Поиск по этому блогу

суббота, 14 декабря 2019 г.

6 класс, всемирная история

6 класс
всемирная история

Вопросы к письменному опросу по теме "Столетняя война"
1.Назовите годы Столетней войны.
2.Назовите причины Столетней войны.
3.Кто развязал Столетнюю войну?
4.Охарактеризуйте французскую армию.
5.Охарактеризуйте английскую армию.
6.Назовите основные битвы Столетней войны.
7.Объясните, почему со стороны Франции война была оборонительной.
8.Объясните, почему снятие осады Орлеана в 1429 г. стало переломным событием в ходе войны?
9.Объясните, почему война резко ухудшила положение населения Англии и Франции. Приведите не менее 3 причин.
10.Охарактеризуйте итоги Столетней войны.



4.
5.

суббота, 7 декабря 2019 г.

9 класс, всемирная история

9 класс, всемирная история
Вопросы к проверочной работе по темам "США. Великобритания".
1.Охарактеризуйте маккартизм.
2.В чем сущность «рейганомики»?
3.Почему после войны США сумели занять ведущее положение в западном мире?
4.Почему после войны в США усилилось движение за гражданские права афроамериканцев? Какой политический деятель внес наибольший вклад в это движение?
5. Кто из политических деятелей сыграл, по вашему мнению, наиболее значительную роль в послевоенный период? Свое мнение аргументируйте. 
6.Охарактеризуйте положение Великобритании после войны.
7.Какие факторы оказывают влияние на проведение внешней политики США?
8.В чем суть Ольстерской проблемы?
9.Сравните тэтчеризм и рэйганомику. Каковы достижения и недостатки тэтчеризма?
10.Дайте оценку внешней политике Великобритании в 1945-1964 гг.

6 класс, история Беларуси

6 класс, история Беларуси

Вопросы по теме "Образование ВКЛ"

1.Назовите причины возвышения Новогрудского княжества.
2.Вставь пропущенное: Миндовг - … - Войшелк - … - … - … - Витень.
3.Что такое Орден меченосцев?
4.Сравните уровень развития балтов и славян в к.12-н. 13 в.
5.Какое событие произошло в 1260 г.?
6..Когда и с какой целью короновался Миндовг?
7.Когда впервые упоминается Литва?8.Определите роль Войшелка, Шварна, Тройдена в укреплении ВКЛ.
9.Какими путями Миндовг укреплял великокняжескую власть?
10.Определите роль Миндовг и Витеня в укреплении ВКЛ.




Вопросы по теме "Хозяйственная жизнь"

1.Дайте определение понятиям: а)закупы; б)детинец; в)город; г)холопы.
2.Назовите места, в которых чаще всего возникали города.
3.Какие виды ремесла получили наибольшее распространение в городах?
4.Какие категории населения жили в городах?
5.Назовите части города.
6.Что вывозили из белорусских земель в IX-XIII вв.?
7.Что ввозили в на территорию белорусских земель в IX-XIII вв.?
8.Какое происхождение имеют названия некоторых наиболее древних белорусских городов?
9.В чем заключалась общественная роль городов? 

вторник, 26 ноября 2019 г.

8 класс, всемирная история

8 класс
всемирная история
Вопросы к обобщению "Страны Северной и Южной Америки"

1..Дайте определения понятиям: а)иммиграция; б)прокламация; в)дискриминация, г)пионеры; д)аболиционизм; е)национальная культура..
2.Что произошло в:а)1889 г., б)1810-1826 гг., в)1861-1865 гг., г)1910-1917 гг., д)1860 г., е)1828 г.
3.Назовите основные черты развития Юга и Севера.
4.Сравните фермерское и плантационное хозяйство.
5.В чем отличие американского романтизма от американского реализма в литературе? Сравните.
6.В чем состоит историческое значение Гражданской войны в США?
7.Почему в к.18-н.19 в. сложились благоприятные условия для борьбы за независимость в испанских и португальских колониях Латинской Америки?
8.Какие факты свидетельствуют о том, что США превратились в державу мирового значения?
9.Назовите особенности латиноамериканской культуры 19 в.


Вопросы к уроку обобщения по разделу 1 "Западная Европа"
1.С какой целью создавались профсоюзы?
2.Назовите палаты парламента в Англии.
3.Какую страну они  прославили: 1)Наполеон Бонапарт, 2) В. фон Сименс, 3)Д.Ллойд Джордж, 4)Дж. Мадзини, 5)Бисмарк, 6)Луи Филипп Орлеанский, 7)Дж.Гарибальди, 8)В.Ленин
4.Что произошло в:
1)1804 г., 2)1832 г., 3)18 марта 1871 г. – 28 мая 1871 г., 4)1814-1815 гг., 5)1871 г., 6)1864 г.
5.Дайте определения понятиям: а)либерализм, б)интеллигенция, в)чартизм,  г)интервенция, д)автономия, е)ревизионизм
6.Назовите черты романтизма и реализма.
7.Какие изменения в социальной структуре жизни общества вызвала промышленная революция?
8.Какое влияние оказали технические новшества на образ жизни европейцев?
9.Почему ХIХ в. называют веком науки?
10.Какое влияние оказала промышленная революция на развитие архитектуры?

11.Выскажите свое суждение об основных тенденциях в развитии стран Западной Европы в ХIX – начале ХX в.
12.Феноменом ХIX в. стали национально-освободительные идеи и движения. Как вы думаете, почему именно в ХIX в. остро встал вопрос об образовании национальных государств? 

пятница, 18 октября 2019 г.

9 класс, история Беларуси

9 класс, история Беларуси

Вопросы к обобщению по разделу 2


1. Что произошло в: а)1927 г.; б)1928-1932 гг., в)1924 и 1926 гг.; г)1925 г.
2.Дайте определения понятиям:
а)полонизация; б)раскулачивание, в) осадники; г)культ личности.
3.Расшифруйте аббревиатуры: а)ТБШ; б)КСМЗБ; в)МТС, г)КПЗБ; д)БКРГ; е)ВКП(б)..
4.Назовите ошибки при проведении коллективизации.
5.Охарактеризуйте особенности проведения индустриализации в БССР. Чем они были обусловлены?
6.Назовите основные направления научных исследований в БССР в 1930-е гг. Чем они обусловлены?
7.Что такое политические репрессии? Какие мнения высказываются историками о причинах политических репрессий в СССР и БССР?
8.Назовите фамилии деятелей науки, литературы и искусства Западной Беларуси в 1921-1939 гг. Какими были основные темы в творчестве писателей, художников Западной Беларуси?
9.Какие формы национально-освободительной борьбы использовало население Западной Беларуси? Приведите примеры выступлений рабочих и крестьян Западной Беларуси.
10.Раскройте причинно-следственные связи между фактами: политика польских властей на «кресах всходних» - развертывание национально-освободительной борьбы в Западной Беларуси.
 11.Раскройте причинно-следственные связи между фактами: сплошная коллективизация 
с/х и политика ликвидации кулачества как класса.



Вопросы к проверочной работе по темам "«БССР в годы нэпа. Проведение индустриализации и коллективизации в БССР»


1.Что такое индустриализация?Что такое коллективизация?
2.Назовите основные мероприятия политики «военного коммунизма» и нэпа.
3.Что означает выражение: «Пятилетку – в четыре года»?
4.Какие предприятия были построены в Беларуси в годы первых пятилеток?
5.Докажите, что БССР в годы первых пятилеток превратилась в индустриально-аграрную республику.
6.Выскажите предположение, почему колхозники не получили паспортов, введенных в 1932 г. для граждан БССР?
7.Определите, в чем заключался «великий перелом» в деревне.
8.Каковы были итоги коллективизации?
9.Назовите годы первых пятилеток.
10.Каковы были итоги индустриализации? 

11 класс, обществоведение

11 класс, обществоведение

Вопросы к обобщению по теме "Конституция Республики Беларусь - Основной Закон государства"

1.Дайте определения понятиям: а)референдум; б)гражданство, в)выборы; г)суверенитет..
2.Какая избирательная система установлена в РБ? Назовите ее признаки.
3.Охарактеризуйте основные стадии избирательного процесса в РБ.
4.Назовите органы местного управления в РБ. Охарактеризуйте их полномочия.
5.Назовите органы государственной власти в РБ. Охарактеризуйте их функции.
6.Выборы в РБ являются всеобщими, свободными, равными, прямыми. Раскройте сущность этих характеристик.
7.Назовите основные обязанности граждан РБ. Объясните, почему соблюдение гражданами своих обязанностей – это важное условие реализации их прав.
8.Охарактеризуйте место Конституции РБ в национальной правовой системе.
9.Конкретизируйте примерами утверждение о государственном суверенитете РБ как реальном факторе мировой политики.
10.Что такое гражданское общество? Какова его роль в правовом государстве?
11.Согласны ли вы с утверждением, что смертная казнь – это нарушение права человека на жизнь? Свое мнение аргументируйте.

суббота, 12 октября 2019 г.

9 класс, всемирная история

9 класс
Вопросы к проверочной работе по темам "Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн"

1.Какие чрезвычайные органы были созданы в СССР для оказания отпора захватчикам?
2.Почему для Красной Армии война началась тяжелыми поражениями?
3.Какие факторы содействовали срыву плана «молниеносной войны» Германии против СССР?
4.Охарактеризуйте битву под Москвой. Каково было ее значение для дальнейшего хода Второй мировой войны?
5.В результате какого события США вступили в войну? Что предусматривал закон о ленд-лизе?
6.Что означает понятие «коренной перелом в войне»? Какие события к нему привели?
7.В чем заключались истоки героизма и мужества советских людей в годы войны?
8.Существовала ли взаимосвязь между действиями Красной Армии и войск союзников в ходе войны?
9.Приведите примеры героизма советских воинов.
10.Где и когда состоялась первая за годы войны конференция с участием руководителей государств У.Черчилля, И.Сталина, Ф.Рузвельта? Какие вопросы на ней обсуждались?



9 класс
Обобщение по теме "История Советского государства 1917-1939 гг."

1.Что произошло в:а)март 1921 г.; б)30 декабря 1922 г.; в)28 сентября 1939 г.; г)1918-1921 гг.; д)3 марта 1918 г.; ж)1924 г.,з)23 августа 1939 г.; и)1933-1937 гг.; 2. Дайте определения понятиям:а)«культурная революция»; б)стахановское движение; в)репрессии, г)продразверстка; д)культ личности; е)социалистический реализм.3.Расшифруйте аббревиатуры: а)ВЦИК; б)ВЧК; в)рабфак, г)СНК; д)ГОЭЛРО; е)ВКП(б).4.С какой целью проводилась коллективизация?5.С какой целью проводилась индустриализация?6.В чем проявлялось огосударствление науки, образования и искусства в годы социалистического строительства? Какую роль в советском обществе играла марксистско-ленинская идеология?7.Как советское государство относилось к развитию науки? Почему особому контролю подверглись гуманитарные науки?8.Какие проблемы в экономике стояли перед Советским государством в начале 1920-х гг.? Мог ли Советский Союз рассчитывать на помощь иностранных государств? Почему?9.Чем была вызвана необходимость проведения коллективизации сельского хозяйства? Как она осуществлялась? Каковы результаты и последствия коллективизации?10.Охарактеризуйте международное положение СССР в 1930-е гг. Определите основные направления внешней политики СССР в эти годы.11.Чем объясняется проведение политических репрессий в СССР в 1930-е гг.? Какие они имели последствия?

8 класс, история Беларуси



8 класс, история Беларуси

К уроку "Наш край в к.18-сер.19 в."


Вспомните, какие события происходили в конце 18 – середине 19 в. на территории Беларуси. 
Ответ: разделы РП, вхождение наших земель в Российскую империю, Отечественная война 1812 г., восстание 1830-1831 гг., переход униатов в православную веру, реформы Киселева в сельском хозяйстве, создание фабрик, развитие белорусоведения и музейного дела, становление нового белорусского языка и литературы, развитие искусства.



Вопросы к обобщению по разделу 1

1.Что произошло в: а)1840-1857 гг.; б)1839 г.; в)1795 г.; г)1844-1857 гг.; д)1830-1831 гг.; е)1812 г.
2.Дайте определения понятиям: а)филоматы; б)конфискация;
в) «разбор» шляхты; г)филареты; д)черта еврейской оседлости; е)белорусоведение. .
3.Перечислите повинности крестьян.
4.Перечислите различные типы учебных заведений, существовавших в Беларуси.
5.Почему труд крепостных крестьян на мануфактурах был неэффективным?
6.Почему не все униаты соглашались принять православие?
7.Раскройте причинно-следственные связи между историческими событиями: восстание 1830-1831 гг. – усиление «разбора» шляхты.
8.Раскройте причинно-следственные связи между историческими событиями: сохранение крепостного права – рост крестьянских выступлений.
9.Докажите, что в первой половине 19 века происходило становление белорусоведения.
10.Докажите, что участникам общества филоматов и филаретов было свойственно чувство литвинского патриотизма.
11.Определите роль Я.Чечота в распространении идей гуманизма и становлении белорусоведения. 
12.Определите роль братьев Тышкевичей в становление и развитие восточнославянской и белорусской археологии.




8 класс, история Беларуси

Вопросы к проверочной работе

1.Дайте определения понятиям: а)сословие, б) «разбор» шляхты, в)автономия, г)конфессии.
2.Что произошло в: а)1812 г., б)1831 г. и 1840 г., в)1839 г., г)1794 г., д)1830-1831 гг., е)1836 г.
3.Дайте оценку историческому деятелю: а)Эмилия Плятер, б)Теодор Нарбут, в)Игнатий Домейко, г)Яков Кульнев.
4.Перечислите новые явления в жизни населения Беларуси после ее присоединения к Российской империи.

5.Охарактеризуйте положение крестьянства после включения белорусских земель  в состав Российской империи.
6.
Объясните, почему события войны 1812 г. на территории Беларуси получили название «От Купалы до Коляд».
7.Определите, о чем свидетельствовали слова помещика – владельца крестьян деревни Жарцы: «Вот вам французы, вот вам вольность, вот вам крест».
8.Назовите тайные общества. В чем заключались причины неудач участников общественно-политического движения Беларуси в 1-й пол.19 в.?
9.Охарактеризуйте восстание 1830-1831 гг. Назовите два течения в восстании.
10.Объясните, почему католики называли униатскую церковь «мужицкой»?
11.Объясните причинно-следственную связь: присоединение униатов к Русской православной церкви – укрепление позиций российского правительства в западных губерниях.

6 класс, всемирная история

6 класс
всемирная история

Вопросы к проверочной работе 

1.Повторить даты:1)1215 г.; 2)962 г.; 3)1054 г.; 4)1066 г.; 4)1204 г.; 5)1096 г.; 6)1261 г.; 7)1265 г.;
2.Кто основал Священную Римскую империю?
3.Назовите имя папы римского, который призвал совершить первый крестовый поход.
4.Назовите имена ученых 13 в.
5.Охарактеризуйте романский стиль.
6.Охарактеризуйте готический стиль.
7.Что такое Реконкиста?
8.Какие формы занятий существовали в средневековых университетах?

9.Какие последствия имели крестовые походы для западноевропейцев и мусульман?
10.Кто такие норманны?
11.Представители каких сословий входили в английский парламент?














Вопросы к параграфу 5 "Феодальный строй в Западной Европе 10-13 вв."

1.Выучить определения понятий: 1.Феод, 2.Сеньор, 3.Подмастерье, 4.Город, 5.Феодализм, 6.Гильдии, 7.Цех, 8.Устав.

2.Назовите основные повинности крестьян.
3.Назовите основные формы зависимости крестьян.
4.Каковы главные итоги борьбы горожан с феодалами?
5.Кто входил в феодальную лестницу. Напишите по порядку.
6.Назовите причины возникновения городов.
7.Что такое натуральное хозяйство? Что такое товарно-денежное хозяйство?
8.Назовите места возникновения городов?

9.Сравните внешний вид средневекового и современного городов. Назовите отличия.
10.Какая связь между господством натурального хозяйства и феодальной раздробленностью. 

вторник, 24 сентября 2019 г.

9 класс, история Беларуси


Тема: События Октябрьской революции в Беларуси и на Западном фронте
Переход власти в руки Советов в Беларуси и на Западном фронте. В ночь на 25 октября (7 ноября) 1917 г. отряды красноармейцев, солдат и матросов заняли важнейшие объекты столицы (вокзалы, телефон, телеграф, банк, мосты), а вечером 25 октября 1917 г. – Зимний дворец. Временное правительство было арестовано, а его министры отправлены в Петропавловскую крепость. Вся власть перешла к Военно-революционному комитету (ВРК) – органу Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов.
Вечером 25 октября начал работу 11 Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Съезд принял Декреты о мире и земле. Съезд создал правительство – СНК во главе с Лениным – и выбрал законодательный орган страны – Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет.
25 октября о победе восстания стало известно в Минске. Исполком Минского Совета издал указ №1, в котором провозгласил о переходе власти в Минске в руки Совета рабочих и солдатских депутатов. 27 октября был создан ВРК Западного фронта. Руководителем стал К. Ландер.
Меньшевики, эсеры и бундовцы выступили против установления советской власти. 27 октября в Минске ими создан Комитет спасения революции.
Минский Совет согласился на передачу власти в Беларуси Комитету спасения революции при условии, что в Петроград и Москву не будут отправлены контрреволюционные войска. Условия большевиков Комитетом были приняты.
            1 ноября в Минск прибыли отряды революционных солдат и бронепоезд под командованием большевика В. Пролыгина. Их прибытие изменило соотношение сил в пользу большевиков. Комитет был распущен. Власть перешла в руки ВРК ЗФ.
На протяжении октября – ноября 1917 г. Советская власть была установлена на всей неоккупированной территории Беларуси.
Советская власть, во-первых, устанавливалась только на не оккупированной германскими войсками части территории Беларуси.
Во-вторых, большую роль в установлении Советской власти в Беларуси сыграли солдаты Западного фронта. Их партийные и общественные организации тесно взаимодействовали с местными большевистскими организациями и Советами рабочих и солдатских депутатов, из военных Западного фронта прежде всего формировались центральные и местные органы власти и управления.
            В-третьих, борьба за установление Советской власти в Беларуси осложнялась действиями Ставки Верховного главнокомандующего, находившейся в Могилеве.
            В-четвертых, на власть в крае претендовали также белорусские национальные организации. Они объединились вокруг Великой белорусской рады. Руководящей политической силой белорусского национального движения являлась Белорусская социалистическая громада. Белорусские национальные партии и организации признавали Советскую власть в России, но выступали за создание независимой демократической краевой власти на территории Беларуси.
Октябрьская революция 1917 г. в советской научной и учебной литературе называлась Великой Октябрьской социалистической революцией. Великой – потому что так же, как Великая французская буржуазная революция к. XVIII в. положила начало переходу от феодализма к капитализму в мировом масштабе, так и Октябрьская революция положила начало переходу от капитализма к социализму в мире. Социалистической – потому что по своим целям и задачам она имела социалистический характер, стремилась к построению социалистического общества. Однако с н. 1990-х гг. слова «великая» и «социалистическая» без научных обсуждений по политико-идеологическим мотивам из названия революции были исключены. Сейчас данное историческое событие называется Октябрьской революцией 1917 г.
Формирование и деятельность органов советской власти в Беларуси и на Западном фронте. В ноябре (декабре) 1917 г. в Минске был создан Областной исполнительный комитет Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов Западной области и фронта (Облискомзап) как высший орган Советской власти во главе с большевиком Н.В. Рогозинским. Исполнительным органом власти стал Совет Народных Комиссаров (СНК) Западной области и фронта, который возглавил К.И. Ландер. Большевистскими организациями, действовавшими как организованная сила, руководил Северо-Западный областной комитет РСДРП(б), председателем которого был А.Ф. Мясников.
            Под руководством советских и партийных организаций осуществлялись революционные преобразования: проводилась национализация банков и промышленности, устанавливался рабочий контроль над производством и распределением продуктов, вводился 8-часовой рабочий день, конфисковывались помещичьи земли и создавались первые коллективные хозяйства крестьян, расширялась сеть школьных учреждений, вводилось бесплатное образование, разворачивалась работа по ликвидации безграмотности среди взрослого населения.
Политика «военного коммунизма» и особенности ее проведения в Беларуси. Была разработана политика «военного коммунизма». Это была временная экономическая политика в условиях разрухи, вызванной военными действиями. Ее цель: мобилизация всех сил и ресурсов на защиту страны, сохранение завоеваний революции.
Элементы политики «военного коммунизма»:
-национализация всех крупных, средних и большей части мелких предприятий;
-максимальная централизация управления промышленным производством и распределением;
-продразверстка – изъятие у крестьян излишков продукции с/х производства в пользу государства;
-запрет частной торговли хлебом, введение государственной хлебной монополии;
-плановое обеспечение населения товарами (карточная система);
-всеобщая трудовая повинность в соответствии с принципом «кто не работает – тот не ест»;
-уравнительность в оплате труда, бесплатность коммунальных услуг, проезда в транспорте и др.
            Политика «военного коммунизма» проводилась на той части территории Беларуси, где функционировали органы советской власти. Положения этой политики не действовали на территории, оккупированной интервентами. Там, где эта политика проводилась в полном объеме, возникало недовольство жителей деревни и, как результат, - антисоветские выступления крестьян.


суббота, 18 мая 2019 г.

пятница, 10 мая 2019 г.

https://historikylesh.blogspot.com/p/blog-page_61.html
https://historikylesh.blogspot.com/p/blog-page_38.html
https://historikylesh.blogspot.com/p/blog-page_49.html
https://historikylesh.blogspot.com/p/blog-page_24.html
https://historikylesh.blogspot.com/p/5.html
https://historikylesh.blogspot.com/p/blog-page_57.html


День Победы, Жодино, 9 мая 2019 г.


Главная

Победа в Международном проекте

 Мы победили с специальной номинации в проекте в рамках конкурса исследовательских работ "Россия и Беларусь: общая история, общая судьб...