Мы помним, мы гордимся!!!

С Днем Победы!!!

9 класс Всемирная история

9 класс, всемирная история

Вопросы к обобщению по разделу 3 по теме «Страны Востока и Латинской Америки 1918-1945 гг.»

Вариант 1

Вариант 2

1.Что привело к подъему национального движения в Китае? Какими были результаты национальной революции? 2.Охарактеризуйте деятельность ИНК в межвоенный период. Определите значение этой партии для развертывания национально-освободительного движения в Индии. 3.Охарактеризуйте политическую  систему Японии. 4.Приведите примеры влияния ислама на социально-политическую и культурную жизнь мусульманских стран. 5.В каких странах Латинской Америки установились авторитарные режимы? Каковы причины прихода к власти в этих странах авторитарных правителей?

1.Как складывались взаимоотношения Китая с Советским Союзом? Почему страны были заинтересованы в развитии дружеских связей? 2.Какое событие получило название «Амритсарская бойня»? Какие последствия оно имело? 3.Почему Япония стремилась к проведению захватнической политики? 4.Какие мероприятия были проведены в Турции с целью ее модернизации? 5.Назовите факторы, которые влияли на развитие культуры стран Латинской Америки. По каким основным направлениям в них развивалось искусство?

9 класс Обществоведение

9 класс, обществоведение

Вопросы к обобщению по разделу 3 «Личность, общество, государство»

Вариант 1

Вариант 2

1.Назовите признаки социальных норм. 2.Зачем обществу нужны и моральные, и правовые нормы? Почему правовые нормы не вытесняют моральных норм? 3.Проанализируйте структуру Конституции РБ и объясните, почему разделы Конституции располагаются именно в такой последовательности. 4.В чем заключаются сходства и различия между правами человека и правами гражданина? 5.Перечислите основные документы по правам ребенка. Какие права гарантированы этими документами?

1.Назовите функции совести. 2.В чем сходство и различие между понятиями «гражданство» и «гражданственность»? Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин»? 3.Каким образом в разделе «Основы конституционного строя» раскрываются признаки белорусского государства? 4.В чем заключаются сходства и различия между декларацией и конвенцией? 5.Каким образом принцип разделения властей реализуется в полномочиях различных органов власти?

8 класс, история Беларуси

8 класс, история Беларуси
Вопросы к обобщению по разделу 2

Вариант 1

Вариант 2

1.Что произошло: а)1906 г., б)1914 г., 3)февраль 1917 г. 2.Дайте определения понятиям: а)земства, б)нация, в)оккупация. 3.Почему зарисовки Н.Орды имеют большую ценность для исторической науки? 4.Охарактеризуйте оккупационную политику германских властей на территории западной части Беларуси. 5.В чем заключались особенности формирования национального самосознания белорусов? 6.Приведите факты, свидетельствующие о милитаризации промышленности Беларуси во время Первой мировой войны.

1.Что произошло: а)1911 г., б)1887 г., в)2 марта 1917 г. 2.Дайте определения понятиям: а)хутор, б)мобилизация, в)церкви- «муравьевки». 3.Какие особенности жизни горожан отображают картины Ю.Пэна, М.Шагала? 4.Охарактеризуйте положение населения восточной части Беларуси в условиях войны. 5.Докажите, что во 2-й пол. 19 – н. 20 в. происходил процесс формирования белорусской нации. 6.В чем заключалась особенность политического положения, сложившегося в Беларуси в условиях двоевластия?

11 класс, всемирная история

11 класс, всемирная история
Вопросы к обобщению по  теме "Страны Азии, Африки и Латинской Америки"

Вариант 1

Вариант 2

1.Дайте определения понятиям: а)деколонизация; б)перонизм. 2.Определите цель исламского фундаментализма. 3.Охарактеризуйте «курс Неру». 4.Определите основные проблемы развития стран Латинской Америки в послевоенное время. 5.Какие факторы способствовали активизации национально-освободительного движения в странах Азии и Африки во 2-й пол. ХХ в.? 6.Каковы основные направления внешней политики Японии в послевоенные годы? В чем состоит основная доктрина современной внешней политики Японии?

1.Дайте определения понятиям: а)хунвейбины; б)доминион. 2.Определите цель подписания Сан-Францисского договора. 3.Охарактеризуйте политику «трех красных знамен». 4.Охарактеризуйте современную мусульманскую цивилизацию. Какую роль играет ислам в жизни верующих? 5.Объясните, почему в ряде освободившихся от колониальной зависимости стран возникли конфликты, как внутренние, так и международные. 6.С какими проблемами модернизации столкнулись развивающиеся страны? Чем объясняется подъем исламского фундаментализма в этих странах?

11 класс, история Беларуси

Становление государственного суверенитета

Цели изучения темы: узнать, как и когда наше государство стало суверенной Республикой Беларусь.
На что обратить внимание при изучении темы:
1. ДАТЫ (!!!): 27 июля 1990 г., 25 августа 1991 г., 19 сентября 1991 г., 8 декабря 1991 г., 10 декабря 1991 г., 15 марта 1994 г., 14 мая 1995 г.
2. Понятия: Гражданство, Содружество Независимых Государств, Беловежское соглашение, унитарное государство, правовое государство, референдум, государственный суверенитет.
3. Объяснять предпосылки и события, которые привели к распаду СССР. Вспомнить из курса всемирной истории, какие оценки этому событию существуют в обществе
4. Выделять этапы становления государственности. Составить рассказ об историческом процессе с опорой на даты.
5. Охарактеризовать государственный строй Республики Беларусь по Конституции, принятой в 1994 г.
6. Называть вопросы, которые поднимались на республиканском референдуме 1995 г. и объяснять его результат.
7. Описывать государственные символы, принятые 19 сентября 1991 г. и по референдуму 15 мая 1995 г. Объяснять кто и за какой поступок первым получил звание Героя Беларуси.

Становление государственного суверенитета from Пётр Ситник

Презентация Галины Свентуховской 
Можете послушать лекцию учителя истории из Гродно Бегларян Светланы Николаевны

План устного ответа на вопрос:
1. Раскройте условия и причины распада СССР и принятия Декларации о государственном суверенитете БССР.
2. Расскажите о становлении государственного суверенитета, опираясь на хронологию событий
3. Охарактеризуйте Республику Беларусь по Конституции 1994 г.
4. Расскажите о республиканском референдуме 1995 г., указывая вопросы, поднимаемые на обсуждение и принятые решения.
5. Опишите государственные символы, принятые в 1991 г. и установленные по результатам референдума 1995 г.
6. Расскажите об утвержденных государственных наградах и подвиге В.Н. Карвата.

Как отчитаться за выполненное задание:

1) Письменное задание. (выполнить в тетради, сфотографировать и переслать мне на проверку. Можно распечатать документ и дописать необходимое. Главное - от руки. Я соскучилась по вашему почерку;))
Задание высылайте мне или на почту (lena4shar@gmail.com) или в ВК
2) Закрепи и проверь свои знания, выполнив интерактивные упражнения:
Интерактивный кроссворд по понятиям (+понятия из обществоведения)
Интерактивное упражнение на хронологию событий 
3) Проверочный тест (выполняется только один раз, за ограниченное количество времени). Укажите свою фамилию и имя. Я смогу просмотреть результат.

20 апреля 2020 г.
21 апреля 2020 г.

11"А" класс
11 "Б" класс

Тема: Наш край

Задание 1: посмотреть фильм и написать отзыв.

Задание 2: подготовить проект. Темы проектной деятельности (по индивидуальному или коллективному выбору учащихся) на с.200 учебного пособия.