6 класс, всемирная история

6 класс, всемирная историяПроверочная работа «Славяне в средневековье»

1.В чем отличие поместья от вотчины?

2.Кто был автором «Повести временных лет»?

3.Когда было принято христианство на Руси?

4.При каком князе было принято христианство на Руси?

5.Определите важнейшие причины первенства Москвы в объединении русских земель.

6.Назовите даты событий:

А)основание Краковского университета; Б)казнь Яна Гуса; В)падение Византийской империи; Г)начало правления Ивана Калиты;

Д)присоединение к Москве Твери.

7.Назовите даты событий:

А)основание Пражского университета; Б)начало восстания гуситов; В)битва на Косовом поле; Г)Куликовская битва; Д)завершение монголо-татарского ига.

8.В чем заключается главное отличие городов Московской Руси от западноевропейских городов?

9.Определите, какие особенности имел процесс образования единого Российского государства

10.Какие последствия для стран Балканского полуострова имело турецкое завоевание?

11.Определите, какую роль играла Русская православная церковь в деле единения земель Руси?

12.В чем значение деятельности Кирилла и Мефодия для славянских народов?

9 класс, история Беларуси

9 класс, история Беларуси
Вопросы к обобщению по разделу 5 «Становление и укрепление государственного суверенитета»

1.Что произошло в: а)8 декабря 1991 г., б)14 мая 1995 г., в)19 сентября 1991 г., г)8декабря 1999 г., д)15 марта 1994 г, е)17октября 2004 г., ж)27 июля 1990 г., з)2 апреля 1997 г.

2.Докажите действенность положения о том, что народ является единственным источником власти в РБ.

3.Объясните причинно-следственную связь между распадом СССР и созданием СНГ.

4.Охарактеризуйте белорусскую модель социально ориентированной экономики с учетом решений Всебелорусских народных собраний.

5.Почему после распада СССР экономика Беларуси оказалась в тяжелом положении?

6.Какие направления внешнеполитической деятельности РБ являются приоритетными и почему?

7.Каким образом географическое положение РБ обусловило многовекторный  характер ее внешней политики?

8.Какие из олимпийских достижений спортсменов РБ вызывают у вас чувство гордости за нашу Родину?

9.Приведите исторические факты развития взаимоотношений между РБ и Российской Федерацией.

10.Докажите, что в области образования реализуется конституционное право граждан на его получение.

11.Докажите, что в произведениях литературы и искусства отражается историческая преемственность между разными поколениями представителей белорусской нации.

8 класс, всемирная история

8 класс, всемирная историяВопросы по теме "Россия"

1.Дайте определения понятиям: а)Государственная дума; б)индустриализация, в)народники; г)революция..

2.Когда возникла марксистская организация в России? Какие цели преследовала?

3.Когда возникла «Народная воля»? Какие цели преследовала?

4.Что произошло в: а)март 1898 г., б)9 января 1905 г.,  в)1904-1905 гг., г)17 октября 1905 г.

5.Почему революционеров 1870-х гг. называли народниками? Какие идеалы они проповедовали?

6.Как проходила индустриализация в России? Оцените темпы роста промышленного производства в стране.

7.Назовите три лагеря политических партий в России.

8.Охарактеризуйте Февральскую революцию. Назовите итоги.
9.Назовите основные причины поражения России в русско-японской войне.
10.Охарактеризуйте Столыпинскую реформу. Назовите итоги.

6 класс, история Беларуси

6 класс, история Беларуси

Вопросы к проверочной работе по теме «Белорусские земли в период возникновения и усиления ВКЛ»

1.Что произошло в: а)1323 г., б)1362 г., в)1392 г., г)1253 г., д)1385 г., е)1345 г.?
2.Дайте определения понятиям: а)епархия, б)монархия, в)удел, г)вотчина, д)кастель, е)инициалы.
3.Объясните логическую цепочку: заключение Кревской унии – крещение Литвы.
4. Объясните логическую цепочку: опасность со стороны крестоносцев – образование ВКЛ.
5.Какую роль сыграл в истории Давыд Городенский?
6.Какую роль сыграл в истории Гедимин?
7.Определите причины борьбы между Ягайло и Витовтом.
8.Подумайте, почему именно для ВКЛ была характерна религиозная терпимость.
9.Определите причины заключения Кревской унии.
10.Порассуждайте, существенно ли изменились занятия жителей белорусских земель по сравнению с древнерусским периодом?

9 класс, всемирная история

9 классвсемирная историяВопросы к проверочной работе по теме «История СССР и Российской Федерации»

1.Как называется политический режим, который характеризуется активным участием народа в процессе управления государством?

2.Как называется политический режим, который характеризуется жестким контролем над всеми областями общественной жизни?

3.Что произошло в:1)1953-1964 гг., 2)февраль 1956 г., 3)1979-1989 г., 4)8 декабря 1991 г.

4.Охарактеризуйте политический режим в СССР, сложившийся в брежневский период. Какие факторы жизни советского общества способствовали формированию идейной оппозиции? Какие методы борьбы с инакомыслием использовались в середине 1960-х-начале 1980-х гг.?

5.Чем была вызвана необходимость проведения экономических реформ в середине 1960-х гг.? 

6.В период хрущевской «оттепели» был снят запрет на многие темы в искусстве, были реабилитированы многие деятели культуры. В то же время критике подверглись современные течения в искусстве. Чем объясняется такая политика в отношении искусства? Приведите примеры.

7.С какими проблемами в области национальных отношений столкнулась Российская Федерация? Как они решаются в настоящее время?

8.Что такое «шоковая терапия»? Какие последствия имела такая политика в России в 1990-х гг.?

9.В одном из своих выступлений в 1986 г. М. Горбачев заявил: «Я бы поставил знак равенства между словами перестройка и революция». Согласны ли вы с этим утверждением? Свою точку зрения аргументируйте.

10. Среди ученых нет единой точки зрения о том, какие причины привели к распаду СССР. Какие бы вы выделили объективные и субъективные причины распада СССР?

11.Каковы основные направления внешней политики РФ? Определите достижения и проблемы страны в международных отношениях.

9 класс, всемирная история

9 класс

всемирная история

Вопросы по параграфам 35-36

1.Дайте характеристику реформе Косыгина в сельском хозяйстве и промышленности.

2.Каковы были причины «застоя» в экономическом развитии СССР?

3.Охарактеризуйте политический режим, сложившийся в брежневскую эпоху.

4.Определите основные направления внешней политики СССР в сер. 1960-х-н. 1980 гг.

5.Почему при Брежневе произошло изменение идеологической концепции  СССР?

6. Какие задачи ставил Горбачев, начиная перестройку в СССР?

7. Что предусматривала демократизация политической системы СССР?

8.Сформулируйте причины, которые привели к распаду СССР.

9. Сравните цели, которые ставил Горбачев, начиная перестройку, и ее результаты.

9 класс, обществоведение

9 класс, обществоведения

Вопросы к обобщению

 по разделу 2 «Деятельность, общение, взаимодействие»

1.Дайте определения понятиям: а)конфликт, б)потребность, в)конформизм, г)брак, д)лидерство, е)нонконформизм.

2.Назовите пути восприятия людьми друг друга.

3.Назовите функции семьи.

4.Какие существуют стили лидерства?

5.Что такое виртуальное общение?

6.Установите взаимосвязь: стереотипов в восприятии людей и возникновении конфликтов.

7.Установите взаимосвязь: видов деятельности (учеба, труд, игра) и потребностей личности.

8.Докажите или опровергните следующие суждения: прямолинейность и критика всегда хороши в общении.

9.Докажите или опровергните следующие суждения: межличностное общение является важной составляющей формирования самооценки личности.

10.Проанализируйте ситуацию. Дайте рекомендации, как предотвратить конфликт.

В общественном транспорте один пассажир нечаянно толкнул другого и не извинился за причиненное неудобство. Второй пассажир в ответ нагрубил первому пассажиру.

10.Проанализируйте ситуацию. Дайте рекомендации, как предотвратить конфликт.Младшая сестра постоянно разбрасывает вещи по комнате, а старшей приходится убирать за ней. Старшая сестра пришла из школы и увидела беспорядок в комнате.

Вопросы по теме «Общение и его роль в жизни человека»

1.Что такое деловое общение? Всегда ли оно формальное?

2.Что такое формальное и неформальное общение?

3.Назовите и охарактеризуйте формы общения.

4.Что такое этикет? Почему он является отличительной чертой воспитанного человека?

5.Назовите и охарактеризуйте средства общения.

6.Какие существуют способы воздействия людей друг на друга? Дайте им характеристику.

7.Определите особенности виртуального общения.

8.Чем убеждение как способ воздействия на человека отличается от внушения?

9.Какие виды общения вы знаете? Дайте им характеристику.

10.Зачем нам аккаунты в социальных сетях? Аргументируйте свою точку зрения.