. СООТНЕСИТЕ

11. Імёны аўтараў з іх творамі:

1	Я. Карскі		а	Слоўнік беларускай гаворкі
2	І. Насовіч		б	Кароткая гісторыя Беларусі
3	П. Шпілеўскі		в	Падарожжа па Палессі і Беларускім краі
4	В. Ластоўскі		г	Беларусы
		1.			2.	3.	4.

 

12. События и политического деятеля:

1	Я. Домбровский			а	Распространение марксизма в России
2	Г.В. Плеханов			б	Восстание 1830–1831 гг. на белорусских землях
3	Д. Гарибальди			в	Объединение Италии
4	А. Чарторийский			г	Парижская Коммуна
		1.	2.			3.	4.

 

13. Дату и событие:

1	1889 г.		а	Основание Лейбористской партии в Англии
2	1830 г.		б	Основание II Интернационала
3	1884 г.		в	Июльская революция во Франции
4	1900 г.		г	Создание в Петербурге группы «Гомон»
		1.			2.	3.	4.

 

 

III. РАССТАВЬТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

 

14. События всемирной истории ХІХ века:

А) «Сто дней» Наполеона;

Б) объединение Италии;

В) провозглашение Бразилии республикой;

Г) начало чартистского движения в Англии.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.  

 

15. Падзеі вайны 1812 года на Беларусі:

А) Бітва пад Клясціцамі;

Б) бітва на р. Студзёнка;

В) бітва каля вёскі Салтанаўка;

Г) бітва каля мястэчка Мір.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

 

16. События в истории Российской империи:

А) отмена крепостного права;

Б) Смерть императора Николая I;

В) Сражение в Синопской бухте;

Г) Окончание Крымской войны.

1.___ 2.___ 3. ___ 4. ___.

 

IV. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЕ? НАПИШИТЕ «ДА» ИЛИ «НЕТ»

17. В начале ХХ века в Беларуси не существовало акционерных промышленных предприятий. [______]

18. Отработочная система была наиболее распространена в Витебской и Могилевской губерниях. [______]

19. Газета «Белорусская жизнь» стала центром национально-культурного возрождения. [______]

20. Еще в 1795 г. Наполеон Бонапарт отличился при разгоне французского парламента. [______]

21. С середины XVIII в. в английской экономике широко использовалась паровая машина. [______]

 

V. НАПИШИТЕ, КАКОМУ ТЕРМИНУ ДАЮТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

 

22.		– вооруженное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства
23.		– название политической партии Индии, основанной в 1885 г.
24.		– государственная власть, обеспечивающая политическое господство рабочего класса
25.		– подробное описание государственых имуществ и строгое определение повинностей крестьян в зависимости от их хозяйственного положения
26.		– широкое внутреннее самоуправление, которое предоставляется отдельной территории или народу, который компактно проживает в границах государства

 

VI. НАПИШИТЕ, В ИСТОРИИ КАКОЙ СТРАНЫ ИЗВЕСТНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЛЮДИ

 

27.	Иосиф Гошкевич
28.	Лакшми-Баи
29.	Джон Браун
30.	Жан Жорес
31.	Франц Иосиф

 

VII. ДОПОЛНИТЕ НЕДОСТАЮЩУЮ ИНФОРМАЦИЮ

 

32. Наполеон говорил: «Если я возьму Киев – я возьму Россию за ________; если я возьму Петербург – я возьму Россию за __________; но если я возьму Москву – я поражу ее в самое __________. Я сожму это __________, оно остановится, и Россия будет моя».

33. К. Каліноўскі ў «Мужыцкай праўдзе» пісаў: «Мы сёння ўсе ўжо ведаем, што чалавек __________, гэта калі мае кусок сваёй __________, за каторы ані _________ і аброку не плаціць, ані ____________ не служыць».

 

34. Американский историк писал: «_______________ проиграл Юг.
Но выиграл ли кто-нибудь – я не уверен. Я не знаю, чего мы добились такого, чего не могли бы добиться без ___________. На первый взгляд, победил ___________. Но за победу он дорого заплатил человеческими переживаниями, не говоря уже о человеческих ____________».

 

VIII. ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

 

35. «Утром пришел Рузский и прочел свой длиннейший разговор по аппарату с Родзянко. По его словам, положение в Петрограде таково, что теперь министерство из Думы будто бессильно что-либо сделать, так как с ним борется социал-демократическая партия в лице рабочего комитета. Нужно мое отречение. Рузский передал этот разговор в Ставку, а Алексеев всем главнокомандующим. К 2 ½ ч. пришли ответы от всех. Суть та, что во имя спасения России и удержания армии на фронте в спокойствии, нужно решиться на этот шаг. Я согласился. Из Ставки прислали проект манифеста. Вечером из Петрограда прибыли Гучков и Шульгин, с которыми я переговорил и передал им подписанный и переделанный манифест. В час ночи уехал из Пскова с тяжелым чувством пережитого. Кругом измена, трусость и обман!»

 

1) Кто автор документа? Определите тип документа. _______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2) Когда произошли описываемые события?_______________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

3) Кратко охарактеризуйте политическую обстановкув стране._______

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

4) Какие последствия мели описанные действия автора?_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

 

IX. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ ПРЕДЛОЖЕННЫМИ ФАКТАМИ

 

Реформа П. Киселева	Реформа Александра II	Реформа П.А. Столыпина

 

Факты:

Появление отрубов; перевод крестьян с барщины на чинш; сохранение крепостного права; создание хуторов; предоставление крестьянам личной свободы; разрушение крестьянской общины; наделение землей крестьян за выкуп; попытка распространить реформу на помещичью деревню; переселение крестьян в Азиатскую часть России; введение временнообязанного состояния; политика “опекунства” над государственными крестьянами.

Олимпиада по учебному предмету

«Обществоведение» 9 класс

 

При наличии правильного ответа задания 1–15 оцениваются каждое в 1 балл. Всего 15 баллов;

задания 16–20 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 10 баллов;

задания 21–24 оцениваются по 1 баллу за каждое правильно отмеченное соответствие. Всего 15 баллов;

задания 25–29 оцениваются каждое в 2 балла. Всего 10 баллов;

задания 27–31 оценивается максимально в 20 баллов;

задание 32 оценивается максимально в 36 баллов.

Максимальное количество баллов – 106 баллов.

Желаем удачи!

 

I. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 

1. Личностные характеристики включают в себя:

а) способности;

б) темперамент;

в) здоровье;

г) строение тела.

2. Характерное для человека активное, целенаправленное отношение к окружающему миру и к самому себе – это:

а) действие;

б) деятельность;

в) духовность;

г) творчество.

3. К устойчивым мотивам относятся:

а) потребности, привычки;

б) темперамент, характер;

в) убеждения, интересы, установки;

г) самовоспитание.

4. Нормы поведения людей:

а) формируются в процесе социализации;

б) генетически наследуются;

в) являются результатом биологической эволюции;

г) зависят от природных условий.

5. Создателем теории культурно-исторических типов является:

а) Гоббс Т.;

б) Тоффлер А.;

в) Данилевский Н.Я.;

г) Маркс К.

 

6. Тип общества, где утвердилась одна и та же социально-экономическая система, называется:

а) цивилизацией;

б) культурно-историческим типом;

в) суперсистемой;

г) общественно-экономической формацией.

7. Участниками исторического процесса не являются:

а) органы самоуправления;

б) народные массы;

в) нации;

г) классы.

8. Селекционная деятельность человека в отношении растений относится к:

а) материальной культуре;

б) духовной культуре;

в) физической культуре;

г) народной культуре.

9. Воспитание в соответствии с традициями народа, его жизненными правилами в Древнем Риме определялось как:

а) культура;

б) образование;

в) гуманизация;

г) пайдейя.

10. Эскимос соорудил жилище из снега. Какая функция культуры прослеживается в этом?

а) коммуникативная;

б) нормативная;

в) адаптивная;

г) ценностная.

11. Скрытное влияние на человека с целью достижения своих намерений осуществляется в процесе общения:

а) конфликтного;

б) императивного;

в) манипулятивного;

г) делового.

12. Межличностный конфликт характеризуется столкновением:

а) интересов нескольких участников;

б) интересов личности и группы;

в) интересов различных групп;

г) социальных ролей, исполняемых человеком.

13. Наличие эстетического вкуса дает человеку возможность:

а) распознавать полезные свойства объектов;

б) рационально постигать истину;

в) различать добро и зло;

г) отличать прекрасное и безобразное.

14. Болельщики на стадионе относятся к:

а) диффузной группе;

б) корпоративной группе;

в) формальной группе;

г) коллективу.

15. Первый трактат о поведении, изданный в 1204 году, называется:

а) «Юности честное зеркало»;

б) «Молодым людям, как себя вести»;

в) «Дисциплина клерикалис»;

г) «Правила поведения в общественных местах».

16. Конституция Республики Беларусь является:

а) правовой основой идеологии белорусского государства;

б) социально-экономической основой идеологии белорусского государства.

1) Верно а);

2) верно б);

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

17. Мировоззренческие обобщения, с которыми человек знакомится в процессе получения образования, могут принимать форму:

а) мифа и религии;

б) философии.

1) Верно а);

2) верно б);

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

18. Образ мыслей отдельного человека или группы людей называют:

а) сознанием; б) менталитетом.

1) Верно а);

2) верно б);

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

19. Материальная культура семьи – это:

а) установка на сохранение и разумное использование имущества;

б) вещи и деньги, принадлежащие семье.

1) Верно а);

2) верно б);

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

20. Основными факторами, оказавшими влияние на формирование белорусского менталитета, являются:

а) природно-географическая среда;

б) поликонфессиональность (сосуществование нескольких религий).

1) Верно а);

2) верно б);

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

 

 

II. СООТНЕСИТЕ

 

21. Понятия и определения:

1. Исторический процесс		А) устойчивая общность людей, объединенных духовными традициями, сходным образом жизни, географическими и историческими рамками
2. Революция		Б) постепенные и вместе с тем существенные изменения в общественной жизни
3. Эволюция		В) временная последовательность событий в жизни общества, которая явилась результатом деятельности многих поколений
4. Цивилизация		Г) резкий, скачкообразный переход к новому качественному состоянию общества
	1.		2.	3.	4.

 

 

22. Понятия и определения:

1. Долг		А) способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания с точки зрения нравственных норм
2. Ценность		Б) то, что полезно людям и способствует самораскрытию и самореализации человека
3. Совесть		В) значимость, которую предмет или явление имеет для человека
4. Добро		Г) принятая личностью необходимость подчиняться общественному правилу или предписанию
	1.		2.	3.	4.

 

 

23. Понятия и определения:

1. авторитарный стиль управления				А) управление посредством коллективного обсуждения и совместного принятия решений
2. демократический стиль управления				Б) управление через оказание полного доверия и передача функций подчиненным
3. либеральный стиль управления				В) управление посредством приказов, не подлежащих обсуждению
	1.	2.	3.

 

 

 

24. Понятия и определения:

1. Индивидуализм		А) черта личности, которая заключается в себялюбии, сосредоточении на своем Я, равнодушии к другим людям
2. Коллективизм		Б) добровольная помощь человека другим людям, его готовность жертвовать для них личными интересами
3. Альтруизм		В) предпочтение собственной выгоды и своих интересов интересам других людей и общества
4. Эгоизм		Г) нравственная ценность, состоящая в сочетании людьми собственных интересов с интересами общества
	1.		2.	3.	4.

 

 

III. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ

25. Систему норм и ценностей, отличающих отдельную социальную группу от большинства общества, называют ________________________ .

26. Автором положения о том, что «человек есть мера всех вещей», является античный философ _____________________.

27. Широко распространенная форма действий, повторяющаяся в определенных обстоятельствах, – это ___________________ .

28 Способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания с точки зрения нравственных норм – это _____________________.

29. __________________ – это воспроизведение человеком образцов демонстрируемого поведения.

 

 

IV. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

 

30. «Что человек может иметь всегда?»

Эпиктет, римский философ писал:

«Знай и помни, что если человек несчастен, то он сам в этом виноват.

Несчастны бывают люди только тогда, когда они желают того, чего не могут иметь; счастливы же тогда, когда желают того, что могут иметь. Чего же люди не могут всегда иметь, хотя желают, и что могут всегда иметь, когда желают этого?

Не всегда могут люди иметь то, что не находится в их власти, не принадлежит им, то, что другие могут отнять у них, – все это не во власти людей. Во власти же людей только то, чему никто и ничто не может помешать.

Первое – это все блага мирские: богатство, почести, здоровье. Второе – это наша душа, наше духовное самосовершенствование. И в нашей власти как раз все то, что нам нужнее всего для нашего блага, потому что ничто, никакие мирские блага не дают истинного блага, а всегда только обманывают. Истинное же благо дают только наши усилия приближаться к духовному совершенству, а усилия эти всегда в нашей власти».

 

1. О каких потребностях человека говорится в тексте? Какие из них относятся к материальным, какие – к духовным, какие – к социальным? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

2. Удовлетворение каких потребностей, по мнению автора, делает людей счастливыми? Разделяете ли вы эту точку зрения? Ответ аргументируйте. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Опираясь на текст, попробуйте определить, какими были ценностные ориентации Эпиктета. _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Как бы вы ответили на вопрос, вынесенный в название текста? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

V. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ

31. Положительные и отрицательные проявления в социальной ориентации личности

	Положительные черты	Отрицательные черты
Эгоизм
Альтруизм
Индивидуализм
Коллективизм
Конформизм
Нонконформизм

 Предварительный тур Олимпиады по истории Отечества

7 класс

Ф.И. ____________________________________________

 

1. Какой из русских городов был основан в XII?

А) Сергиев-Посад 

Б) Чернигов

В) Владимир

Г) Великий Новгород                                                                                                               Всего 1 б. ______

 

2. Кто оставил об Индии эти записи?

 «Тут есть Индийская страна, и люди ходят все нагие, а голова непокрыта, а волосы заплетены в одну косу. Детей родят каждый год, а детей у них много. А мужи и жены все черные. Куда я ни пойду – за мной людей много: дивятся белому человеку»

А) Н.Н. Миклухо-Маклай       Б) Афанасий Никитин

В) В. Беринг                              Г) Владимир Атласов                                                           Всего 1 б. ______

                       

3. Назовите полководцев, которые  участвовали в битве на р. Неве

А) Биргер, Александр Ярославич, Гаврило Олексич, Сбыслав Якунович

Б) Мстислав Удалой, Даниил Романович, Субедей, Котян

В) Дмитрий Иванович Московский, Владимир Андреевич Серпуховский,

    Мамай, Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский

Г) Игорь Святославич, Всеволод, Кончак, Юрий Кончакович                                  Всего 1 б. ______                                                                                                                             

 

4. Соотнесите храмы и их местонахождение:

А) Десятинная церковь

Б) храм Покрова на Нерли

В) Георгиевский собор Юрьева  монастыря

Г) Храм Покрова на Рву

Д) Архангельский собор

Е) церковь Вознесения

 

1. село Коломенское

2. Красная площадь в Москве

3. Московский Кремль

4. Киев

5. Новгород

6. Владимир                                                                                                       

Ответ: А - __; Б - __; В - __; Г - __; Д - __; Е - __.                                                         Всего  3 б. ______

 

5.  Назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления  Ивана Грозного

А)  создание стрелецкого войска

Б) отмена кормлений

В) разгром церковных ересей в Москве и Новгороде

Г) присоединение Крымского ханства

Д) присоединение Твери

Е) созыв Земского собора                                                                                        Всего 3 б. ______

         

6. Определите позиции, характеризующие положение князя в Новгородской земле

А) осуществлял сбор дани в зависимых от Новгорода землях

Б) являлся главой Совета трехсот золотых поясов

В) осуществлял с помощью дружины судебно-административные функции в Новгородской земле

Г) отстранял своей волей должностных лиц Великого Новгорода

Д) осуществлял общее руководство обороной Новгородских земель                                                                                                                                                                                            Всего 3 б. ______

 

 

7. Расположите события в хронологической последовательности:

А. Принятие христианства в Древней Руси.

Б. Съезд князей в Любече, утверждение принципа «каждый держит отчину свою».

В. Введение «уроков и погостов».

Г. Создание Правды Ярослава.         

Ответ: ___________________________                                                                Всего 2 б. ______

 

8. По какому принципу образованы ряды?

А) Рядович, смерд, закуп

прощенник________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Б) Сухий, Травень, Червень, Листопад _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

В) Добрыня, Сновид, Лют, Волчий Хвост ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

 

 Всего 3 б.__________

 

9. По какому принципу образованы ряды? Что и почему является лишним?

А) Скань, зернь, фреска, эмаль______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Б) Филипп Нянька, Евпатий Коловрат, Петр Ослядюкович, Юрий Всеволодович____________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

В) Коломна, Великий Новгород, Тверь, Ярославль______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                                                                                                                                                          Всего 6 б. ______

10. Восстановите отрывок, вставив пропущенные слова

            Первый князь Древнерусского государства______________постепенно присоединил к  ________________большую часть восточнославянских земель. Под его властью оказался путь «__________________________». В _________ году князь совершил поход на столицу Византии ____________________. В нем участвовало 2 тысячи судов, на которых размещалось 80 тысяч воинов. Византийцы, узнав о приближении русской рати, замкнули гавань ____________________ и укрылись за стенами города.

Тогда русский князь повелел вытащить корабли на берег и __________________________. Попутный ветер погнал парусники руссов к стенам византийской столицы. Испуганные греки запросили мира. Князь ___________в знак победы _____________________________ к вратам города. Результатом похода стал торговый договор с Византией, который был заключен в ______________ году.

 Всего 8 б.________

 

 

11. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы.

 

«И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышан был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лед на замерзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские боем как по воздуху … и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными».

 

1. О каком событии идет речь в отрывке?

2. Когда оно произошло?

3. Как звали полководца, одержавшего победу в этом сражении?

4. В чем вы видите причины победы?                                                           

 Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

                                                                                                                      Всего 5 б. _________

           

12.                Подпишите имена русских князей и расположите в хронологической последовательности их правления:

                                

              

А)_________________                  Б)_______________                        В)_______________       

                                                                                                                                                                 

 

   Г)_______________                       Д) _________________                Е) _________________

Ответ: 1 - __; 2 - __; 3 - __; 4 - __; 5 - __; 6 - __.                                    Всего 6 б.__________

 

13. Подпишите название архитектурных памятников, изображенных на иллюстрациях, и поставьте цифру на карте рядом с городом, где они находятся ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1.                                              2.  

 

 

 

 

3.     4.        5.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       Всего 5 б.______________

 

14. Историческое эссе

 

Темы эссе:

 

1.       «Святослав не есть пример государя великого, ибо он славу побед уважал более государственного блага, и характером своим пленяя стихотворца, заслуживает укоризну историка» (Н.М. Карамзин»

 

2.       «Княжение Дмитрия Донского принадлежит к самым несчастным и печальным эпохам многострадального русского народа» (Н.И. Костомаров).

 

3.       «...Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить недолго судьбу народов: он есть герой не только российский, но и всемирной истории» (Н.М. Карамзин).

 

4.       В своих политических оценках Иван Грозный следовал несложным правилам. Только те начинания считались хорошими, которые укрепляли единодержавную власть.» (Р.Г. Скрынников).

 

5.       «Смута завершилась победой средних социальных слоев над общественным верхом и низом. Они создали и поддержали новую государственную власть, защитницу своих интересов и представительницу национальной независимости». (А.Е. Пресняков).

 

6.       «Нам остается ответить на вопрос, волновавший как современников, так и потомков: почему намерения верховников огранчить самодержавие потерпело неудачу., почему надорванные кондиции стали кульминацией в победе самодержавия? (Н.И. Павленко).

 

7.       «Искусство классицизма сформировало новый тип героя — гражданина, патриота, человека, стойко переносящего все испытания судьбы» (Ю.С. Рябцев).

 

8.       «Мы сдались не перед внешними силами Западного союза, а перед нашим внутренним бессилием» (Ю.Ф. Самарин о Крымской войне)

 

9.       «Находились ли они, союзники [ страны Антанты], в состоянии войны с Советской Россией? Конечно нет. Но... (У. Черчиль).

 

10.   «В составе послесталинского руководства не было ни одного деятеля, который решился бы выступить с докладом о культе личности. Хрущев, и только Хрущев, на мой взгляд, мог сделать это. (Ф.Бурлацкий).

 Предварительный тур Олимпиады по истории Отечества

9 класс

Ф.И. ____________________________________________

 

1. Какой из русских городов  НЕ был основан в XVI?

А) Тобольск 

Б) Таганрог

В) Белгород

Г) Царицин                                                                                                                                     Всего 1б. __________

 

2. В Куликовской битве участвовали

А) Биргер, Александр Ярославич, Гаврило Олексич, Сбыслав Якунович

Б) Мстислав Удалой, Даниил Романович, Субедей, Котян

В) Дмитрий Иванович Московский, Владимир Андреевич Серпуховский,

    Мамай, Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский

Г) Витовт,Ягайло, Темир-Кутлуг, Едигей                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Всего 1б. __________

 

3. О каком сражении написаны эти строки?

«Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю»

А) Куликовская битва             Б) Полтавская битва

В) Бородинская битва             Г) битва на реке Шелони                                                                         Всего 1б. __________

 

 

4. При князе Олеге произошли следующие события

А) Киев стал центром формирующейся государственности, под его властью оказались соседние племена

Б) дружина стала собирать дань с подчиненных Киеву земель

В) Олег первым принял крещение

Г) Олег принял первый свод законов на Руси

Д) Олег совершил поход на Константинополь и заключил выгодный для Киева договор                                                                                                                                                                                                                                                                                    Всего 3 б. __________

 

5. Какой из этих памятников архитектуры относится к стилю классицизма?

А) Большой Дворец в Петергофе    Б) Дом Пашкова в Москве

В) Зимний дворец                             Г) Меншикова башня

Д) Таврический дворец                    Е) Голицинская  больница                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Всего 3 б. __________

 

6. Соотнесите храмы и их местонахождение:

А) Десятинная церковь

Б) храм Покрова на Нерли

В) Георгиевский собор Юрьева  монастыря

Г) Храм Покрова на Рву

Д) Архангельский собор

Е) церковь Вознесения

 

1. село Коломенское

2. Красная площадь в Москве

3. Московский Кремль

4. Киев

5. Новгород

6. Владимир                     

 Ответ: А - __; Б - __; В - __; Г - __; Д - __; Е - __.                                                              Всего 3 б. __________

                                                                         

7. Расположите в хронологической последовательности:

А. Сражение при Синопе.

Б. Адрианопольский мир.

В. Заграничные походы русской армии.

Г. Пекинский договор с Китаем.

Д. Участие России в III и IV антинаполеоновских коалициях                                                      

 

Ответ: __________________________________________                                                            Всего 2б. __________ 

 

8. Расположите в хронологической последовательности события Северной войны:

А) сражение у мыса Гангут

Б) взятие Б.П. Шереметевым Нотебурга

В) сражение у острова Гренгам

Г) Полтавская битва

Д) битва у деревни Лесная

Е) Ништадский мирный договор                                                                           

 

Ответ: __________________________________________                                                          Всего 2б. __________

 

9. По какому принципу образованы ряды?

А) Успенский собор, Грановитая палата, Теремной дворец, Архангельский собор

_________________________________________________________________________________________________

Б) Ерофей Хабаров, Семен Дежнев, Витус Беринг, Степан Крашенинников

_________________________________________________________________________________________________

В) Россия, Дания, Саксония, Речь Посполитая 

_________________________________________________________________________________________________

  Всего 3 б. _________

10. По какому принципу образованы ряды? Что и почему является лишним?

А) Летний дворец, Петропавловский собор, здание  Двенадцати коллегий, Зимний дворец

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Б) Берковец, золотник, вершок, фунт

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

В) 1238, 1378, 1395, 1480

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

  Всего 6 б. __________

11. Восстановите отрывок, вставив пропущенные слова

Самым ярким событием первого периода войны стало последнее крупное сражение парусного флота. 18 ноября ____________г. отряд кораблей _______________ флота под командованием вице-адмирала ________________________, проведя предварительную разведку, атаковал в _____________________________бухте больший по численности ______________________флот. После трехчасового боя все корабли противника были потоплены.

После этого сражения  и военных действий на Дунае правительства _____________и ________________ поняли, что _________________не выдержит единоборства с Россией и вскоре после этого объявили войну России.

Всего 7 б. ___________

 

12. Прочитайте отрывок из исторического сочинения С.М. Соловьева  и ответьте на вопросы.

 

«Пешая русская рать уже лежала, как скошенное сено, и татары начали одолевать. Владимир (Владимир Алексеевич Серпуховский), видя, что победа клонится на сторону татар, начал говорить Волынскому: «Долго ль нам здесь стоять? Смотри, уже все христианские полки лежат мертвы?» Но Волынский отвечал, что еще нельзя выходить из засады, потому что ветер дует прямо в лицо русским. Но скоро ветер переменился. «Теперь пора!» - сказал Волынский, и засадное ополчение бросилось на татар, которые не выдержали и побежали. Русские гнали их до реки Мечи и овладели всем их станом».

                                                                                                                                                                                 

1. О каком событии идет речь в отрывке?

2. Когда оно произошло?

3. Как звали полководца, одержавшего победу в этом сражении?

4. В чем вы видите причины победы?  

 

 Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  Всего 5 б. _________

 

13. Подпишите фамилии и расположите лидеров коммунистической партии в том порядке, в котором они ее возглавляли.

 

                                           

          
                              

 

А)____________                             Б)_______________                   В)_____________

 

              

   

 

Г)______________                  Д) _______________            Е) _________________                                                                                                                                                                                 

Ответ: 1 - __; 2 - __; 3 - __; 4 - __; 5 - __; 6 - __.                                                                                    Всего 6 б.__________

 

 

 

14. Подпишите название архитектурных памятников, изображенных на иллюстрациях, и поставьте цифру на карте рядом с городом, где они находятся ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                                         

 

1.                           2.

               

                                     

3.                                                            4.                                                                           5.

                                                

 

 

 Всего 5 баллов__________

 

 

15. Историческое эссе

Темы эссе:

1.  «Святослав не есть пример государя великого, ибо он славу побед уважал более государственного блага, и характером своим пленяя стихотворца, заслуживает укоризну историка» (Н.М. Карамзин»

 

2. «Княжение Дмитрия Донского принадлежит к самым несчастным и печальным эпохам многострадального русского народа» (Н.И. Костомаров).

 

3. «...Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить недолго судьбу народов: он есть герой не только российский, но и всемирной истории» (Н.М. Карамзин).

 

4. В своих политических оценках Иван Грозный следовал несложным правилам. Только те начинания считались хорошими, которые укрепляли единодержавную власть.» (Р.Г. Скрынников).

 

5. «Смута завершилась победой средних социальных слоев над общественным верхом и низом. Они создали и поддержали новую государственную власть, защитницу своих интересов и представительницу национальной независимости». (А.Е. Пресняков).

 

6. «Нам остается ответить на вопрос, волновавший как современников, так и потомков: почему намерения верховников огранчить самодержавие потерпело неудачу., почему надорванные кондиции стали кульминацией в победе самодержавия? (Н.И. Павленко).

 

7. «Искусство классицизма сформировало новый тип героя — гражданина, патриота, человека, стойко переносящего все испытания судьбы» (Ю.С. Рябцев).

 

8. «Мы сдались не перед внешними силами Западного союза, а перед нашим внутренним бессилием» (Ю.Ф. Самарин о Крымской войне)

 

9. «Находились ли они, союзники [ страны Антанты], в состоянии войны с Советской Россией? Конечно нет. Но... (У. Черчиль).

 

10. «В составе послесталинского руководства не было ни одного деятеля, который решился бы выступить с докладом о культе личности. Хрущев, и только Хрущев, на мой взгляд, мог сделать это. (Ф.Бурлацкий).

 Предварительный тур Олимпиады по истории Отечества

10 класс

Ф.И. ________________________________________

1. Какой из русских городов был основан в XVIII?

А) Тобольск

Б) Белгород 

В) Ростов - на - Дону

Г) Царицин                                                                                                                                                     Всего 1 б. ________

 

2. В  битве на  реке Калке участвовали

А) Биргер, Александр Ярославич, Гаврило Олексич, Сбыслав Якунович

Б) Мстислав Удалой, Даниил Романович, Субедей, Котян

В) Дмитрий Иванович Московский, Владимир Андреевич Серпуховский,

    Мамай, Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский

Г) Витовт, Ягайло, Темир-Кутлуг, Едигей                                                                            Всего 1 б. ________

 

3. О каком событии говорится в отрывке?

«… Когда взошло солнце, не менее пятисот тысяч человек занимали сравнительно небольшое пространство, и проталкиваясь вперед, напирали на сотню растерявшихся казаков… В одну секунду казаки были сметены и толпа бросилась вперед…Все они попадали в ямы, друг на друга, женщины, прижимая к груди детей, мужчины, отбиваясь и ругаясь…»

А) стачка иваново-вознесенских рабочих            Б) бои на Красной Пресне

В) катастрофа на Ходынском  поле                       Г) «Кровавое воскресенье»

Всего 1 б. ________

 

4.  Какие мероприятия относятся к экономической и социальной политике советской власти в ноябре 1917- начале 1918 гг.?

А) национализация банков

Б) создание концессий с участием иностранного капитала

В) проведение в Петрограде Всероссийского демократического совещания

Г) создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ)

Д) введение трудовой повинности

Е) принятие Декрета о гражданском браке и семье                                                                    Всего 3 б. ________

 

5. Краткая редакция Русской Правды включает в себя:

А) Правду Ярослава

Б) Правду Ярославичей

В Церковный устав Владимира

Г) «Устав о резах и закупах»

Д) «Поучение» Мономаха                                                                                                                  Всего 2 б. ________

 

 

6. Восстановите хронологическую последовательность:                       

А) основание Риги крестоносцами

Б) избрание нойона Темучина Чингисханом

В) взятие ханом Батыем Киева

Г) поход новгород-северского князя Игоря в половецкую степь

Д) восстание в Твери против баскаков

 

Ответ: ____________________________                                                                                                     Всего 2 б. ________

 

7. Расположите в хронологической последовательности:

А. Год «великого перелома».

Б. Кризис хлебозаготовок.

В. Введение паспортной системы.

Г. X съезд РКП(б)

Д. Статья И.В.Сталина «Головокружение от успехов».

 

Ответ: _________________________________________                                                                              Всего: 2 б. ________

 

8. Соотнесите дату и событие, либо мероприятие

А) 1598 г.

Б) 1589 г.

В) 1550 г.

Г) 1569-1570 гг.

Д) 1581 г.

Е) 1582 г.

Ж) 1583 г.

З) 1584 г.

 

1. Учреждение стрелецкого войска, вооруженного огнестрельным и холодным оружием

2. смерть Федора Иоанновича, прерывание династии Рюриковичей

3. учреждение патриаршества, избрание первым патриархом Иова

4. поход опричного войска на Новгород и Псков

5. Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой, передача ей Велижских земель

6. Плюсское перемирие со Швецией, передача ей Нарвы, Дерпта, Водъской земли с Ивангородом, Ямом и Копорьем

7. начало Сибирского похода Ермака Тимофеевича

8.смерть Ивана Грозного

 

Ответ: А - __; Б - __; В - __; Г - __; Д - __; Е- __; Ж - __; З - __.                                                       Всего 8 б. _________                                                                                                                                        

 

9. По какому принципу образованы ряды?

А) Аристотель Фиораванти,  Алевиз Новый, Доменико Трезини, Бартоломео Растрелли

________________________________________________________________________________________________

Б) Галицийская операция, Саракамышская операция, Восточно-Прусская операция,  Карпатская операция

________________________________________________________________________________________________

В) Россия, Дания, Саксония, Речь Посполитая

________________________________________________________________________________________________

Всего 3 б. ________

10. По какому принципу образованы ряды? Что и почему является лишним?

А) Филипп Нянька,  Евпатий Коловрат, Петр Ослядюкович,  Юрий Всеволодович 

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Б) Четверть, вершок, аршин, штоф

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

В) Ясский мирный договор, Бухарестский мирный договор, Гюлистанский мирный договор,

Сан-Стефанский мирный договор

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Всего 6 б. ________

11. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.

 

Лета 7106-го ноября в 24 день царь и великий князь Федор Иванович всеа Русии указал. Которые крестьяне из-за бояр, и из-за дворян, и из-за приказных людей, и из-за детей боярских, и из-за всяких людей, из поместий и из вотчин, из патриарховых, и из митрополичьих, и изо владычних (высших иерархов церкви), и из монастырьских вотчин выбежали до нынешнего 106-го году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге и по тех помещиков и вотчинников, за кем они, выбежав, живут, тем помещиком, из-за ково они выбежали, и патриаршим, и и митрополичьим, и владычним, и детем боярским, и монастырьских сел приказщиком и служкам давати суд и сыскивати некрепко всякими сыски. А по суду и по сыску тех крестьян беглых з женами и з детьми и со всеми их животы возити их назад, где хто жил.

 

1. Как называется документ, из которого взят отрывок?

2. В годы правления какого царя он был создан?

3. О каком социальном процессе в документе идет речь?

4. Назовите основные причины этого социального процесса.

 

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                             Всего 7 б. ________

 

12. Восстановите отрывок, вставив пропущенные слова

                 В ____________(название месяца) французы покинули Москву, но на их пути встала окрепшая и увеличившаяся численно русская армия. Поражения, нанесенные французам под ___________________________ и ________________________вынудили императора _______________ повернуть войска на _________________________ дорогу.

Отступающего к западным границам врага преследовала русская армия и_______________________отряды. При переправе через реку ______________-- французы потеряли 30 тыс. воинов. Сам император, бросив войска, бежал в Париж. На вопрос о том, где же армия, он был вынужден ответить «_______________________________________».                                                                                                       

 

Всего 8 б. ________

 

13. Подпишите фамилии и расположите лидеров коммунистической партии в том порядке, в котором они ее возглавляли.

 

                                           

          
                              

               

А)____________                                                  Б)_______________                           В)_____________

 

               

   

 

Г)______________                              Д) _______________                       Е) _________________                                                                                                                                                                         

Ответ: 1 - __; 2 - __; 3 - __; 4 - __; 5 - __; 6 - __.                                                                                   Всего 6 б._______

 

 

 

14.  Подпишите название памятников, изображенных на иллюстрациях, и поставьте цифру на карте рядом с городом, где они находятся.

 

             

1)                                                                                           2)

 

3)        4)         5)     

 

 

 

 

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                                    

 

 Всего 5 баллов__________

 

 

 

15.  Историческое эссе

Темы эссе:

 

1.  «Святослав не есть пример государя великого, ибо он славу побед уважал более государственного блага, и характером своим пленяя стихотворца, заслуживает укоризну историка» (Н.М. Карамзин»

 

2. «Княжение Дмитрия Донского принадлежит к самым несчастным и печальным эпохам многострадального русского народа» (Н.И. Костомаров).

 

3. «...Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить недолго судьбу народов: он есть герой не только российский, но и всемирной истории» (Н.М. Карамзин).

 

4. В своих политических оценках Иван Грозный следовал несложным правилам. Только те начинания считались хорошими, которые укрепляли единодержавную власть.» (Р.Г. Скрынников).

 

5. «Смута завершилась победой средних социальных слоев над общественным верхом и низом. Они создали и поддержали новую государственную власть, защитницу своих интересов и представительницу национальной независимости». (А.Е. Пресняков).

 

6. «Нам остается ответить на вопрос, волновавший как современников, так и потомков: почему намерения верховников огранчить самодержавие потерпело неудачу., почему надорванные кондиции стали кульминацией в победе самодержавия? (Н.И. Павленко).

 

7. «Искусство классицизма сформировало новый тип героя — гражданина, патриота, человека, стойко переносящего все испытания судьбы» (Ю.С. Рябцев).

 

8. «Мы сдались не перед внешними силами Западного союза, а перед нашим внутренним бессилием» (Ю.Ф. Самарин о Крымской войне)

 

9. «Находились ли они, союзники [ страны Антанты], в состоянии войны с Советской Россией? Конечно нет. Но... (У. Черчиль).

 

10. «В составе послесталинского руководства не было ни одного деятеля, который решился бы выступить с докладом о культе личности. Хрущев, и только Хрущев, на мой взгляд, мог сделать это. (Ф.Бурлацкий)

Олимпиадные задания по истории древнего мира (5 класс).

 

Задание №1. Выбери правильный ответ (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

 

1.В каком первобытном коллективе главную роль играли родовые отношения?

А. в человеческом стаде

Б. в родовой общине

В. в государстве

2. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?

А. собирательство

Б. металлические орудия труда

В. овладение огнём

3. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?

А. цари

Б. жрецы

В. старейшины

4.Существо, охранявшее пирамиды:

А. жрецы

Б. сфинкс

В. войны

5. « Жилище» богов в древнем Египте:

А. саркофаг

Б. пирамиды

В. храм

6. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:

А. пирамида

Б. мумия

В. саркофаг

7. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида:

А. Эхнатон

Б. Хеопс

В. Тутанхамон

 

8. Как называется египетская письменность?

А. клинопись

Б. иероглифы

В. значки

Задание №2. « Археологи». ( по 2 балла за каждый правильный вывод)

Вам представлены археологические находки в захоронении древнего человека, по которым необходимо сделать научные выводы о занятиях, жизни и т.д. древних людей.

Останки человека лежащего на боку, копьё с медным наконечником, глиняный кувшин в изголовье

 

Задание № 3.  Закончи фразу.(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

1. Изготовление различных изделий называют…..

 2.Верование в колдовство и  в оборотней называют….

3. После разлива Нила на почве оставался…..

 

Задание № 4. Логическая цепочка.(4 балла)

Определи последовательность событий.

А. появление соседской общины                              

Б. объединение общин в племя                                

В. образование человеческого стада                        

Г. появление первых государств.                             

 

Задание № 5.Исторические задачи.(по 2 балла за каждый правильный ответ)

1. Изобрази на ленте времени 3000 год до н.э. и 2000 год до н.э.

Что было раньше и на сколько?

2. Изобрази на ленте времени 766год до н.э. и 2015 год н.э. Что было раньше и на сколько?

3. Изобрази на ленте времени 490 год до н.э. и 476 год до н.э. Что было раньше и на сколько?

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы на олимпиадные задания по истории 5 класс (школьный тур)

Задание 1.

1-б ,2-в, 3-в, 4-б, 5-в, 6-в, 7-б, 8-б

 

Задание 2

Оценивается школьной предметной комиссией в зависимости от сделанных участниками олимпиады выводов

Задание 3.

Ремесло, магия, ил

Задание 4.

В-б-а-г

Задание 5.

1.        3000 на 1000

2.        2008 на 232

3.        490 на 14

Задания

районной олимпиады по истории в 2014-2015 учебном году

8 класс

 

Уважаемые участники олимпиады! Ответы записывайте на этом бланке.

 

 

1 тур

Задание I. Выберите правильный вариант ответа.

1. Главой ордена иезуитов являлся:

а) Генрих IV;                  б) Генрих VIII;                      в) Ж. Кальвин;          г) Игнасио Лойола.

 

2. Король, при котором в Нидерландах установился режим жесточайшей тирании:

а) Альба;                         б) Филипп II;                        в) Карл V;                  г) Карл III.

 

3. Монах, выступивший против торговли индульгенциями:

а) Жан Кальвин;            б) Томас Мюнцер;                в) Мартин Лютер;     г) Ульрих фон Гуттен.

 

4. В Англии Белая и Красная розы объединились в гербе династии:

а) Ланкастеров;              б) Плантагенетов;                 в) Йорков;                    г) Тюдоров.

 

5. Реконкиста завершилась в 1492г. завоеванием:

а) Кордовы;                    б) Андалусии;                       в) Гранады;                 г) Португалии.

 

6. Нантский эдикт издан Генрихом IVв.:

а) 1643г.;                         б) 1598г.;                                в) 1511г.;                     г) 1698г.

 

7. Стоянием на этой реке в 1480г. закончился период монголо-татарского ига на Руси:

а) Волга;                         б) Угра;                                   в) Дон;                        г) Калка.

 

8. Насильственный сгон крестьян с земли в XVв. получило название:

а) вытеснение;               б) выгонка;                              в) огораживание;      г) обезземеливание.

 

9. Конец Тридцатилетней войне в Европе положил мир:

а) Аугсбургский;            б) Пфальфский;                       в) Поляновский;       г) Вестфальский.

 

10. Первая республика во Франции была провозглашена в:

а) 1791г;                          б) 1792г;                                  в) 1793г;                     г) 1794г.

 

11. Применение силы одним государством против другого:

а) аншлюс;                      б) репарация;                           в) агрессия;                г) бойкот.

 

12. В каком году была открыта Америка?

а) 1490;                           б) 1491;                                      в) 1492;                      г) 1493

 

13. Высшим органом управления страной в годы царствования Петра I стал:

а) Сенат;                         б) Синод;                                   в) Государственный совет;       г) Ратуша.

14. Кто автор картины «Сикстинская Мадонна»?

А) Леонардо да Винчи;      б) Рафаэль Санти;      в) Микеланджело Буонарроти;     г) Я.М. Бернардони.

 

15. Гуманисты – это:

а) участники Реформации;   б) деятели эпохи Возрождения;   в) активисты просветительского движения.

 

2 тур

Задание II. Расставьте события в хронологической последовательности.

а) открытие Америки Х. Колумбом; б) Ливонская война; в) объединение Японии; г) завоевание Китая маньчжурами; д) Смутное время; е) Северная война.

_____________________________________________

Задание III. Соотнесите:

1. Имена писателей-гуманистов и их произведения:

1) Томас Мор                                                                            а) «Похвала глупости»;

2) Ульрих фон Гуттен                                                               б) «Утопия»;

3) Томазо Кампанелла                                                             в) «Государь»;

4) Эразм Роттердамский                                                         г) «Письма темных людей»;

5) Николло Макиавелли                                                          д) «Город солнца».

______________________________________________

 

2. События и государства:

1) принятие Декларации прав человека и гражданина       а) Англия

2) первая буржуазная революция в Европе                           б) Франция

3) начало промышленной революции                                              в) Нидерланды

4) центр Просвещения в XVIIIв.                                            г) Россия

5) принятие Декларации независимости                              д) США

 ______________________________________________

 

3. Даты и события:

1) 1581г.                                                 а) начало Реформации;

2) 1547г.                                                 б) «Бостонское чаепитие»;

3) 1517г.                                                 в) принятие Конституции США;

4) 1773г.                                                 г) принятие Иваном Грозным царского титула;

5) 1787г.                                                 д) ликвидация монархии и установление республики во Франции;

6) 1792г.                                                 е) образование Республики Соединённых провинций в результате объединения семи нидерландских провинций.

_______________________________________________

 

Задание IV. Что объединяет исторических деятелей?

 

а) Б. Диаш, Васко да Гама, А. Веспучи, Х. Колумб

 _________________________________________________________________________________________

 

б) М. Лютер, Ж. Кальвин, Генрих VIII

_________________________________________________________________________________________

 

в) Ж.П. Марат, М. Робеспьер, Ж. Дантон

_________________________________________________________________________________________

 

г) Н. Коперник, И. Кеплер, Дж. Бруно, Г. Галилей

_________________________________________________________________________________________

 

д) Карл XII, Петр I, Август II Саксонский

_________________________________________________________________________________________

 

Задание V. Определите событие по отрывку из документа, укажите его автора и время описываемых событий:

а) «…Таким образом, из одного лишь того, что было выполнено за время путешествия, их высочества могут убедиться, что я дам им столько золота, сколько им нужно, если их высочества окажут мне самую малую помощь…»;

_________________________________________________________________________________________

б) «…Каждый христианин, если только он истинно раскаивается, получает полное отпущение вины и без индульгенции…».

«…Явно выдумано, что папа, епископы, священники, монахи – «духовного чина», а князья, рыцари, ремесленники, земледельцы – «светского». Пусть никто не смущается этим и вот почему: все христиане – поистине духовного звания, между ними нет никакой разницы…».

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

 

Задание VI. Заполните таблицу «Крестьянские восстания в Англии и Франции времён Столетней войны»:

Критерии для сравнения	Жакерия	Восстание Уота Тайлера
1) Год восстания
2) Причины восстания
3) Районы восстания (север, юг, запад, восток страны)
4) Требования восставших
5) Итоги восстания

 

Задание VII. Закончите предложения:

а) Источником власти по Декларации прав человека и гражданина является ________________________

б) Абсолютная власть в России с XVIIв. получила название ______________________________________

в) Форма правления, при которой вся власть принадлежала военачальнику, а император был лишен реальной власти и находился под контролем __________________________________________________

г) Форма государственного строя, при которой вся власть принадлежит парламенту, а король существует как символ государства и нации___________________________________________________

 

3 тур

(Гісторыя Беларусі)

Заданне VIII. Адзначце правільны варыянт адказу.

1.    Барацьбу магнацкіх груповак у 60-х – пач. 70гг. 17 ст. узначалілі:

а) Радзівілы;                            б) Агінскія;                        в) Пацы;                        г) Вішнявецкія.

 

2.    Працэс далучэння пэўных этнічных груп да асноўнага этнасу называецца:

а) асіміляцыя;                        б) пераселенне;                  в) каланізацыя;           г) захоп.

 

3.    Магнацкія роды ВКЛ подтрымалі Рэфармацыю па прычыне6

а) хацелі атрымаць магчымасць кіравання ў Рэчы Паспалітай;

б) хацелі адмежавацца ад каталіцкай Польшчы;

в) імкнуліся да абмежавання ўплыву праваслаўя ў ВКЛ;

г) імкнуліся да змяншэння ўплыву каталіцтва ў ВКЛ.

 

4. Кароль Рэчы Паспалітай, які атрымаў мянушку “гавэндскі”:

а) Жыгімонт Стары;                 б) Жыгімонт Аўгуст;     в) Генрых Валуа;         г) Стэфан Баторый.

 

5.    Бітва, якую Пётр I называў “маці Палтаўскай баталіі”:

а) пад Галаўчынам;                   б) пад Гродна;                в) каля в. Добрае;         г) каля в. Лясная.

 

6.    У XVI ст. ВКЛ было:

 а) неабмежаванай манархіяй;      б) парламенцкай манархіяй;     в) феадальнай шляхецкай рэспублікай.

 

7.    Рэформа “валочная памера” праведзена ў:

а) 1557г.;                                     б) 1566г.;                         в) 1588г.;                       г) 1592г.

 

8.    Назва нацыянальна-рэлігійных арганізацый праваслаўнага насельніцтва, якія ўзніклі ў ВКЛ у канцы XVI-пачатку XVII ст.:

а) калегіумы;                              б) таварыствы;                в) зборы.;                      г) брацтвы.

 

9.    Назва прадпрыемства, на якім існаваў падзел працы і выкарыстоўвалася ручная праца:

а) цэх;                  б) рамесная майстэрня;                 в) мануфактура;                    г) фабрыка.

 

10. Пачатак выдавецкай дзейнасці Ф. Скарыны:

а) 1508г.;                    б) 1517г.;                   в) 1553г.;                г) 1566г.;                д) 1588г.

 

Заданне IX.  Якія падзеі адпавядаюць гэтым датам:

1)   1499г. _________________________________________________________________________________

2)   1508г._________________________________________________________________________________

3)   1569г. _________________________________________________________________________________ 

4)   1581г._________________________________________________________________________________

5)   1648-1651гг.____________________________________________________________________________ 

6)   1740-1744гг.____________________________________________________________________________

7)   1787г._________________________________________________________________________________

8)   1788-1792гг.____________________________________________________________________________

9)   24 сакавіка-16 лістапада 1794г.____________________________________________________________

10)  1795г._________________________________________________________________________________

                  

Заданне X.  Дайце азначэнні паняццям.

Уніяцтва (униатство) – ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

 

Пасольская Ізба (Посольская Изба) – _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

 

Ліберум вета (либерум вето)  – ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

 

Арыянства (арианство) – __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

8 класс

 

Критерии оценки заданий олимпиады:

1 тур (тест) – каждое тестовое задание, решённое правильно,  – 1 балл;

2 тур (восстановить последовательность событий) –  каждый правильный ответ – 3 балла;

          (соотнести) – каждый правильный ответ – 3 балла;

(объединить исторических деятелей) –  каждый правильный ответ – 1 балл;

(определите событие по отрывку) – каждый правильный ответ – 3 балла; 

(заполнить таблицу) – каждый правильный столбец – 5 баллов;

         (закончить предложения)  – каждый правильный ответ – 2 балла;

3 тур (тэст) –  кожны правільны адказ – 1 бал;

          (устанавіць адпаведнасць) – кожны правільны адказ – 2 бала;

          (даць азначэнні паняццям) – кожны правільны адказ – 3 бала.

Максимальное количество – 98    баллов

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1 тур

 

1. г

2. б

3. в

4. г

5. в

6. б

7. б

8. в

9. г

10. б

11. в

12. в

13. а

14. б

15. б

                                                         Максимальное количество баллов - 15

 

2     тур

 

Задание II. Расставить события в хронологической последовательности

А   Б   В   Д   Г   Е                                       Максимальное количество баллов – 3

Задание III. Соотнести:

1.    1б    2г    3д    4а    5в

2.    1б    2в    3а    4г    5д

3.    1е    2г     3а   4б    5в    6д                   Максимальное количество баллов - 9

       Задание IV. Что объединяет исторических деятелей?

                 А) руководители первых экспедиций эпохи Великих географических открытий;

Б) руководители Реформации в странах Европы;

В) деятели Французской буржуазной революции;

Г) учёные 16-17 вв., положившие начало научной революции;

Д) государи, главы государств – участниц Северной войны.

                                               Максимальное количество баллов – 5

Задание V. Определите событие по отрывку из документа, укажите его автора и время описываемых событий:

а) отрывок из письма Х. Колумба испанскому королю;

б) выдержки из работ М. Лютера, в которых заложены основы протестантизма.

                                                 Максимальное количество баллов – 6

 

Задание VI. Заполните таблицу «Крестьянские восстания в Англии и Франции времён Столетней войны»:

Критерии для сравнения	Жакерия (5 баллов)	Восстание Уота Тайлера (5 баллов)
1) Год восстания	1358г.	1381г.
2) Причины восстания	Экономическая разруха, вызванная Столетней войной, налоговый гнёт, резкое ухудшение положения крестьянства, бесчинства наёмников, английских и французских войск. Толчком послужило: 1) сбор денег на выкуп попавшего в плен короля. 2) новые повинности, введённые для восстановления крепостей близ    Парижа	Усиление феодальной луатации крестьянства в связи с развитием товарно-денежных отношений. Ухудшение их положения. Затянувшаяся война с Францией, введение подушного налога
3) Районы восстания (север, юг, запад, восток страны)	Север Франции	Большая часть Англии
4) Требования восставших	Не было программы, развивалось стихийно. Антифеодальный характер. Лозунг - перебить всех знатных людей. Громили поместья, убивали феодалов, уничтожали долговые документы.	Уничтожение крепостного права, замена натуральных повинностей на денежные, установление единообразной денежной ренты. Уравнять все сословия в правах, вернуть крестьянам общинные земли
5) Итоги восстания	Королевское правительство поспешило договорится с англичанами о заключении мира, сеньоры еще долго не решались увеличивать поборы	Смягчено «рабочее законодательство», ускорено освобождение крестьян от крепостной зависимости, барщина заменена денежной рентой

                                                           Максимальное количество баллов – 10 (5+5)

Задание VII. Закончите предложения:

А) народ,  б) самодержавия,  в) сёгунат,    г) парламентская монархия

                                                     Максимальное количество баллов – 8

 

3 тур

(Гісторыя Беларусі)

Заданне VIII. Адзначце правільны варыянт адказу.

1.      а

2.      а

3.      б

4.      в

5.      г

6.      б

7.      а

8.      г

9.      в                                

10.  б                                                      Максимальное количество баллов – 10

Заданне IX.  Якія падзеі адпавядаюць гэтым датам:

1)   горад Менск атрымаў Магдэбургскае права

2)   мяцеж Міхаіла Глінскага

3)   Люблінская унія

4)   Пачатак дзейнасці Галоўнага Трыбунала ВКЛ

5)   Падзеі казацка-сялянскай вайны на тэрыторыі Беларусі

6)   Паўстанне ў Крычаўскім старастве

7)   Сойм надзяляе роўнымі правамі прадстаўнікоў асноўных хрысціянскіх канфесій у Рэчы Паспалітай

8)   Час працы Чатырохгадовага сойма

9)   Паўстанне пад кіраўніцтвам Т. Касцюшкі

10)  Трэці падзел Рэчы Паспалітай                                 Максимальное количество баллов - 20

                                                                                       

Заданне X.  Дайце азначэнні паняццям.

Уніяцтва — аб'яднанне праваслаўнай і каталіцкай цэркваў. Адбылося на тэрыторыі Рэчы Паспалітай паводле Брэсцкай царкоўнай у ніі 1596 г. Па яе ўмовах праваслаўныя вернікі прызнавалі кіраўніцтва уніяцкай царквы з боку папы рымскага пры захаванні праваслаўнай абраднасці. Першапачат-кова прымусовае ўвядзенне уніі выклікала адмоўную рэакцыю жыхароў беларускіх зямель. У 1840г. на Полацкім царкоўным Саборы прынята рашэнне аб далучэнні уніяцкай царквы да Рускай праваслаўнай царквы.        

Пасольская Ізба (Посольская Изба) – найніжэйшая палата сейма Рэчы Паспалітай.

 

«Ліберум вета» — права, паводле якога рашэнне сойма лічылася не прынятым, калі супраць яго прагаласаваў хоць адзін дэпутат сойма. Сведчыла аб бязладдзі ў Рэчы Паспа-літай у канцы XVII—XVIII ст.

Арыянства – раннехрысціянская плынь, заснаваная Арыем Александрыйскім, адмаўляла магчымасць зыходжання святога духа ад Ісуса Хрыстьа; у ХУІ – ХУІІ стст. складала самастойную плынь Рэфармацыі, адмаўляла існаванне царквы як іерархічнай установы і неабходнасць святароў.

                              Максимальное количество баллов - 12

Задания для олимпиады по истории

6 класс

 

1.      Укажите имена первых «праведных» халифов

А) Мухаммед Б) Абу Бакр, В) Умар, Г) Аббас, Д) Абу Али ибн Сина,

Е) Усман, Ж) Гарун ар-Рашид, З) Али

 

2.      Кто из указанных правителей так или иначе относился к Каролингам?

А) Хлодвиг Б) Карл Мартелл, В) Альфред Великий, Г) Вильгельм Завоеватель,

Д) Пипин Короткий, Е) Артур, Ж) Карл Великий, З) Лотарь

 

3.      По какому принципу образованы ряды:

Франки, вестготы, остготы, лангобарды, саксы, вандалы

 

4.      Кто из перечисленных людей никогда не правил какой-либо Римской империей?

А) Константин Равноапостольный, Б) Феодосий I, В) Гонорий,

Г) Аттила, Д) Ромул Августул, Е) Юстиниан

 

5.      Какой из терминов не имеет отношения к мечети?

А) Михраб, Б) Минарет, В) Мулла, Г) Минбар, Д) Медресе

 

6.      Что не относится к обязанностям мусульманина?

А) молиться пять раз в сутки,

Б) вести джихад,

В) соблюдать тридцатидневный пост,

Г) совершить хадж,

Д) считать, что нет Бога, кроме Аллаха,

Е) отдавать 1/5 своего дохода в помощь бедным

 

7.      Какой из терминов не имеет отношения к викингам?

А) скрипторий, Б) драккар, В) конунг, Г) альтинг, Д) Винланд, Е) берсерк

 

8.      Расставьте в хронологическом порядке:

А) провозглашение Карла Великого императором,

Б) завоевание Хлодвигом Галлии,

В) победа Карла Мартелла над арабами при Пуатье,

Г) падение Западной Римской империи,

Д) свержение Пипином Коротким последнего из «ленивых королей».

 

9.      На каком из рисунков изображена мечеть?

 

А

Б

В

 

10.  Закончите фразу, имевшую хождение в средневековой Франции: «Вассал моего вассала – __________________________________________

 

11.  Соотнесите имя исторического деятеля и род его занятий (одно из определений в правой колонке является лишним):

1. Алкуин	А) Франкский историк, описавший правление Хлодвига
2.  Прокопий Кесарийский	Б) Римский полководец, победивший гуннов в битве на Каталаунских полях
3. Аларих	В) Знаменитый учёный, по-национальности – англосакс, создавший знаменитую Академию при дворе Карла Великого
4. Григорий Турский	Г) Друг Карла Великого, погибший на перевале Ронсеваль и ставший героем средневековой поэмы
5. Роланд	Д) Византийский историк, правдиво  описавший правление Юстиниана
	Е) Вождь вестготов, впервые в истории захвативший Рим в 410 году

 

12.  Соотнесите город и его описание (одно из определений в правой колонке является лишним):

1. Мекка	А) Город на севере Италии, ставший вместо Рима столицей Западной Римской империи
2. Багдад	Б) Столица империи Карла Великого
3. Константинополь	В) Столица халифов из династии Омейядов
4. Равенна	Г) Столица халифов из династии Аббасидов
5. Ахен	Д) Родина пророка Мухаммеда, священный город мусульман
	Е) Столица Византийской империи

 

13.  Соотнесите термин и его определение (одно из определений в правой колонке является лишним):

 

1. Майордом	А) налог в пользу церкви, который платят все христиане
2.  Шариат	Б) араб-кочевник
3. Синклит	В) управляющий королевским хозяйством во времена «ленивых королей»
4. Феод	Г) византийский Сенат
5. Бедуин	Д) земельное владение, даваемое за службу
	Е) мусульманское право

 

14.  Вставьте пропущенные слова

Завоевание Галлии в 486 году начал вождь германского племени А)________ по имени Б)____________ из рода Меровея. Он приказал записать старинные обычаи, создав свод законов, известный как Салическая В)____________. Он принял Г)____________ веру и около 500 года был провозглашён Д)__________. Его потомков называют династией Е)___________.

 

15.  Рассмотрите карту и ответьте на вопросы:

	1. Какая империя изображена на карте?
	2. Что показывают стрелки?
	3. Какое государство было главным противником этой империи?
	4. Какое прозвище носил франкский полководец, победивший воинов этой страны в битве при Пуатье?
	5. Как переводится его прозвище на русский язык?

 

 

Ответы и критерии оценки

6 класс

 

1. БВЕЗ (4 балла, за каждого лишнего отнимается один балл)
2. БДЖЗ (4 балла, за каждого лишнего отнимается один балл)
3. германские племена (1 балл)
4. Г (1 балл)
5. Д) (1 балл)
6. Б) (1 балл)
7. А (1 балл)
8. ГБВДА (3 балла, если есть ошибка – 0 баллов)
9. А (1 балл)
10. Не мой вассал (1 балл)
11. 1-В (1 балл)
    2-Д (1 балл)
    3-Е (1 балл)
    4-А (1 балл)
    5-Г (1 балл)
12. 1-Д (1 балл)
    2-Г (1 балл)
    3-Е (1 балл)
    4-А (1 балл)
    5-Б (1 балл)
13. 1-В (1 балл)
    2-Е (1 балл)
    3-Г (1 балл)
    4-Д (1 балл)
    5-Б (1 балл)
14. А) франков (1 балл)
    Б) Хлодвиг (1 балл)
    В) правда (1 балл)
    Г) христианскую (вариант: католическую) (1 балл)
    Д) Меровингов (1 балл)
15. 1) Арабский халифат (1 балл)
    2) завоевательные походы арабов (1 балл)
    3) Византия (1 балл)
    4) Мартелл (1 балл)
    5) Молот (1 балл)

 

Максимум 43 балла

 Задания с ответами олимпиада по истории для  учащихся 6 класса  

2011-2012 год

1. Древнерусское государство сложилось в
1) VII в.                  2) начале IX в.      3) конце VIII в.       4) конце IX в.

2.Верховная власть в Новгороде принадлежала
1) князю     2) военному совету       3) вече     4) тысяцкому

3.Кому принадлежат слова: «Приде ко мне, брате, в Москов»?
1) Владимиру Мономаху      2) Юрию Долгорукому
3) Андрею Боголюбскому    4) Всеволоду Большое Гнездо

4.Победа на Куликовом поле связана с именем
1) А.Невского   2) Д.Донского      3) Ярослава Мудрого    4) Святослава

5. Кого в Средневековой России называли «гостями»?
1) Зарубежных дипломатов                  2) Пленных
3) Купцов, ведущих зарубежную торговлю
4) Иностранцев, находившихся на государственной службе

6. Объезд киевскими князьями с дружиной своих земель для сбора дани
1) колонизация    2) полюдье   3) повинности     4) налог

7. Борьба за право на великое владимирское княжение шла между княжествами
1) Киевским и Московским     2) Суздальско- Нижегородским и Рязанским
3) Московским и Тверским     4) Рязанским и Московским

8. Победителем шведов на Неве и немцев на Чудском озере стал князь
1) Всеволод Большое Гнездо   2) Ярослав Всеволодович
3) Владимир Святославич       4) Александр Ярославич

9. Определите название иконы, которая стала общерусской святыней в начале XII в.

1) Богоматерь Донская
2) Богоматерь Владимирская
3) Богоматерь Казанская
4) Богоматерь Киевская

10. По отрывку из стихотворения определите, о каком историческом событии идет речь?

Вы знаете, сыны мои! Для вас,
Для тишины всей Руси православной,
Был съезд князей, где, потушив раздор
Мы клятвою скрепили договор….
Мы на кресте произнесли обет:
Да будет Русь нам общею отчизной. А.Одоевский



1) Нашествие монголо-татар на Русь
2) Любеческий съезд
3) Куликовская битва
4) Феодальная война XV в.

11. По отрывкам из стихотворения определите, о какой битве идет речь.

Здесь когда-то
Под всплеск боевого сигнала
Вся Россия
Россией себя осознала…..
Е.Евтушенко

И вот по русским городам и весям
Прошла молва: великий князь Московский
Теперь повсюду собирает войско –
Он хочет с басурманами сразиться
И Русь от ига тяжкого избавить!
Д.Кедрин

1) Невская битва   2) Куликовская битва   3) Стояние на реке Угра    4) Ледовое побоище

12. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопрос. (2 балла)

«…Это было невиданное по ожесточению сражение. Треск от ломающихся копий, звуки ударяющихся мечей, топоров наполнили воздух. Кровь скоро покрыла место боя, и красные ручьи начали разливаться по льду. Летописец со слов очевидца пишет: "И бысть ту сеча зла и велика Нъмцемъ и Чюди, и трускъ от копей ломления и звукъ отъ мечного съчения, яко же морю померзшю двигнутися. И не бе видети леду: покрыло бо есть вес кровию"
Когда произошло сражение, о котором идет речь в летописи?

1) 1240 г.                          2) 1242 г.         3) 1380 г.              4) 1480 г.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
4	3	2	2	3	2	3	4	2	2	2	2

 

13. Установите соответствие между  цифрами и буквами.

( за каждое правильное соответствие 1 балл)
1. Объединение Новгорода и Киева под властью одного князя
2. Привез во Владимир икону Божьей Матери, написанную по преданию, евангелистом Лукой
3. По его приказу был ослеплен его родственник – один из претендентов на московский престол
4. Перестал платить дань орде
5. Были установлены «погосты» и «уроки»
6. Руководил войсками на Куликовом поле

А) Андрей Боголюбский   Б) Василий II Темный            В) Дмитрий Донской
Г) Иван III                          Д) Княгиня Ольга                   Е) Олег Вещий

1	2	3	4	5	6
е	а	б	г	д	в

14.  Укажите утверждения, с которыми Вы согласны.
( за каждое правильное утверждение 1 балл)
1. При Владимире I произошло крещение Руси.
2. В городах Руси большую роль играло вече.
3. Значение Куликовской битвы состояло в разгроме главных сил Золотой Орды.
4. Нашествие Батыя не затронуло Новгородскую и Псковскую земли.
5. При Иване III собирается Земский собор.
6. Присоединение к Московскому государству Западной Сибири произошло в правление Ивана III.
7. В XV в. обширные черноземные степи назывались Диким полем.

Правильный ответ 1347

15.  Укажите утверждения, с которыми Вы согласны.
( за каждое правильное утверждение 1 балл)
1.После смерти Святослава на Руси началась междоусобица между его сыновьями.
2.В период правления Ярослава Мудрого был построен Софийский собор в Киеве.
3. При Владимире Святом создается свод законов «Русская правда».
4. В войне с крестоносцами решающей была Невская битва.
5. Начало возвышения Москвы связано с Дмитрием Донским.
6. В XII-XIII вв. возникают различные архитектурные школы.
7. Несвободными людьми на Руси были холопы.

Правильный ответ 1267

16. Определите, какие из архитектурных сооружений относятся к периоду Древней Руси.
( за каждый правильный ответ 1 балл)

1)   2)

3)  4)

Правильный ответ  14

17. Князь      ( 3 балла)    Управлял Ростовом, Новгородом, Киевом. Конфликтовал с отцом, воевал с братом. Объединил под своей властью почти русские земли (кроме Полоцка). Ходил походами на литовцев, ятвягов, мазовшан и емь.    Был грамотен. Учредил школу для 33 детей. Боролся против язычества. При нем на Руси митрополитом впервые стал русский монах. 
 Семнадцать статей сборника древних законов «Русская Правда» принадлежат князю.     Находился в родственных связях с царствующими домами Англии, Франции, Германии, Польши, Скандинавии, Венгрии и Византии. Как звали  этого князя?     правильный ответ - Ярослав Мудрый

17. Реши кроссворд ( за каждый правильный ответ 1 балл)

1) п

л

е

м

4) я

2) к

н

я

з

ь

ы

3) у

1)  д

е

л

ч

р

3) я

е

4) г

о

с

у

2) д

а

Р

с

т

5) в

о

ж

А

Л

т

о

и

Н

Ы

в

т

н

ь

к

о

ч

6) б

а

5) в

и

р

а

н

с

а

к

6) х

а

н

к

По горизонтали:

1)      несколько родов, проживающих вместе на одной территории 

2)      военный вождь у восточных славян, позже глава государства

3)      Земли,  владения младших членов княжеского рода

4)      Организация жизни  общества,  при которой  существует  единая система  управления  людьми, проживающими на одной территории; взаимоотношения  между ними регулируются  на основе единых  законов ( или традиций), осуществляется охрана границ; регулируются тем или иным образом  взаимоотношения  с другими государствами и народами.

5)       Денежный штраф в пользу князя в Древнерусском государстве, налагавшийся за убийство свободного человека

6)      Предводитель племени у некоторых  восточных народов  в Средние века, в частности у монголо-татар

По вертикали:

1)      В Древней Руси вооружённый конный отряд при князе, участвовавший в военных походах, управлении княжеством

2)      Натуральный или денежный побор с покорённых племён и народов

3)      Ханская грамота, дававшая право русским князьям  властвовать в своих княжествах

4)      Верования, основанные на поклонении  природным силам  и богам

5)      Представитель ордынского хана на Руси.

Уважаемые участники олимпиады!

Вам предлагаются олимпиадные задания, включающие 2 блока (А и В).

Блок А включает 40 тестовых вопросов. В заданиях №1 - 30 дается 4 варианта ответов, из которых только один правильный. Выбрав правильный ответ, вы обводите соответствующую букву кружком, например Б. Если при самоконтроле вы обнаружили ошибку в своих ответах, зачеркните ранее отмеченную букву Б, а новый ответ обведите квадратом, например Г. На тесты №31 – 40 блока А вы даете несколько ответов. Каждый правильный ответ на вопросы №1 - 23 блока А оценивается в 1 балл, №24 – 30 в 2 балла, №31 – 40 в 3 балла, всего – 67 баллов.

Задания части В делятся на несколько групп. Первая группа, №41 – 45 предполагает соотнесение двух множеств, при наличии одного лишнего элемента. Правильно установленное соответствие всех элементов оценивается в 3 балла, при наличии ошибки – в 0 баллов. Всего за эти задания можно получить 15 баллов.

Вторая группа заданий, №46 – 47, связана с необходимостью восстановить из приведенных слов определение и уже по нему выяснить понятие, к которому оно относится. В данном случае правильный ответ оценивается в 6 баллов, при наличии ошибки – 0 баллов. Общая сумма баллов за эти задания – 12 баллов.

Задание №48 требует установить правильную последовательность приведенных элементов. В случае точного выполнения задание оценивается в 4 балла и при наличии ошибки - 0 баллов.

Задание №49 связано с систематизацией или классификацией приведенных элементов. Оно оценивается в 7 баллов, при наличии ошибки – 0 баллов.

В задании №50 необходимо восстановить пропущенные элементы схемы. Каждый верно восстановленный элемент оценивается в 1 балл. Всего – 15 баллов.

Четвертая группа, 51 – 55, представлена открытыми тестами, в которые необходимо вписать ответ. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 4 балла, при неверном выполнении – 0 баллов. Всего – 20 баллов.

Всего часть В может принести 73 балла.

Итого: общая сумма баллов 140.

 

 

Часть А

В заданиях №1 - 30 может быть только один правильный ответ

1.     В предложенный перечень не вписывается понятие:

А) вандализм

Б) варварство

В) дикость

Г) цивилизация

 

2.     Бескорыстие характеризует:

А) научное отношение к действительности

Б) нравственное отношение к действительности

В) прагматическое отношение к действительности

Г) религиозное отношение к действительности

 

3.     В предложенном перечне лишней является фамилия:

А) Сиддхартха Гаутама

Б) Лев Толстой

В) Мохандас Карамчанд Ганди

Г) Иван Ильин

 

4.     Этической категорией является:

А) шедевр

Б) мотив

В) безобразное

Г) низменное

 

5.     Перешедшее в убеждение знание человека – это:

А) понимание

Б) вера

В) правда

Г) истина

 

6.     Агностицизм как философское учение появился в период:

А) античности

Б) средневековья

В) Нового времени

Г) Новейшего времени

 

7.     Характеристикой объективной истины является ее:

А) гуманистичность

Б) неизменность

В) относительность

Г) внеисторичность

 

8.     Опосредованность в поведении человека может быть передана фразой:

А) «глаголом жечь сердца людей»

Б) «как слово наше отзовется»

В) «все мгновенно, все пройдет, что пройдет, то будет мило»

Г) «каков я прежде был, таков и прежде я»

 

9.     Принцип коэволюции основывается на:

А) новом отношении человека к своим обязанностям

Б) признании исключительности человеческой цивилизации

В) согласованном развитии природы и общества

Г) моральном детерминизме

 

10.  Доход, получаемый предпринимателем от операций с ценными бумагами, называется:

А) заработной платой

Б) рентой

В) дивидендом

Г) прибылью

 

11. К субъектам собственности относятся:

А) рабочая сила, коллектив, семья

Б) рабочая сила и капитал

В) семья, коллектив, индивид

Г) рабочая сила, коллектив, индивид

 

12. В основание пирамиды потребностей А.Маслоу поставил потребности:

А) в безопасности

Б) в самореализации

В) физиологические

Г) в уважении

 

13. Процесс создания жизненных благ, необходимых для удовлетворения разнообразных потребностей людей, называется:

А) предпринимательством

Б) производством

В) трудом

Г) специализацией

 

14. Разделение труда осуществляется для того, чтобы:

А) сократить объем работы

Б) обеспечить полную занятость

В) развивать природные задатки

Г) увеличить производительность труда

 

15. Производительные силы общества состоят из:

А) предметов труда и рабочей силы

Б) средств производства и форм обмена

В) средств производства и рабочей силы

Г) средств производства и технологий

 

16. Юридическое или физическое лицо, которому законодательством предоставлено право заключения и прекращения трудового договора с работником – это:

А) инспектор отдела кадров

Б) наниматель

В) директор

Г) администрация

 

17. Высшим органом трудового коллектива предприятия является:

А) общее собрание (конференция) работников

Б) профессиональный союз

В) администрация

Г) совет попечителей

 

18. Добровольное формирование, возникающее в результате свободного волеизъявления граждан, объединившихся на основе общности профессиональных интересов – это:

А) трудовой коллектив

Б) предприятие

В) администрация предприятия

Г) профсоюз

 

19. Принцип: «Разрешено все, что не касается политики» характерен для:

А) демократического режима

Б) тоталитарного режима

В) авторитарного режима

Г) монархического правления

 

20. Объективное право – это:

А) естественное содержание прав и свобод человека

Б) независимое от гражданина положение дел в стране

В) система юридических правовых норм

Г) свод обычного права

 

21. Право народов на самоопределение относится к:

А) гражданским правам

Б) политическим правам

В) правам солидарности

Г) социально-экономическим правам

 

22. Главные вопросы экономики: Что производить? Как производить? и Каким образом распределять?:

А)  полностью решены правительствами стран ЕС

Б)  не существуют при командно-административной экономике

В)  не существуют в рыночной экономике

Г)  существуют во всех странах

 

23. В результате обмена (купли-продажи) продуктами:

А) один всегда становится богаче за счет другого

Б) обычно оба становятся богаче

В) никто не становится богаче

Г) обычно оба проигрывают

 

24. Верно ли, что Н.Данилевский и А.Тойнби разработали:

1) стадиальную теорию развития цивилизаций

2) формационно-цивилизационную теорию развития общества?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

25. Верно ли, что любая цивилизация отличается от других, прежде всего:

1) системой организации общественного производства

2) системой фундаментальных ценностей?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

26. Верно ли, что патент – это:

1)     свидетельство, подтверждающее права человека на открытие или изобретение

2)     документ, разрешающий занятие каким-либо ремеслом либо промыслом?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

27. Верно ли, что трудовые коллективы в колхозах и кооперативах:

1)     могут решать практически любой вопрос деятельности своего предприятия

2)     являются собственниками своих предприятий?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

28. Верно ли, что к нематериальной сфере производства относят:

1)     ремонт радиоаппаратуры и пошив одежды

2)     теплоснабжение и транспортные услуги?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

29. Верно ли, что капиталом являются:

1)     любые денежные средства

2)     денежные средства и материальные ресурсы, применяемые в процессе производства с целью получения и присвоения дохода?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2

 

30. Верно ли, что морфологическим отличием человека от других животных является:

1)     строение мозга

2)     наличие языка, способного обозначать и описывать объекты окружающего мира?

А) правильно 1

Б) правильно 2

В) правильно 1 и 2

Г) неправильно 1 и 2.

 

В заданиях №31-40 может быть несколько правильных вариантов ответов

31. Условиями правильного разрешения конфликта являются:

А) умение оценить свой «вес»

Б) умение выявить объект конфликта

В) умение «подавить» своего оппонента

Г) точное определение стремлений оппонента

Д) умение «перевести» конфликт из личного в деловой

 

32. Рационализм характеризуется:

А) обращенностью к мышлению человека

Б) опорой на опыт человека

В) логическими основаниями

Г) стремлением к образному восприятию действительности

Д) незавершенностью и относительностью в понимании действительности.

 

33. Сходство познавательной деятельности ученого и учащегося проявляется в том, что:

А) в ней используется эксперимент

Б) в ней используется творческий подход

В) в ней развиваются собственные интеллектуальные способности

Г) в ней добываются знания, новые для всего человечества

Д) она обобщается в научных теориях.

 

34. Материя является:

А) объективной реальностью

Б) реальностью, воспринимаемой с помощью приборов

В) чувственно воспринимаемой реальностью

Г) интуитивно понимаемой реальностью

Д) субъективным отражением наших ощущений и переживаний

 

35. Правовыми условиями вступления в брак являются:

А) достижение совершеннолетия

Б) наличие родства

В) добровольность

Г) наличие право- и дееспособности

Д) взаимная любовь

 

36. Для возникновения правовой ответственности субъекта необходимо:

А) наличие у субъекта правоспособности

Б) наличие у субъекта дееспособности

В) возникновение юридического факта

Г) совершение субъектом какого-либо действия

Д) достижение субъектом совершеннолетия

 

37. Ответственность за правонарушение может наступать в форме:

А) административного ареста

Б) лишения дееспособности

В) физического наказания

Г) штрафа

Д) лишения свободы.

 

38. Масса как субъект социального действия характеризуется следующими признаками:

А) связанность общими обстоятельствами

Б) наличие определенного положения в структуре общества

В) ситуативность образования

Г) наличие единых целенаправленных действий

Д) отсутствие однородности и жестких внутренних связей.

 

39. Идеология государства является востребованной в том случае, если она:

А) обеспечена принудительной силой государственной власти

Б) соответствует национальной идее

В) сформирована в самом обществе на основании исторического опыта и традиций народа

Г) учитывает ментальность народа

Д) основывается на идеях универсализма и глобализации

 

40. Классический политический консерватизм базируется на принципах:

А) традиционализма

Б) нравственного абсолютизма

В) элитарности

Г) индивидуальной свободы

Д) ограничения вмешательства государства в повседневную жизнь граждан

 

Часть В

В41 Установите соответствие между понятием и определением

1. стоимость	А) сумма денег, за которую приобретается товар
2. цена	Б) совокупность вознаграждений в денежной или натуральной форме, получаемой работником за фактически выполненную работу
3. доходы	В) овеществленный в товаре общественный труд
	Г) все, что поступает для удовлетворения потребностей человека

 

В42 Установите соответствие между понятием и определением

1. рабство	А) социальная группа, обладающая закрепленными обычаем или законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями
2. каста	Б) социальная группа, отличающаяся местом в производстве, отношением к средствам производства, а также размерам и способам получения дохода
3. сословие	В) форма социальных отношений, когда один человек выступает собственностью другого
	Г) социальная группа, принадлежность к которой определяется исключительно рождением

 

В43 Установите соответствие между понятием и определением

1. социальные установки	А) переживаемая и осознаваемая нужда человека в чем-либо
2. убеждения	Б) общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая обусловленность действовать определенным образом относительно этого объекта
3. интересы	В) устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь
	Г) причина действий индивидов, социальных общностей, определяющая их социальное поведение

 

В44 Установите соответствие между понятием и определением

1. социальная позиция	А) общепринятая форма поведения человека в обществе
2. социальная санкция	Б) осознанное или неосознанное воспроизведение человеком поведения другого человека
3. социальная роль	В) положение человека в обществе
	Г) способ воздействия общества на личность

 

В45 Установите соответствие между исторической формой семьи и условиями ее возникновения

1. нуклеарная семья	А) переход к производящему типу хозяйства
2. большая патриархальная семья	Б) формирование в условиях развития индустриального общества
3. групповая семья	В) исторически первая форма семейных отношений
	Г) форма семьи, возникшая в условиях матриархата

 

 

В46 Соберите «рассыпанное» определение. К какому понятию оно относится? (большая часть слов дана в словарной форме)

Действие; организация; цель; изменение; установление; отношение; правовой (ая,ое); с; или; гражданин

 

 

 

В47 Соберите «рассыпанное» определение. К какому понятию оно относится? (большая часть слов дана в словарной форме)

Общий (ая,ое); устойчивый (ая,ое); существенный (ая,ое); необходимый (ая,ое); повторяющийся (-щаяся,-щееся); связь; явление; процесс, событие

 

 

 

В48. Установите последовательность развития научных представлений о мире:

А) классическая механика И.Ньютона

Б) гелиоцентрическая модель Н.Коперника

В) идея Дж.Бруно о множественности населенных миров

Г) основание О.Контом новой научной дисциплины – социологии.

 

В49 Соотнесите термины с соответствующими пунктами:

1. эмпирические методы познания	2. теоретические методы познания

А) анализ

Б) сравнение

В) наблюдение

Г) синтез

Д) обобщение

Е) эксперимент

Ж) формализация

 

В50 Заполните пропуски в схеме:

государств.-территор. устройство

форма государства

форма государственного правления

Впишите необходимое слово (понятие или словосочетание):

 

В51. Представления разных социальных сил об идеале государственного устройства, их интересы, политические лозунги являются элементами …………………………………………………………………………

 

В52. В марксизме под …………………………………………… понимается совокупность идеологических отношений, взглядов и учреждений, возникающая на основе определенного способа производства, органически связанная с ним и активно воздействующая на него.

 

В53. В связи с быстрой обновляемостью знаний система образования переходит к принципу «образование ……………………………………..».

 

В54. Сточки зрения права ……………………………… гражданина возникает в момент его рождения и прекращается с его смертью.

 

В55. Документ, определяющий носителя государственной власти, ее источник, процедуры и условия осуществления называется ………………………………………………………………………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемые участники олимпиады!

 

            Перед вами вопросы первого тура заключительного этапа республиканской олимпиады. Вначале записывайте номер задания, а затем развернутый ответ на него. Предлагаемые Вам вопросы связаны с различными проблемами, которые рассматривают обществоведческие дисциплины. Отвечая на них, старайтесь изложить собственную точку зрения, используя соответствующий понятийный аппарат. Максимальная оценка каждого задания - 30 баллов. При этом количество полученных баллов зависит от полноты и качества вашего ответа. Максимальное количество баллов за этот тур – 120.

 

 

 

1. Сопоставьте два подхода к проблеме социального идеала:

А.В.Луначарский: «Смысл нашей социалистической работы заключается в построении такой жизни, которая дала бы возможность развернуть все таящиеся в человеке возможности, которая сделала бы человека в десятки раз умнее, счастливее, красивее и богаче, чем нынче».

Дж.Адамс: «Американская мечта… –  это не просто мечта об автомобилях и высокой зарплате, – это мечта о таком социальном порядке, при котором каждый мужчина и каждая женщина смогут расправиться во весь свой рост, к достижению которого они внутренне способны, и получить признание – в качестве таковых, каковы они есть, – от других людей, вне зависимости от случайных обстоятельств своего рождения и положения».

 

- В чем сходство взглядов этих авторов?

- Чем можно объяснить это сходство?

- Какие различия в позиции авторов вы можете выделить? С чем это связано?

 

 

 

 

 

2. На производстве в процессе управления приходится разрешать конфликты и принимать решения в сложных ситуациях. Постарайтесь придумать различные варианты реакции на следующую ситуацию и оцените эти решения.

Представьте себе, что Вы руководитель предприятия. В ночную смену в Ваше отсутствие один рабочий грубо нарушил режим работы оборудования, что привело к его поломке. Другой рабочий, пытаясь помочь первому и починить оборудование, получил травму. Первый звонит ночью Вам домой и спрашивает, что им делать. Каков будет Ваш ответ и Ваши действия?

            Задание не предполагает единственного правильного решения. Важно рассмотреть ситуацию в разных аспектах, со стороны интересов различных участников, оценить последствия в разных системах ценностей.

 

 

 

 

3.Выпускник педагогического университета был направлен по распределению в районный отдел образования одной из областей Республики Беларусь. Вскоре после прибытия на место он обратился в суд, с иском к местному отделу образования с требованием обеспечения ему права на достойный образ жизни (ст. 21 Конституции). В заявлении работник указал, что жилье, предоставленное ему сельским советом, и заработная плата учителя не позволяют ему вести указанный образ жизни,  соответствующий его профессии. 

Статья 21. Обеспечение прав и свобод граждан Республики Беларусь является высшей целью государства.

Каждый имеет право на достойный уровень жизни, включая достаточное питание, одежду, жилье и постоянное улучшение необходимых для этого условий.

Государство гарантирует права и свободы граждан Беларуси, закрепленные в Конституции, законах и предусмотренные международными обязательствами государства.

- Что означает право на достойный образ жизни? К какому поколению прав оно относится?

- Что должно лежать в основе требований работника к своему работодателю?

- Составьте возможный проект решения суда по данному иску. 

 

 

4. В.И.Вернадский: «Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может – должен – мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государства или их союзов, но и в планетарном аспекте только в области жизни – в биосфере, в определенной земной оболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан и уйти из которой он не может. Его существование есть функция. Он несет ее с собой всюду. И он ее неизбежно, закономерно, непрерывно изменяет».

 

- Что такое биосфера? Как приведенный фрагмент дополняет известную вам характеристику биосферы?

- Как связаны между собой общество и биосфера?

-         Что означает высказывание В.Вернадского о том, что существование человека – это функция биосферы?

 

 

 

Материалы к школьной олимпиаде по предмету

«Человек. Общество. Государство.»

ТЕСТ

(за курс 8-11 классов)

Автор: Давыдова В.И., учитель истории высшей категории гимназии № 8

 

Часть А

1 Впервые термин «гражданское общество» упоминается в:

а) Средние века                б) Новейшее время  

в) Античности                   г) Новое время

 

2 Установка на личную выгоду и пользу:

а) гуманизм                      б) конформизм    

в) прагматизм                   г) догматизм

 

3 Повышение покупательской способности денег:

а) инфляция                     б) оккупация     

в) дефляция                      г) спекуляция

 

4 Движущие силы истории:

а) народ и личность                б) писатели и политики

в) индивиды и учёные            г) учёные и интеллигенция

 

5 Цивилизованный человек появился в:

а) Новое время                      в) Новейшее время

б) древности                          г) первобытности

 

6 Люмпены – это: а) деклассированные слои населения

 б) кустари

 в) квалифицированные рабочие

 г) безработные

 

7 Понятия интроверт и экстраверт ввёл:

а) Юнг                      б)Фрейд     

 в) Спенсер               г) Селье

 

 

8 Какие виды международных документов имеют

юридически обязательный характер для государств, их подписавших?

а) декларация         б) Конвенция   

в) пакт                      г) хартия

 

9 Назовите государство – родину референдумов:

а) Англия                       б) Россия    

в) Швейцария                г) США

 

10 Нравственность – это:

а) сфера проявления свободы личности 

б) область самодеятельности и творчества человека

в) область практических поступков, обычаев, нравов

г) всё перечисленное

 

11 Нормы и правила морали формируются:

а) в ходе исторического развития

б) в ходе НТР

в) в результате эволюции человека

г) авторитарным путём

 

12 Отрицание общепринятых ценностей – это:

а) империализм             б) альтруизм   

в) ригоризм                    г) нигилизм

 

13 «Любовь к мудрствованию» по мнению мыслителей античности есть: 

а) гносеология                 б) интроспекция 

в) философия                   г) агностицизм

 

14  Высшую силу в иерархии правовых норм имеют нормы права:

а) гражданского                б) административного 

в) конституционного        г) уголовного

 

15 Основателем «психологии масс» является:

а) Фромм     б) Ясперс   в) Лебон    г) Шиллер

16 Юридическая ответственность – это предусмотренная нормами права ответственность за:

а) невыполнение обещания          б) грамматическая ошибка

в) мысль о дезертирстве                в) дисциплинарный поступок

 

17 Активный субъект деятельности, носитель социально значимых черт – это: 

а) индивид      б) личность     в) общество     г) государство

 

18 Высшим исполнительным органом РБ является:

а) Совет Республики Национального собрания

б) Палата представителей Национального собрания

в) Совет Министров

г) Верховный суд РБ

 

19 К политике имеют отношение:

а) контракты между фирмами    

б) отношения между государствами

в) создание благотворительных обществ    

г) маркетинг

 

20 И.Кант сформулировал «золотое правило нравственности» в:

а) 20 в.               б) 18 в.              

в) 16 в.               г) 9 в. 

 

21 Народное хозяйство, включающее отрасли материального производства и непроизводственные сферы:

а) рынок                               б) экономика 

 в) промышленность           г) хозяйство

 

22 Исторически определенный общественный способ присвоения людьми предметов производительного и непроизводительного потребления: 

а) собственность      б) аренда      в) концессия     г) монополия

 

23 Совокупность показателей, характеризующих уровень материального потребления населения:

а) качество жизни                    б) уровень жизни     

в) структура потребления       г) совокупность доходоов

 

24 Знаменитый французский философ считавший, что из всех живых существ человек наиболее совершенен:

а) Руссо                                  б) Вольтер                 

в) Дидро                                 г) Монтескье

 

25 Английский философ выделивший три основных условий процветания государства: господство частной собственности, невмешательство государства в экономику и отсутствия препятствия для личной инициативы: 

а) Гоббс      б) Смит             в) Локк          г) Сен-Симон

 

26 Современный американский футуролог считавший, что решающим фактором общественного развития является техника и производственные технологии:

а) Турен                  б) Гэлбрайт                

в) Вебер                  г) Шпенглер

 

27 Немецкий социал-демократ, основоположник ревизионизма:

а) Бебель                 б) Либкнехт    

в) Берштейн            г) Данилевский

 

28 Какому типу политического режима соответствует следующая характеристика: «Неограниченная власть одного человека или группы лиц, не допускающая политической оппозиции, но сохраняющая автономию личности и общества  во внеполитических сферах»?

а) тоталитаризм                               б) либеральная демократия

в) национал-социализм                   г) авторитаризм

 

 

29 Один из авторов Конституции США Мэдисон сказал, что государство должно находиться в таком состоянии, когда «несколько его составных частей через взаимодействие между собой в состоянии поставить друг друга  на место, Одно честолюбие должно противостоять другому». О каком из элементов механизма демократии говорит Мэдисон?

а) о свободной прессе                 

б) о лояльной оппозиции 

в) о разделении властей               

г) о соблюдении прав человека

 

30 К основным функциям парламента относятся:

а) представительная 

б)законодательная 

в )исполнительная 

г)судебное разбирательство  

д) принятие государственного бюджета

е) разрешение социальных и политических конфликтов

 

31 Выборы в РБ являются:

а) всеобщими                         б)обязательными

в)свободными                         г) многоступенчатыми

 

32 Назовите полномочия Президента РБ: 

а) глава исполнительной власти         

б) глава государства 

в) гарант конституционных прав и свобод

г) гарант судебной власти

д) главнокомандующий вооружёнными силами РБ

 

33 Самым ранним способом восприятия мира была:

а) мифология    б) религия      в) философия        г) наука

 

34 По предметным результатам деятельности культуру подразделяют на:    

а) античную  б) ренессансную    в) новую   г) материальную

 

35 Представление о мире и месте человека в нём называют:

а)  наукой                    б)философией 

в)мировоззрением      г)менталитетом

 

36 Какая из данных религий является самой древней?

а) ислам                      б) христианство    

в) буддизм                  г)иудаизм

 

37 Часто противопоставляемые официальным ценностям духовные установки отдельных групп молодёжи называют:

а) формальной культурой       б) массовой культурой

в) контркультурой                    г) элитарной культурой

 

38 Целенаправленно формируемый образ, в истинность которого побуждают поверить:

а) модель                                    б) имидж      

в) стиль                                       г) авторитет

 

39 Становление белорусской культуры и белорусского этноса происходило в:   

а)  9-11 вв.                              

б)  14-16 вв.        

в)  18 в.                                  

 г)  19-20 вв.

 

40 Время «летаргии национальной жизни» в культуре Беларуси относится к: 

а)  сер. 17-18 вв.        

б)  сер.18-19 вв.      

в)  17 в.           

г)  ср. 19 в.

 

 

 

 

Часть В

            1 Соотнесите:

 

1) Правосудие в РБ осуществляется    а) имеют право на обжалование

                                                                 речи

2) Контроль за Конституцией              б) на основании состязатель-

    осуществляет                                      ности и равноправия

3) Судьи при осуществлении               в) Конституционный суд

   правосудия

4) Стороны и лица участвующие         г) независимы и подчиняются

     в   судебном процессе                          закону

                                                               д) Президент Республики Беларусь

 

            2 Соотнесите:

 

1) Лидер                            а) высокопарные рассуждения,

                                           прикрывающие корыстны цели

2) Государство                 б) независимость государства во внешних

                                          и верховенство во внутренних делах

3) Суверенитет                 в) отдельный человек, партия, организация,

                                          интересы которых могут быть поддержаны

                                          большинством людей

4) Демагогия                    г) основной институт политической системы

                                          общества

                                          д)участие в делах государства

 

            3 Дополните:

 

1) «Мыслю, следовательно, …»

а).Шекспир           б) Спиноза        в) Декарт        г) Сахаров

 

2) «Истинное бытие человека …»

а) Маркс           б) Энгельс             в) Платон         г) Гегель

 

3) «Статую красит вид, а …»

а) Аристотель      б) Юнг     в) Шпенглер         г) Пифагор

            4 Расположите в хронологической последовательности:

 

1)   а) Декларация прав человека и гражданина

      б) Статут ВКЛ

      в) Великая Хартия вольностей

      г) Магдебургское право

 

2)  а) Бруно  

     б) Платон  

     в) Лейбниц     

     г) Эйнштейн

 

            5 Расположите в логической последовательности:

 

1)   а)депрессия    б)кризис       в)подъём         г)оживление

 

2)  а)  «Я-образ»                 б) интроспекция    

     в) самовоспитание        г)уровень притязаний    

 

 

 

Часть С

            1 Соотнесите:

 

 потребности – производство

 самовоспитание – «Я – концепция»

 

            2 Дайте определение понятий:

 

Квота, философия, государство, мораль

 

            3 Запишите в порядке возрастания:

 

1) из ниже приведенного списка выберите то, что относится к духовной жизни общества:

а) наука           

б) религия 

в) классы и социальные группы  

г) образовательные организации и учреждения

д) политические партии     

е) философия

 

            4 Охарактеризуйте методы государственного регулирования экономики.

            5 Выберите одно из высказываний. Дайте аргументируемый комментарий.

            а) «Культура - научное и вдохновенное приближение к разрешению проблем человечества»      Н.Рерих

            б) «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага»     В.Соловьёв

 

МАТЕРИАЛЫ

олимпиады школьников по истории

 

СОДЕРЖАНИЕ

Сопроводительная записка. 1

7 класс. 2

8 класс. 6

9 класс. 10

10 класс. 15

11 класс. 20

Темы сочинений-эссе. 29

 

 

7  класс

ЗАДАНИЯ

1.             По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

1)             Дрожки, «эгоистка», одноколка, двуколка. ___________________________

2)             Бойница, флешь, шанец, равелин. ___________________________________

3)             Дымное, мыт, извоз, ясак. __________________________________________

 

2.             Что или кто является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор)?

1)             Красноярские храмы: Благовещенская церковь, Богородице-Рождественский собор, Параскевы Пятницы часовня, Покровская церковь, Троицкая церковь. ________________________________________________

________________________________________________________________

2)             Ю.П. Ишханов, Д.И. Каратанов, А.Г. Поздеев, Б.Я. Ряузов, В.И. Суриков.______________________________________________________________________________________________________

 

3.             Славянскими апостолами называют:

1)             Просветителей Кирилла и Мефодия.

2)             Первых правителей – христиан князя Владимира и княгиню Ольгу.

3)             Первых русских святых Бориса и Глеба.

4)             Первого русского митрополита Иллариона и летописца Нестора.

 

4.             Определите приблизительное время возникновения документов, по-возможности название, и расположите их в хронологическом порядке.

1)             «… А который крестьянин живет за нем год да пойдет проч, и он платит четверть двора; а два года поживет, и он платит полдвора; а три годы поживет, и он платит три четверти двора; а четыре годы поживет, и он платит весь двор, рубль и два алтына.»_______________________________

2)             «… А отдавать беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких чинов людем без урочных лет….». ____________________________

3)             «.. Которые крестьяне … из поместий и из вотчин … выбежали до нынешняго 106 году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге … давати суд и сыскивати накрепко всякими сысками и по суду и по сыску тех беглых крестьян с женами и с детьми … возити назад, кто за кем жил. А которые крестьяне выбежали до нынешняго 106 году лет за шесть и за семь и за десять … суда не давать». _________________________________

4)             «… А христианом отказыватися из волости в волость, из села в село один срок в году, за неделю до Юрьевого дня осеннего и неделя после … Дворы пожилые платить в полех за двор рубль, а в лесах полтина…». _____________________________________________________________

 

         

 

5.             Из перечисленных исторических личностей составьте три пары современников. Выпишите эти пары.

Митрополит Алексей, Алексей Михайлович, Александр Невский, Василий II Темный, Дмитрий Донской, Иван IV Грозный, митрополит Макарий, патриарх Никон, Феофан Прокопович. 1._______________________________________________________________2.______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

 

6.             Кто из известных вам русских людей мог бы стать современником знаменитого героя А. Дюма Д’Артаньяна? Назвать не менее трех человек.

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7.             Установите соответствие между князьями и событиями, связанными с их правлением:

1)             Владимир I

2)             Владимир Мономах

3)             Святослав

4)             Ярослав Мудрый

    А          Ввел христианство как государственную религию; для обороны Руси от печенегов начал строительство городов-крепостей по притокам Днепра;

     Б          Разгромил Хазарский каганат; вел войны на территории Византийской империи;

     В          Добился для русских купцов права беспошлинной торговли на византийских рынках;

     Г          С деятельностью этого князя связано появление древнейшей части «Русской правды»;

    Д          Основатель г. Владимира-на-Клязьме; организатор походов в половецкие степи; один из инициаторов Любеческого съезда князей.

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

8.             Соотнесите имя и прозвище.

1)             Андрей

2)             Василий

3)             Владимир

4)             Всеволод

5)             Иван

6)             Олег

  А            «Александр Македонский русской истории»

   Б            Боголюбский

  В            Большое Гнездо

   Г            Вещий

  Д            Калита

7)             Святослав

8)             Ярослав

   Е            Красное Солнышко

Ж            Мудрый

   З            «Пардус»

  И            Святой

  К            Темный

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9.             Как называлось первое в России высшее учебное заведение? Когда и где оно возникло?_______________________________________________

________________________________________________________________

8 класс

ЗАДАНИЯ

1.             По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

1)             1497, 1550, 1649, 1682. ____________________________________________

2)             Действительный статский советник, титулярный советник, коллежский секретарь, коллежский регистратор. ________________________________

3)             Басма, жезл, «яблоко», пояс. _______________________________________

2.             В этот ряд объединены даты событий, подорвавших то, что считалось опорой власти. Какие события стоят за этими датами? 1700 г., 1721 г., 1722 г., 1761 г.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.             Кто является лишним в данном ряду (лишнее слово подчеркните и поясните свое решение)?

1)             Бурсак, институтка, кадет, казачок, смолянка. _________________________

2)             А.И. Бибиков, И.И. Михельсон, П.И. Панин, Г.А. Потемкин, А.В. Суворов. ________________________________________________________________

4.             Познакомьтесь с документом и определите время и обстоятельства его появления. Свой ответ кратко обоснуйте.

«… Всем прямым сынам отечества Российского явно оказалось, какая опасность всему Российскому государству начаналася самым делом, а именно: Закон наш Греческий перво всего возчувствовал свое потрясение и истребление своих преданий церковных, так что церковь наша Греческая крайне уже подвержена оставалась… переменою древняго в России православия и принятием иновернаго закона. Второе: Слава Российская, возведенная на высокую ступень своим победоносным оружием, чрез многое свое кровопролитие заключением новаго мира самим ея злодеям отдана… в совершенное порабощение; а между тем внутреннии порядки, составляющие целость всего Нашего отечества, со всем испровержены. Того ради … принуждены были .., видев к тому желание всех Наших верноподданных явное и нелицемерное, вступили на престол Наш Всероссийский самодержавно…»

________________________________________________________________________________________________________________________________

5.             В Красноярске работают следующие государственные театры:

1)             Драматический

2)             Кукольный

3)             Музыкальной комедии

4)             Оперы и балета

5)             Сатиры и юмора

6)             Современного танца

7)             Эстрадных миниатюр

8)             Юного зрителя

Напишите номера ответов ____________________________________________

6.             Установите соответствие между фамилиями деятелей сценического искусства Красноярского края и сферами их творчества.

1)             Валерий Дьяконов

2)             Дмитрий Хворостовский

3)             Наталья Чеховская

4)             Иван Шпиллер

 

А                   Балет

Б                   Вокал

В                   Музыка органная

Г                   Музыка симфоническая

Д                   Театр

7.             Установите соответствие между именами художников и их произведениями.

1)             Н.Н. Ге

2)             М.В. Ломоносов

3)             И.Н. Никитин

4)             В.А. Серов

5)             В.И. Суриков

А«Петр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе»

Б«Петр I на смертном ложе»

В«Полтавская баталия»

Г«Утро стрелецкой казни»

8.             Распределите указанные события из военной истории по векам

1)             Сражение на реке Сити

2)             Битва при Молодях

3)             Взятие Батыем Владимира

4)             Освобождение Москвы II ополчением

5)             Присоединение Казанского ханства

6)             Куликовская Битва

7)             «Ледовое побоище»

8)             Сражение при Лесной

9)             Взятие Москвы Тохтамышем

10)         Кагул

11)         «Стояние на Угре»

12)         Взятие крепости Корфу

13)         Взятие Измаила

14)         Сражение при Кунерсдорфе

15)         Оборона Пскова от войск Стефана Батория

16)         Битва на реке Калке

XIII в.	XIV в.	XV в.	XVI в.	XVII в.	XVIII в.

9.             Восстановите династическую линию царствующего дома Романовых:

1)             Петр I

2)             Екатерина I

3)             _________________

4)             Анна Иоанновна

5)             _________________

6)             _________________

7)             Петр III

8)             _________________

9)             Павел I

10.          На основе какого принципа налогообложения взимался налог в различные периоды истории страны?

Принципы:

1)              Поземельный

2)              Подушный

3)              Подворный

Время	В первые десятилетия ордынского ига	В XVI – первой половине XVII века.	В конце 1670-х – начале XVIII века.	В последние годы правления Петра I
Принципы налогообложения (поставить нужную цифру)

 

 9 класс

ЗАДАНИЯ

1.             По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

1)             1589, 1721, 1918 гг.________________________________________________

2)             1774, 1791, 1812, 1829, 1878 гг.____________________________________

3)             Антон Фрязин, Петр Фрязин, Марк Фрязин, Алевиз Новый.

___________________________________________________________________

 

2.             Что или кто является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор)?

1)             Земский собор, коллегия, министерство, приказ. ______________________

_______________________________________________________________

2)             1852 г. стал годом больших потерь для русской культуры. Тогда из жизни ушли: К.П. Брюллов, М.И. Глинка, Н.В. Гоголь, В.А. Жуковский, П.А. Федотов. ________________________________________________________

________________________________________________________________

 

3.             О ком идет речь?

1)             Родился в 1656 г, но только в 1702 г. грамотой Петра I пожалована фамилия … вместо прозвища Антуфьев. Главный поставщик оружия для русской армии. Пожаловал несколько тысяч рублей на строительство Санкт-Петербурга. Построил четыре завода на Урале и один на Оке. В 1720 году получил дворянское звание. Умер в год смерти Петра I._______________________________________________________________

2)             Она застрелила губернаторского советника в Тамбове. За что провела 11 лет на каторге. Возвратившись с каторги, она стала активным членом левого крыла партии эсеров. В романе «10 дней, которые потрясли мир» Джон Рид писал о ней: «Эта самая популярная и влиятельная женщина в России». В феврале 1918 г. она поддержала В.И. Ленина в вопросе о Брестском мире, а уже в июне назвала этот документ «похабным договором». Была расстреляна большевиками в сентябре 1941г.___________________________________________________________

 

4.             Предположите, когда и кем эта программа могла быть создана?

1.         Весь российский народ составляет одно сословие – гражданское; все нынешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие – гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский.

2.         Вся земля … разделяется на две части: волостную и частную. Первая принадлежит обществу, вторая – частным людям.

3.         Верховная власть разделяется на законодательную и верховно-исполнительную. Первая поручается народному вечу, вторая Державной Думе. Власть блюстительная поручается Верховному собору.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.             Иноземный гость, посетив Москву в 1819 г., мог бы:

1)             Послушать оперу М.И. Глинки «Жизнь за царя».

2)             Посетить Третьяковскую галерею.

3)             Полюбоваться памятником Минину и Пожарскому.

4)             Послушать литургию в Храме Христа Спасителя.

5)             Закупить товары в ГУМе.

6)             Пройтись по магазинам Кузнецкого моста.

7)             Купить сочинения И.А. Крылова.

Напишите номер(а) ответа _____________________________________________

 

6.             С Красноярским краем тесно связаны жизни и творческая деятельность следующих писателей (нужное подчеркнуть): Виктор Астафьев, Василий Белов, Сергей Залыгин, Петр Проскурин, Михаил Успенский, Алексей Черкасов, Анатолий Чмыхало.

 

7.             Установите соответствие между прежними и нынешними названиями улиц Красноярска.

1)             Благовещенская

2)             Воскресенская

3)             Гостинская

4)             Садовая

А  Бограда

Б  Кирова

В  Ленина

Г  Маркса

Д  Мира

__________________________________________________________________

 

8.             Установите соответствие между именами скульпторов и их произведениями:

1)             М.М. Антокольский

2)             П.К. Клодт

3)             М.О. Микешин

4)             Б.К. Растрелли

5)             Ф.И. Шубин

А  «Петр Великий»

Б  «Анна Иоановна с арапчонком»

В  «Елизавета Петровна»

Г  «Екатерина Вторая»

Д  «Павел Первый»

Е  «Николай Первый»

____________________________________________________________________

 

9.             Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1)             «Битва народов»;

2)             Битва под Аустерлицом;

3)             Взятие Плевны;

4)             Кавказская война;

5)             Оборона Севастополя;

6)             Отечественная война;

7)             Присоединение Средней Азии.

____________________________________________________________________

 

10.          Назовите не менее 3 литературных произведений XIX в., посвященных Кавказу. Почему эта тема была так популярна?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

11.         Найдите несколько ошибок и подчеркните их.

В средние века русский крестьянин возделывал следующие сельскохозяйственные культуры: картофель, огурцы, помидоры, репу, баклажаны, морковь, капусту, зеленый перец, фасоль, петрушку.

10 класс

ЗАДАНИЯ

1.             По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

1)             1551, 1666-1667, 1917-1918._______________________________________

2)             А.Н. Голицын, С.С. Уваров, А.В. Головнин, Д.А. Толстой, А.В. Луначарский._____________________________________________________

3)             В.В. Маяковский, Д.Д. Бурлюк, В.В. Каменский, В.В. Хлебников. _______________________________________________________________

2.             По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Завершите ряды.

1)             А.В. Козырев, Е.М. Примаков, И.С. Иванов__________________________

2)             Единая Россия, КПРФ, ЛДПР______________________________________

________________________________________________________________

3.             В годы горбачевской перестройки основными лозунгами, соответствующими понятию «гласность», были:

1)             «Больше демократии, больше социализма!»

2)             «Долой монополию КПСС на власть!»

3)             «За нашу и вашу свободу!»

4)             «За советы без коммунистов!»

5)             «Назад к Ленину»

4.             Что является лишним в ряду (лишнее слово/словосочетание подчеркните и кратко поясните свой выбор)?

1)             Бахтерец, визитка, капот, однорядка, охабень, сюртук, ферязь.___________

_______________________________________________________________

2)             Какую должность в годы войны И.В. Сталин не занимал?

1.             Верховный Главнокомандующий Вооруженными силами СССР.

2.             Генеральный секретарь ЦК ВКП(б).

3.             Председатель Верховного Совета СССР.

4.             Председатель Государственного Комитета Обороны СССР.

5.             Председатель Совета Народных Комиссаров СССР.

____________________________________________________________________

 

5.             Предположите кому принадлежит эта программа, когда она могла быть создана?

«… наша цель – отнять власть у существующего правительства и передать ее Учредительному собранию, которое должно пересмотреть все наши государственные и общественные учреждения и перестроить их согласно инструкциям своих избирателей.

Руководящие принципы действий Исполнительного комитета определяются отношением лиц и общественных групп к делу революции. Таким образом:

1)             по отношению к правительству, как врагу, цель оправдывает средства, т.е. всякое средство, ведущее к цели, мы считаем дозволительным;

2)             все оппозиционные элементы, даже не вошедшие с нами в союз, найдут в нас помощь и защиту…»

____________________________________________________________________

6.             Прочитайте отрывок из обращения и назовите фамилию его автора.

«8 декабря 1991 г. в Минске руководители Беларуси, РСФСР и Украины заключили соглашение по созданию Содружества Независимых Государств. Для меня, как Президента страны, главным критерием оценки этого документа является то, что он отвечает интересам безопасности граждан, задачам преодоления нынешнего кризиса, сохранения государственности и продолжения демократических преобразований»

____________________________________________________________________

7.             Соотнесите дату и событие.

1)             1989 г.

2)             1990 г.

3)             1992 г.

4)             1994 г.

5)             2002 г.

6)             2008 г.

    А          Признание Российской Федерацией суверенитета Южной Осетии и Абхазии.

     Б          «Парад суверенитетов».

     В          Вывод советских войск из Афганистана.

     Г          Начало военных действий в Чечне.

    Д          Кэмпи-Девидская декларация между СССР и США о прекращении холодной войны.

____________________________________________________________________

8.             Укажите термины, соответствующие следующим определениям:

1)             Договор на сдачу иностранным фирмам предприятий или участков земли с правом производственной деятельности;

2)             Наем за обусловленную плату на определенный срок земли, предприятий, помещений и т.п. для самостоятельного использования;

3)             Возврат государством национализированного имущества бывшим владельцам;

4)             Обязательная сдача крестьянами государству всех излишков сельскохозяйственной продукции по твердым ценам;

5)             Установленная государством обязательная плата, взимаемая с крестьянских хозяйств.

  А.          Аренда

   Б.          Денационализация

   В.          Концессия

   Г.          Приватизация

  Д.          Продналог

   Е.          Продразверстка

9.             Расположите события в хронологической последовательности.

1)             Образование СССР.

2)             Выступление в Кронштадте («Кронштадтский мятеж»).

3)             Смерть В.И. Ленина.

4)             Начало коллективизации.

5)             Советско-финская («зимняя» война).

6)             Пакт Риббентропа-Молотова.

7)             Высылка Л.Д. Троцкого за границу.

8)             Включение территорий Западной Украины и Западной Белоруссии в состав СССР.

10.         Чем знамениты эти корабли? С какими событиями отечественной истории они связаны?

1)             «Аврора»-_______________________________________________________

2)             «Азов»-_________________________________________________________

3)             Ботик Петра I - __________________________________________________

4)             «Князь Потемкин Таврический» - __________________________________

5)             «Варяг»-______________________________________________________

6)             «Восток» и «Мирный»-__________________________________________

7)             «Ленин»-_______________________________________________________

 

11.         Назовите сходные черты в реформаторской деятельности Н.С. Хрущева и М.С. Горбачева.

12.         В Кижах рядом со знаменитой Преображенской церковью в том же XVIII в. была построена Покровская, поменьше. Зачем небольшому острову понадобилось 2 храма?

 11 класс

ЗАДАНИЯ

1.             Кто был первым в истории страны (нужное имя подчеркни)?

1)             Кавалером первого русского ордена Святого Апостола Андрея Первозванного: Ф.А. Головин, Ф.Я. Лефорт, А.Д. Меншиков, Петр I, А.С. Шеин

2)             Четырежды Героем Советского Союза: Л.И. Брежнев, Г.К. Жуков, И.Н. Кожедуб, А.И. Покрышкин, И.В. Сталин.

 

2.             По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.

1)             1755, 1804, 1835, 1863, 1884 гг._____________________________________

2)             С.Ю. Витте, В.И. Ленин, В.М. Молотов, А.Н. Косыгин._________________

3)             «Суд о холопах», «Суд о крестьянах», «О службе всяких ратных дел».__________________________________________________________

 

3.             По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Заполните пропуски.

1)             1918 г., 1924 г., 1936 г., 1977 г., ____________ г.

2)             ____________, Г.С. Титов, А.Г. Николаев, П.Р. Попович, В.Ф. Быковский.

 

4.             Что и кто является лишним в ряду (подчеркните его и объясните свой выбор)?

1)             Во время Великой Отечественной войны в числе новых наград были учреждены так называемые «именные» ордена: Дмитрия Донского, М.И. Кутузова, П.С. Нахимова, Александра Невского, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова, Богдана Хмельницкого. __________________________________

2)             И.А. Бродский, И.А. Бунин, Б.Л. Пастернак, А.И. Солженицын, М.А. Шолохов. _______________________________________________________

________________________________________________________________

 

5.             Что и кто является лишним в ряду (лишнее словосочетание подчеркните и кратко поясните свое решение)?

1)             В Красноярске функционирует самостоятельно: Архитектурно-строительная академия, классический университет, технический университет, торгово-экономический институт, университет цветных-металлов и золота. ________________________________________________

______________________________________________________________

2)             Красноярск прославили олимпийские чемпионы: Любовь Бережная, Сергей Ломанов, Елена Каймрина, Буйвайсар Сайтиев, Иван Ярыгин _______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

6.             Перед вами отрывки из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К. Жукова, относящихся к событиям Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Заполните пропуски в текстах.

Запишите порядковые номера этих отрывков в хронологической последовательности.

1)             В октябре ___________ года стало ясно, что немецкое командование вынуждено будет перейти к стратегической обороне на всем Восточном фронте… Чем же определялась сложность положения для верховного главнокомандования немецких вооруженных сил в тот период? С одной стороны, незавершенность стратегических целей, чрезмерная растянутость войск от Черного моря через Северный Кавказ, Сталинград, Дон и до Баренцева моря, отсутствие свободных стратегических резервов на фронте и в тылу страны, тяжелое морально-политическое состояние в немецких войсках. С другой стороны, все явственнее проявлялась возрастающая мощь Советского государства, успешное преодоление им экономических и военных трудностей.

2)             30 июня ____________ года был создан чрезвычайный орган - _____________________ во главе с ____________________. Он стал авторитетным органом руководства обороной страны, сосредоточившим в своих руках всю полноту власти. Гражданские, партийные, советские организации были обязаны выполнять все его постановления и распоряжения.

3)             В середине мая __________ года вернулся в Москву А.М. Василевский. В это время в Генштабе заканчивалась разработка проектов всей документации к плану операции _______________ (такое кодовое наименование получила Белорусская операция) и ее материально-техническому обеспечению.

4)             Я понимал, что означали два слова «сдать Киев» для всех советских людей… Но я не мог поддаваться чувствам, а как начальник ____________________ обязан был предложить единственно возможное и правильное стратегическое решение в  сложившейся обстановке. «Киев придется оставить», – твердо сказал я.

5)             В 3 часа 50 минут 1 мая на командный пункт 8-й гвардейской армии был доставлен начальник генерального штаба германских сухопутных войск генерал пехоты. Он заявил, что уполномочен установить непосредственный контакт с Верховным Главнокомандованием Красной Армии для переговоров о перемирии. В 4 часа генерал В.И. Чуйков доложил мне по телефону, что генерал сообщил ему о самоубийстве _______________, которое произошло _______________ в 15 часов 50 минут.

6)             К концу _________ года мы окончательно преодолели тяжелую обстановку и прочно удерживали в своих руках стратегическую инициативу. Мы уже не так нуждались в открытии второго фронта в Европе. Однако в целях быстрейшего разгрома фашистской Германии и окончания войны всем нам хотелось, чтобы второй фронт был открыт в ближайшее время. Несомненно, нас радовали победы в Италии, у Эль-Аламейна, в районе Туниса и других местах. Но все же это было не то, чего мы так долго ждали от союзников, чтобы почувствовать их достойный вклад в войну.

7)             Ставке стало известно о восстании чехов в _______________ и боях с немецкими войсками. Ставка приказала, 1,2 и 4-му Украинским фронтам ускорить движение наших войск, чтобы поддержать восставших и не дать гитлеровцам подавить восстание. Выполняя приказ Ставки, фронты бросили туда свои подвижные войска. В ночь на _________ мая они вышли в район города, а утром вошли в город, горячо приветствуемые населением.

8)             Положение ______________ с 8 сентября _________ года стало крайне опасным. Сообщение с Большой землей могло осуществляться только через ____________________________ озеро и по воздуху, под прикрытием нашей авиации. Начались бомбежки и варварские артиллерийские обстрелы города. Фашистские войска нажимали со всех сторон.

9)             23 ______________ __________________ года взятием ______________________ завершилось это крупнейшее сражение Великой Отечественной войны в районе Курска, Орла, Белгорода… Закончилось оно разгромом главной группировки немецких войск, на которую Гитлер возлагал так много военно-политических надежд.

Хронологическая последовательность __________________________

 

7.             Ниже приводятся выдержки из двух документов по разному характеризующих одно и то же событие. Постарайтесь определить, о каком именно событии прошлого идет речь? Какие силы стояли за этими двумя документами?

1)             «… в целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса … , гражданской конфронтации, хаоса и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан … заявляем:

1.             … ввести чрезвычайное положение … на срок 6 месяцев …

2.             … временно ограничить перечень выпускаемых центральных, московских, городских и областных общественно-политических газет … и изданий».

2)             «Солдаты и офицеры России! В эту трагическую для России минуту я обращаюсь к вам. Не дайте поймать себя в сети лжи, обещаний и демагогических рассуждений о воинском долге! Не станьте слепым орудием преступной группы авантюристов…»

 

8.             Определите авторов приведенных ниже поэтических отрывков и исторических деятелей, о которых в них идет речь. Запишите напротив буквы, обозначающей поэтический отрывок, порядковый номер автора и исторического деятеля из приведенного списка. Вы не должны использовать имена всех поэтов и всех исторических деятелей.

Поэты:

1.             В.Я. Брюсов

2.             В.А. Жуковский

3.             М.Ю. Лермонтов

4.             В.В. Маяковский

5.             А.С. Пушкин

Исторические деятели

I.М.Б. Барклай де Толли

II.М.И. Кутузов

III.В.К. Кюхельбекер

IV.Наполеон I

V.Н.Н. Раевский

  А.   Поэт, которому было поручено разработать план обучения наследника престола, писал об этом историческом деятеле:

… слава наших дней.

Хвала! Перед рядами

Он первый грудь против мечей

С отважными сынами.

   Б.          Поэт, отдаленным родством с которым гордился П.А. Столыпин, писал об      этом историческом деятеле:

Один,  – он был везде, холодный, неизменный.

Отец седых дружин, любимый сын молвы,

В степях египетских, у стен покорной Вены.

В снегах пылающей Москвы!

   В.          Поэт, утверждавший, что человеку просвещенному гордиться славою предков не только можно, но и должно, писал об этом историческом деятеле:

И на полпути был должен наконец

Безмолвно уступить и лавровый венец,

и власть, и замысел, обдуманный глубоко, -

И в полковых рядах сокрыться одиноко.

Там, устарелый вождь, как ратник молодой,

Свинца веселый свист заслышавший впервой,

Бросался ты в огонь, ища желанной смерти, -

Вотще!..

   Г.          Поэт, после Октябрьской революции 1917 г. ставший членом Коммунистической партии, в одном из стихотворений напомнил имя этого исторического деятеля:

И заглушат ли гулы славы

Вопль здесь встающих голосов,

Где первой вольности предтечи

Легли под взрывами картечи!

Иль слабый стон, каким душа

Вильгельма плачет с Иртыша!

 

9.             Установите соответствие между фамилиями скульпторов и их произведениями.

1)             М.И. Козловский

2)             И.П. Мартос

3)             Б.И. Орловский

4)             Б.К, Растрелли

5)             Ф.И. Шубин

    А          Памятник генералу-фельдмаршалу М.И. Кутузову в Санкт-Петербурге

     Б          Скульптурный портрет генералиссимуса А.Д. Меншикова

     В          Памятник генералиссимусу А.В. Суворову в Санкт-Петербурге

     Г          Мраморный бюст генерала-фельдмаршала З.Г. Чернышова

 

10.         Соотнесите кодовое наименование операции и ее цель. Вычеркните лишнее наименование, обосновав свой выбор.

1)             «Багратион»

2)             «Кутузов»

3)             «Румянцев»

4)             «Уран»

5)             «Цитадель»

А          Освобождение Сталинграда

Б          Освобождение Белоруссии и Литвы

В          Освобождение Белгорода и Харькова

Г          Освобождение Орла

Д          Разгром войск под Курском

 

11.         Расположите имена исторических деятелей и исторические факты в хронологической последовательности.

1)              

    А          А. Адашев

     Б          А.М. Горчанов

     В          Н.П. Победоносцев

     Г          Г.А. Потемкин

    Д          М.М. Сперанский

__________________________________________________________________

2)              

    А          Семибоярщина

     Б          Правление Василия Шуйского

     В          Избрание на царство Бориса Годунова

     Г          Гибель в Угличе царевича Дмитрия

    Д          Восстание Хлопка

__________________________________________________________________

 

12.         Что общего можно найти в реформах, проводимых П.А. Столыпиным, и реформах, проводимых правительством Е.Т. Гайдара?

 

13.         Когда и где в СССР прошла первая телевизионная передача? Чему она была посвящена?

 

7. Темы сочинений-эссе

 

1.             «Татары не посмели перейти наши западные границы и оставлять нас в тылу. Они отошли к своим пустыням, и христианская цивилизация была спасена…»

(А.С. Пушкин)

2.             «Не было подозрения и нарекания, которого народная молва не была бы готова повесить на его (Бориса Годунова) имя».

(В.О. Ключевский)

3.             «Петр – первая свободная великорусская личность… С неудержимой, ужасающей силой и верой в свой идеал он пересоздает весь наш быт от азбуки до синода, от бороды до платья, от ассамблеи до сената».

(К.Д. Кавелин)

4.             «Если мой век меня боялся, то был глубоко не прав… Я хотела, чтобы меня любили и уважали, поскольку я этого стою…»

(Екатерина II)

5.             «Во Франции сапожники и тряпичники хотели сделаться графами и князьями, у нас же графы и князья хотели сделаться сапожниками и тряпичниками».

(Ф.В. Ростопчин)

6.             «Одинокие в мире, мы миру ничего не дали, ни чего у мира не взяли».

(П.Я. Чаадаев)

7.             «У нас западников и славянофилов была одна любовь … – и мы, как Янус или как двуглавый орел, смотрели в разные стороны, в то время, как сердце билось одно».

(А.И. Герцен)

8.             «Октябрьской революции не было. Был октябрьский переворот… Он был преддверием драпирующийся в красные цвета, но самой доподлинной контрреволюции».

(В.М. Чернов)

9.             «Когда меня спрашивают, что больше всего запомнилось из минувшей войны, я всегда отвечаю: битва за Москву».

(Г.К. Жуков)

10.         «Сохранение государственной геральдики – это признак стабильности государства, а герб и флаг – то же, что и название государства. Это – знаковое обозначение нашей общности».

(Г.В. Вилинбахов)

 

Дорогие участники олимпиады! Желательно чтобы Вы при написании эссе продемонстрировали членам жюри:

 

1.             Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

 

2.             Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

 

3.             Грамотность использования исторических фактов и терминов.

 

4.             Четкость и доказательность основных положений работы.

 

5.             Знание различных точек зрения по избранному вопросу.