9 класс Обществоведение

9 класс, обществоведение

Вопросы к обобщению по разделу 3 «Личность, общество, государство»

Вариант 1

Вариант 2

1.Назовите признаки социальных норм. 2.Зачем обществу нужны и моральные, и правовые нормы? Почему правовые нормы не вытесняют моральных норм? 3.Проанализируйте структуру Конституции РБ и объясните, почему разделы Конституции располагаются именно в такой последовательности. 4.В чем заключаются сходства и различия между правами человека и правами гражданина? 5.Перечислите основные документы по правам ребенка. Какие права гарантированы этими документами?

1.Назовите функции совести. 2.В чем сходство и различие между понятиями «гражданство» и «гражданственность»? Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин»? 3.Каким образом в разделе «Основы конституционного строя» раскрываются признаки белорусского государства? 4.В чем заключаются сходства и различия между декларацией и конвенцией? 5.Каким образом принцип разделения властей реализуется в полномочиях различных органов власти?

8 класс, история Беларуси

8 класс, история Беларуси
Вопросы к обобщению по разделу 2

Вариант 1

Вариант 2

1.Что произошло: а)1906 г., б)1914 г., 3)февраль 1917 г. 2.Дайте определения понятиям: а)земства, б)нация, в)оккупация. 3.Почему зарисовки Н.Орды имеют большую ценность для исторической науки? 4.Охарактеризуйте оккупационную политику германских властей на территории западной части Беларуси. 5.В чем заключались особенности формирования национального самосознания белорусов? 6.Приведите факты, свидетельствующие о милитаризации промышленности Беларуси во время Первой мировой войны.

1.Что произошло: а)1911 г., б)1887 г., в)2 марта 1917 г. 2.Дайте определения понятиям: а)хутор, б)мобилизация, в)церкви- «муравьевки». 3.Какие особенности жизни горожан отображают картины Ю.Пэна, М.Шагала? 4.Охарактеризуйте положение населения восточной части Беларуси в условиях войны. 5.Докажите, что во 2-й пол. 19 – н. 20 в. происходил процесс формирования белорусской нации. 6.В чем заключалась особенность политического положения, сложившегося в Беларуси в условиях двоевластия?

11 класс, всемирная история

11 класс, всемирная история
Вопросы к обобщению по  теме "Страны Азии, Африки и Латинской Америки"

Вариант 1

Вариант 2

1.Дайте определения понятиям: а)деколонизация; б)перонизм. 2.Определите цель исламского фундаментализма. 3.Охарактеризуйте «курс Неру». 4.Определите основные проблемы развития стран Латинской Америки в послевоенное время. 5.Какие факторы способствовали активизации национально-освободительного движения в странах Азии и Африки во 2-й пол. ХХ в.? 6.Каковы основные направления внешней политики Японии в послевоенные годы? В чем состоит основная доктрина современной внешней политики Японии?

1.Дайте определения понятиям: а)хунвейбины; б)доминион. 2.Определите цель подписания Сан-Францисского договора. 3.Охарактеризуйте политику «трех красных знамен». 4.Охарактеризуйте современную мусульманскую цивилизацию. Какую роль играет ислам в жизни верующих? 5.Объясните, почему в ряде освободившихся от колониальной зависимости стран возникли конфликты, как внутренние, так и международные. 6.С какими проблемами модернизации столкнулись развивающиеся страны? Чем объясняется подъем исламского фундаментализма в этих странах?

11 класс, история Беларуси

Становление государственного суверенитета

Цели изучения темы: узнать, как и когда наше государство стало суверенной Республикой Беларусь.
На что обратить внимание при изучении темы:
1. ДАТЫ (!!!): 27 июля 1990 г., 25 августа 1991 г., 19 сентября 1991 г., 8 декабря 1991 г., 10 декабря 1991 г., 15 марта 1994 г., 14 мая 1995 г.
2. Понятия: Гражданство, Содружество Независимых Государств, Беловежское соглашение, унитарное государство, правовое государство, референдум, государственный суверенитет.
3. Объяснять предпосылки и события, которые привели к распаду СССР. Вспомнить из курса всемирной истории, какие оценки этому событию существуют в обществе
4. Выделять этапы становления государственности. Составить рассказ об историческом процессе с опорой на даты.
5. Охарактеризовать государственный строй Республики Беларусь по Конституции, принятой в 1994 г.
6. Называть вопросы, которые поднимались на республиканском референдуме 1995 г. и объяснять его результат.
7. Описывать государственные символы, принятые 19 сентября 1991 г. и по референдуму 15 мая 1995 г. Объяснять кто и за какой поступок первым получил звание Героя Беларуси.

Становление государственного суверенитета from Пётр Ситник

Презентация Галины Свентуховской 
Можете послушать лекцию учителя истории из Гродно Бегларян Светланы Николаевны

План устного ответа на вопрос:
1. Раскройте условия и причины распада СССР и принятия Декларации о государственном суверенитете БССР.
2. Расскажите о становлении государственного суверенитета, опираясь на хронологию событий
3. Охарактеризуйте Республику Беларусь по Конституции 1994 г.
4. Расскажите о республиканском референдуме 1995 г., указывая вопросы, поднимаемые на обсуждение и принятые решения.
5. Опишите государственные символы, принятые в 1991 г. и установленные по результатам референдума 1995 г.
6. Расскажите об утвержденных государственных наградах и подвиге В.Н. Карвата.

Как отчитаться за выполненное задание:

1) Письменное задание. (выполнить в тетради, сфотографировать и переслать мне на проверку. Можно распечатать документ и дописать необходимое. Главное - от руки. Я соскучилась по вашему почерку;))
Задание высылайте мне или на почту (lena4shar@gmail.com) или в ВК
2) Закрепи и проверь свои знания, выполнив интерактивные упражнения:
Интерактивный кроссворд по понятиям (+понятия из обществоведения)
Интерактивное упражнение на хронологию событий 
3) Проверочный тест (выполняется только один раз, за ограниченное количество времени). Укажите свою фамилию и имя. Я смогу просмотреть результат.

20 апреля 2020 г.
21 апреля 2020 г.

11"А" класс
11 "Б" класс

Тема: Наш край

Задание 1: посмотреть фильм и написать отзыв.

Задание 2: подготовить проект. Темы проектной деятельности (по индивидуальному или коллективному выбору учащихся) на с.200 учебного пособия.

9 класс, обществоведение

9 класс

Обществоведение

Тема: Права человека

Прочитать документ: 

https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml

8 класс, всемирная история

8 класс, всемирная история

Вопросы к проверочной работе по разделу «Российское государство. Славянские страны»

1.Назовите сословия российского общества.

2.В какие лагеря входили политические партии России в н. ХХ в.

3. Кем были следующие исторические личности: а)Н.М. Муравьев; б)К.И. Росси; в)А.И. Герцен, г)М.И. Кутузов; д)Г.В. Плеханов; е)Т.С. Морозов.

4.Дайте определения понятиям: а)чиновники; б)сентиментализм, в)декабристы; г)манифест.

5.Что произошло в: а)17 октября 1905 г.; б)1904-1905 гг.; в)1883 г., г)1908 г.; д)1863-1864 гг.; е)3 июня 1907 г.

6.Какие буржуазные реформы были проведены в 1860-1870-х гг.

7.Какие цели ставили народники?

8.Раскройте роль России в становлении независимости балканских народов.

9.Определите факторы, тормозившие развитие сельского хозяйства в

 России в начале ХХ в.

10.Какие альтернативы (возможные варианты развития) открывались перед Россией на рубеже 19-20 вв.? Почему страна избрала революционный путь, а реформы не достигли своей цели?

11.Сравните обстановку накануне первой российской и Февральской революций. В чем сходство и различие факторов, вызвавших эти две революции?

6 класс, всемирная история

6 класс, всемирная историяПроверочная работа «Славяне в средневековье»

1.В чем отличие поместья от вотчины?

2.Кто был автором «Повести временных лет»?

3.Когда было принято христианство на Руси?

4.При каком князе было принято христианство на Руси?

5.Определите важнейшие причины первенства Москвы в объединении русских земель.

6.Назовите даты событий:

А)основание Краковского университета; Б)казнь Яна Гуса; В)падение Византийской империи; Г)начало правления Ивана Калиты;

Д)присоединение к Москве Твери.

7.Назовите даты событий:

А)основание Пражского университета; Б)начало восстания гуситов; В)битва на Косовом поле; Г)Куликовская битва; Д)завершение монголо-татарского ига.

8.В чем заключается главное отличие городов Московской Руси от западноевропейских городов?

9.Определите, какие особенности имел процесс образования единого Российского государства

10.Какие последствия для стран Балканского полуострова имело турецкое завоевание?

11.Определите, какую роль играла Русская православная церковь в деле единения земель Руси?

12.В чем значение деятельности Кирилла и Мефодия для славянских народов?